导学案9超重和失重

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4.6超重和失重【学习目标】1．知道什么是超重和失重现象。2．理解产生超重和失重现象的原因及条件。3．能够应用牛顿第二定律分析超重和失重问题。【基础感知】阅读教材页完成下列问题1、超重：物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）_________物体所受重力的情况称为超重现象。2、失重：物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）_________物体所受重力的情况称为失重现象。3、完全失重：物体对支持物、悬挂物的作用力__________，即物体正好以大小等于_________，方向________的加速度运动，此时物体处于完全失重状态。4、在超重、失重、完全失重等物理现象中，物体所受的重力分别__________、__________、__________。（填“变大”、“变小”或“不变”）超重和失重的本质例题：人站在电梯中，人的质量为m．当电梯做下列各种运动时，人对地板的压力为多大?1、电梯以加速度a匀加速上升   2、电梯以加速度a匀减速下降   3、电梯以加速度a匀加速下降   4、电梯随电梯以加速度a匀减速上升   5、电梯以加速度g匀加速下降   小结：①超重现象产生的条件：当物体具有          加速度。②失重现象产生的条件：当物体具有          加速度。③完全失重现象产生的条件：当物体的加速度为          方向          。温馨提醒：物体处于超重或失重状态时，物体所受的重力并没有变化。     【课堂检测】1．关于超重和失重，下列说法正确的是（  ）A、超重就是物体受的重力增加了   B、失重就是物体受的重力减少了C、完全失重就是物体一点重力都没有人D、不论超重、失重或安全失重，物体所受的重力是不变的2．在一个封闭装置中，用弹簧秤称一物体的重力，根据读数与实际重力之间的关系，以下说法中正确的是(    )A、读数偏大，表明装置加速上升   B、读数偏小，表明装置减速下降C、读数为零，表明装置运动加速度等于重力加速度，但无法判断是向上还是向下运动D、读数准确，表明装置匀速上升或下降3、一个人站在磅秤上，在他蹲下的过程中，磅秤的示数将（   ）A、先小于体重后大于体重，最后等于体重。B、先大于体重后小于体重，最后等于体重C、先小于体重，后等于体重                                                                               D、先大于体重，后等于体重5、某人在以a=2m/s2匀加速下降的电梯中最多能举起m1=75kg的物体，则此人在地面上最多可举起多大质量的物体？若此人在一匀加速上升的电梯中最多能举起m2=50kg的物体，则此电梯上升的加速度为多大？         【总结提升】