人教版 (2019)必修 第一册3 位置变化快慢的描述——速度导学案

这是一份人教版 (2019)必修 第一册3 位置变化快慢的描述——速度导学案，共2页。学案主要包含了学习目标，了解器材和实验，动手实验，纸带数据处理，实验拓展等内容，欢迎下载使用。
 实验：探究小车速度与时间变化的关系【学习目标】1.了解电磁打点计时器和电火花计时器的基本构成，知道打点计时器的计时原理，并学会使用打点计时器。2.通过实例学会根据纸带上的点分析速度的变化情况，并学会测定平均速度。3.通过实例学会用打点计时器测量瞬时速度。4.学会用图象表示速度变化规律的方法，理解用平滑曲线“拟合”坐标系中描出的点来反映客观规律的思想。【了解器材和实验】（5分钟）看课本19页和20页，明确两种打点计时器的结构、各部分的名称、工作原理及使用方法。 （1）电磁打点计时器和电火花计时器各使用的是什么样的电源？  （2）计时器多长时间打一次点？ （3）在使用打点计时器打点时是先打开电源还是先拖动纸带？ 【动手实验】（10分钟）学生动手练习使用打点计时器，每组打出两条纸带：纸带①：用手拉纸带纸带②：挂上钩码拉动纸带（可参考课本31页图2.1-1）﹙注：本节课处理纸带①，纸带②夹入课本31页保存好，留后使用﹚ 【纸带数据处理】（20分钟）1、     纸带上两个计时点之间的距离代表什么？2、     纸带上相邻两个计时点之间代表多长时间？如图1、2两个计数点间代表多长时间？ 3、     如果要测1、3两点间的平均速度，需要测量哪些物理量？需要用到什么工具？如何计算？   4、     如果纸带上的点迹分布不均，那么，点迹密集的地方表示运动的速度较大还是较小？ 5、     能否用1、3两点间的平均速度粗略代表2点的瞬时速度？ 6、     如果要使2点的瞬时速度更精确一点，是不是应该取更接近2的两点间来测平均速度？这样做是否会带来更多的测量误差？到底取点有何要求？    7、在你打的纸带①上，用如图所示的方式每五个点取一个计数点，标为0、1、2、3、4。用刻度尺测量包含这个点的一小段位移△x，同时记录对应时间△t，填入下表。 位置01234△x  (m)     △t  (s)     V  (m/s)     t  (s)0     7、     根据上表中的△x和△t，计算平均速度来代表对应点的瞬时速度，填入第三空行。 8、取纸带上位置0代表零时刻，把其他四个点对应的时刻填入第四空行。 9、以速度v为纵轴，时间t为横轴在方格纸上建立直角坐标系，根据上表中的v、t数据，自己建立标度，在坐标系中描点。10、用一条平滑曲线来“拟合”坐标系中描出的点。 11、在作曲线拟合坐标系中的点时，要注意顺势、平滑。如果有些点难以落到曲线上，我们应该怎么办？    【实验拓展】（5分钟）看课本23页“做一做”和24页“科学漫步”，初步了解传感器和数字计时器。