重庆 七年级下册道德与法治期中模拟卷 （二） （含答案）

七年级 下册 道德与法治 期中模拟测试题 B卷

时间：60分钟     满分：50分

一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。下列各题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出。）

1.伴随着身体外形的明显变化,我们开始进入青春期。青春期是人一生中身体发育的重要时期。结合所学知识,对青春期认识正确的是(     )

A.青春期的身体变化只有身体外形和内部器官

B.青春期是介于儿童期和成年期之间的过渡期

C.青春期是每个人的第一 个生长发育高峰期

D.青春期身体发育带给我们积极影响从无烦恼

2.进入中学后不少同学都认为自己已经长大了，可以真正独立了。但对于独立，大家有不同的理解。下列看法正确的是 (     )

A.独立意味着在装扮上与众不同    B .独立意味着在行为上标新立异

C.独立是勇于对自己的行为负责    D .独立就是从不寻求他人的帮助

3.小美成绩不错,平时乐于助人,人缘很好,经常有男同学向她请教问题,她也总是热情地为同学解答。但是,她的这种做法遭到了妈妈的极力反对。在妈妈看来,男女生交往应该规规矩矩, 频繁接触必然会产生“男女感情”, 影响学业。小美妈妈的想法是(  )

A.正确的,因为异性的交往必然会导致早恋

B .错误的,因为异性交往不利于个性发展

C .正确的,因为异性之间的友谊会让人敏感遭到质疑

D.片面的,因为与异性适度交往是我们成长的一个重要方面

4.世间万物皆有时节, 过早地成熟,就会过早地凋谢,如果你在春天,就不要去做秋天的事这段话对异性交往的启示正确的是(    )

①与异性相处要注意分寸,举止得体 ②要远离异性,使异性对你敬而远之

③青春期对异性不能产生任何心理萌动 ④若出现朦胧情感要慎重对待、理智处理

A.①③       B.①④      C .②③     D.②④

5.“青春让每个人都开花一次,但不担保每个人都结一次果。能不能结果往往取决于当你还是一朵花的时候。"这说明(    )

A.青春是美好的,要尽情享乐不留遗憾

B .青春是短暂的,要珍惜青春创造美好人生

C.青春是一个成长的过程,我们要事事追求完美

D.青春是艰难的,要勇于面对困难,做生活的强者

6.《中庸》:“莫见乎隐,莫显乎微,故君子慎其独也。”下列做法符合慎独要求的是(    )

①走到十字路口, 虽然没有车,小明还是等绿灯亮了才过马路

②自习课上,虽没有老师监督,小敏还是自觉地遵守课堂纪律

③在附近没有找到垃圾桶,晓月随手把垃圾扔到了地上

④小磊捡到-支崭新的钢笔，马上交给老师

A.①②③      B.①②④      C.①③④      D.②③④

7.在网络时代,许多视频博主的一条“金标准是在视频前几秒内,最重要的是激发观众的情绪。如或引起惊恐,或引人大笑,或令人意外,或引发同情、紧张、焦虑..而青少年更喜欢这类视频,甚至沉迷其中难以自拔。这主要是因为青少年的情绪(     )

A.复杂多样,丰富了青春生活.       B .正面情绪为主,生活绚烂多彩

C.反应强烈，富有激情易冲动       D .负面情绪为主,充满烦恼担忧

8.人的情绪是多种多样的.是可以调适的。下列调控情绪的方法不正确的是(    )

A.小丽心情烦躁的时候就大量进食,直到胃部不适

B.小美和父母发生矛盾后,向姑姑倾诉自己的烦恼

C.君君在学习中遭遇挫折时,经常安慰自己:“失败乃成功之母”

D.进入考场的小有点紧张不安,他尝试通过深呼吸让自己平静下来

9.一位老人写下了自己在不同阶段对母亲的情感:7岁以前对母亲的是依赖舍:7 18岁时对母亲是敬畏恐惧: 19- -30岁时对母亲是抵触拆; 30岁以后对母亲是想念担心。这反映了(   )

①人的情感是复杂的。

②青少年时期是情感发展的关键期

③孩子对母亲爱的情感是无法捉摸的

④情感伴随着我们的生活经历不断积累发展,这正是我们生命成长的体现

A.①④      B.③④     C.②③      D.①②

10.三月是文明礼貌月,南川某中学开展了学雷锋系列志愿者服务活动。以下能为学生带来美好情感体验的是(     )

①走进敬老院,为老人们表演节目 ②参加各项活动太累，自己请假在家休息

③和老师一同种植树木         ④参加“乐善、集市义卖 志愿者活动

A.①②③      B.①②④     C.①③④     D.②③④

二、非选择题（本大题共4小题，其中11题4分，12题10分，13题6分，14题10分，共30分。）

11.国无德不兴，人无德不立，中华民族乃礼仪之邦，中华文化源远流长，中华美德世代传承。

观察漫画,思考并回答我们怎样做到明礼知耻,祟德向善?

12. 材料一: 随着年龄的增长,中学生的身心也在迅速变化。他们与社会交往增多,对家庭的依附性减少,要求独立、摆脱成人控制的思想情绪日益上升。因此,他们不满足于家长、教师及其他成年人对事物现象的描绘和解释,不轻信家长、教师和书本上的现成结论,喜欢独立探索事物的根源,喜欢怀疑、辩论,敢于发表自己的见解。

材料二:教育承载着民族的希望和未来。各省份高考改革方案已经陆续公布,中考、小升初改革方案也在陆续推进。这意味着新-轮课程改正一步步推进和走向完善。 伴随着新课程改革,也要求我们的教师在课堂教学中不断探索适应不同年龄学生的心理和生理特点的多媒体教学与学科课程相结合的方法,更新教学理念,创设情境,趣味化教学过程,互动愉快学习,开发学生的创造潜能。

(1 )材料一除了独立思考以外,还反映了中学生的批判精神,这种精神在我们的成长中有什么作用?

(2 )我们应该怎样开发自己的创造潜能?

13.材料一:击败东道主巴西,力克塞尔维亚,中国女排时隔12年重回奥运之巅。女排的胜利来之不易,从赛后的技术统计数据来看,中国姑娘们的个人能力其实并没有塞尔维亚队员强。但女排姑娘们在最困难的时刻，表现团结一致、顽强拼搏的精神,通过每一分的争抢赢得最终的胜利。

材料二:近年来,我们身边不断涌现“最美环卫工”、"最美教师”、 "最美护士” “ 最美托举警察”‘最美司机” 等一系列身边好人的平凡典型。“最美好人”从一个人到一群人;从“盆景”到“风景”，从“风景”到“风尚”。大力倡导弘扬好人文化,充分运用身边的好人典型传播正能量,追求“至善”。

(1)材料一主要体现女排姑娘的什么品质?请你说一说这一品质的重要内容及其要求是什么?

(2)材料二告诉我们应该大力倡导弘扬好人文化,充分运用身边的好人典型传播正能量,那么我们应该怎样传递情感正能量?

14. 阅读以下材料,回答。

小林兴冲冲地找小芳准备告诉小芳一件开心的事 ,却发现小芳心情十分沉重, 对同学都不理睬。经过了解才知道，原来把小芳 带大的奶奶过世了。于是,小林没有提及开心的事,反而主动陪伴小芳,让小芳把对奶奶的思念之情全部倾诉出来，鼓励小芳把对奶奶的思念转化为人生的动力,帮助小芳走出了过于悲伤的阴影。小芳不仅恢复了往日的欢笑,还与小林结成学习上的互帮对子,成绩提高了不少。

(1 )小芳的消极情绪有哪些?

(2)请运用情绪的有关知识,谈谈你如何正确看待上述材料。

参考答案

1.      B 2.C 3.D 4.B 5.B 6.B 7.C 8.A 9.A 10.C

11.[知识点]行己有耻的内涵及要求，止于至善的内涵及要求

[答案]①要知廉耻,懂荣辱;有所为，有所不为。我们有知耻之心，不断提高辨别-耻”的能力。生活中我们要有羞耻心,见到羞耻的行为我们也要及时反省自己。

②每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。“积少成多,积善成德。在生活中寻找“贤", 将他们作为榜样。养成自我省察的习惯。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己,通过自省和慎独，端正自己的行为。生活中我们要向榜样学习，追求更好的自己。

[详解]本题考查行己有耻、止于至善的相关知识，可依据教材知识作答。

12.（1）[答案]

①思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题,并从不同角度思考问题,探索解决方案。②批判能调动我们的经验,激发我们的学习动机,促使我们解决问题,改进现状。

（2）[答案]

①争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造得好少年。②在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规 ,追求创新与生活的丰多彩,开创前人未走之路。③关注他人与社会,锺创造的意义与价值,做一名对国家和社会有 用的创造者。④创造离不开实践，人世间的一-切成就、幸福都离不开劳动和创造。

[知识点]思维的独立性及其发展，思维的批判性与批判技巧，开发青春的创造潜力

[解析]

[分析] (1) 该题考查批判精神及其意义，旨在考查学生从材料中获取答题信息的能力。依据题干信息“不轻信家长、教师和书本上的现成结论,喜欢独立探索事物的根源，喜欢怀疑、辩论,敢于发表自己的见解”可知,材料反映了中学生的批判精神。批判精神是人类文明的重要标志之一, 是有一定的分析能力的表现,批判能调动我们的经验,激发我们的学习动机,促使我们解决问题等等。

(2)具有一定的开放性,要求学生灵活运用教材相关知识,结合自己的生活经验,用合理的方法挖掘潜能。本题在答题时不限制学生思路，記有理即可,可以从勤奋学习、敢于打破常规、关注社会等方面回答。

[点评]本题综合性强，要仔细分析题目要求 ,确定答题方向和范围是批判精神、独立思维、开发潜能,联系教材相关知识点规范准确作答。

13.(1)[答案]自强; ①不断克服自己的弱点,战胜自己、超越自己。②自强,要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。

[答案]①在情感体验中 ,可以用自己的热情和行动来影响环境。②我们的情感需要表达,回应,需要共鸣。在与他人的情感交流中，传递美好的情感,传递生命正能量。③在生活中不断创造美好情感体验,让生命更有力量。

[知识点]自强及其意义,传递情感正能量

[解析]

[分析] (1)“女排姑娘们在最困难的时刻,表现团结一致、顽强拼搏的精神,通过每一分的争抢赢得最终的胜利”体现的是自强精神;自强的重要内容从不断克服自己的弱点,战胜自己、超越自己,是自强的重要内容作答即可;自强就是自力更生、奋发图强,在困难面前知难而进,顽强拼博,所以,自强要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持,才能实现目标。

( 2 )本题考查传递情感正能量,结合教材知识,从用热情和行动影响环境、传递美好情感、 创造美好情感体验等方面作答即可。

[点评]本题考查自强的含义、传递情感正能量的方法等知识点，依据题意结合教材知识作答即可。

14.(1)[答案]消极悲伤的情绪

(2)[答案]①小芳前后情绪的改变产生了不同的后果,说明情绪犹如双刃剑,既可能对人产生积极影响,又可能对人产生消极影响.②小林没有提及开心的事,反而主动陪伴小芳,说明做到了喜怒哀乐,不忘关心他人,在表达自己的情绪时,顾及他人的感受.学会在合适的场合,用合理的方式表达情绪.③小芳的变化,说明情绪是可以调控的,我们可以通过改变自己的态度来调控自己的情绪.④小林让小芳把对奶奶的思念之情全部倾诉出来,鼓励小芳把对奶奶的思念转化为人生的动力,说明用了合理发泄、理智控制等调控情绪的方法.⑤我们善于调控情绪,做情绪的主人.

[知识点]情感的多样性和复杂性,情绪及情绪的作用,情绪的调节

[解析]

[分析] (1) 此题旨在考查学生对“情绪”的认识,主要考查学生对知识的理解能力;依据课本内容结合题干材料可知,情绪有积极和消极之分,小芳消极悲伤的情绪属于消极情绪。( 2 )情绪不同,结果不同,我们要学会调控自己的情绪，学会在合适的场合,用合理的方式表达情绪。善于做情绪的主人。以此作答。

[点评]该题考查积极和消极情绪以及学会调控自己的情绪等内容,考查学生的分析问题的能力,以材料题的形式出现。