人教部编版二年级下册大象的耳朵教课内容课件ppt

这是一份人教部编版二年级下册大象的耳朵教课内容课件ppt，共33页。PPT课件主要包含了谜语导入，大象的耳朵，初读课文整体感知，耷拉下来，竖起来，我是我，理清脉络聚集对话，汇报交流，小老鼠，他们分别是怎么说的等内容，欢迎下载使用。

自读课文，说说课文主要讲了一件什么事。
大象的耳朵是__________的，许多小动物说自己的耳朵是______的，于是大象想办法让耳朵________。后来，他认识到耳朵__________的作用，明白了“人家是人家，______”的道理。
读第1自然段，你知道了什么？注意读准多音字“似、扇”。
其他小动物的耳朵是怎样的？分别有哪些小动物指出大象的耳朵跟大家不一样？
小兔子、小羊、________、________、还有________，见到了大象，都要说他的耳朵跟大家不一样。
小鹿、小马、小老鼠等小动物都说大象的耳朵出毛病了，他们会怎么说？
小鹿说：“呀，大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”
小马说：“哇，大象啊，你的耳朵为什么是耷拉的呢？”
小老鼠说：“大象啊，你的耳朵为啥是耷拉着呢？”
大象听了小伙伴的话后，有什么反应呢？
大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”
指导朗读：这是个长句子，里面还有问句，注意读出怀疑的语气。
扇子似的 耷拉 慢慢遇到 兔子 咦 竖着不安 两根竹竿 跳舞头痛 心烦 最后 扇风
读第8～10自然段，大象本来觉得自己的耳朵没问题，可是小羊、小鹿、小马、小老鼠都说他的耳朵，这时大象心里是怎么想的呢？它又是怎么做的呢？
大象为什么“不安”呢？
大象这时也开始怀疑是自己的耳朵有毛病，他想让自己的耳朵竖起来。
怎么才能让耳朵竖起来呢？ 每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。
大象想尽了办法把耳朵竖起来，可是又发生了什么呢？
可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。
最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。
大象最后是怎么做的呢？大象的耳朵有什么作用呢？
大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”
因为大象把耳朵竖起来后，给自己增添了烦恼，所以他才这样说。
安 ān结构：上下部首：宀书写指导：宝盖的点写在竖中线上端；下面“女”的撇点写得撇短点长；横要写得左低右高，起笔和收笔均超出宝盖的宽度。
根 ɡēn结构：左右部首：木书写指导：顶部左高右低，底部左右齐平。右边第四笔竖提的竖段在竖中线上，末笔捺从田字格中心起笔，收笔与竖提的提尖持平。
痛 tònɡ结构：半包围部首：疒书写指导：病字旁从上、左包围里面的部分，底部齐平；首笔点写在竖中线上端右侧，末两笔点、提分布在横中线上下两侧；里面部分第一笔是横撇，第四笔横折钩的横段在横中线上。
最 zuì结构：上下部首：曰书写指导：日字头居上居中；下面部分“耳”的第一笔长横在横中线上侧，盖住“又”，最后一笔横变为提；“又”在右下格。
大象的耳朵耷拉着：小动物们觉得奇怪
大象把耳朵撑起来：小虫子飞进来
大象又把耳朵放下来：人家是人家， 我是我
读了这篇课文，你学到了什么呢？跟大家说一说吧！