初中语文人教部编版七年级下册登飞来峰教案

课题

课型

新授课

总课时

二课时

第.一课时

授课人

教学内容

                        登飞来峰

教学目标

1、有感情地朗读并背诵古诗。

    2、理解古诗的意思,想象诗句描绘的景象，体会诗中所蕴含的道理。

教学重点

理解古诗的意思,想象诗句描绘的景象，体会诗中所蕴含的道理。

教学难点

理解古诗的意思,想象诗句描绘的景象，体会诗中所蕴含的道理。

教学资源

     多媒体课件

教学设计

教学环节

导   案

学    案

教师复备栏

导入定向

同学们，你们有没有看过黄山上的飞来山吗？（出示图画）……你们觉得奇怪不奇怪？山上为什么会有如此的一座山呢？今天我们来看王安石是怎么看的？

看图谈感想。

语言描述，把学生引入黄山上的场景

引领自学

1、本诗主要写了哪些内容？                         

    2、本诗是一首哲理诗，其中的哲理是如何揭示出来的？

   1、分小组讨论交流。

2、谈谈对这诗句蕴含深刻的哲理的理解。

引导学生深刻理解

探究展示

1、《登飞来峰》前两句，后两句的侧重点各是什么？

    2、诗人借登飞来峰观赏景色，向我们阐明了一个什么样的哲学道理？同时表达了作者怎样的思想感情？

    讨论交流

引导点拨

1、①②描写景物——充满生机

　　③④抒发情怀——踌躇满志

    2、哲理是从具体的情境中自然提炼出来的。

    总结、汇报、交流

给出参考答案

训练达标

1、王安石_______（朝代）杰出的______家，______家，______家，为______之一。

     2、《登飞来峰》中蕴含深刻哲理的句子是___________________。

分小组进行比赛

 表扬获胜者

 激励落后者

总结反思

这是一首写景抒情诗，作于王安石29岁时。这是他出世以来，初显才能，胸怀包负的时期，表达了诗人踌躇满志的情怀。全诗将写景与抒怀紧密结合起来，从而突出了诗的主题。

板书设计

登飞来峰

千寻塔

        见日升       站得高                    

        不畏         望得远

        只缘

课后反思