人教版物理八年级下期中模拟卷（模拟范围第七~第九章）（2）

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 人教版八年级下物理期中测试卷（测试范围第七~第九章）（2）物理考试考试时间：* *分钟 满分：* *分姓名：__________ 班级：__________考号：__________题号一二三四五六七总分评分        
注意事项：
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡第Ⅰ卷 客观题第Ⅰ卷的注释阅卷人 一、单选题得分 1．（2022八下·讷河期末）下列数据与事实最接近的是（　　）A．一个中学生受到的重力约为50NB．一个成年人双脚站立时对地面的压强约为1000PaC．一个苹果的质量大约150gD．人体感觉最舒适的温度大约是37℃【答案】C【知识点】温度及温度计的使用与读数；质量及其特性；重力及其大小的计算；压强【解析】【解答】A．中学生的质量约为50kg，则受到的重力约为G=mg=50kg×10N/kg=500NA不符合题意；B．成年人每只鞋的底面积大约为200cm2，即0.02m2，故双脚面积S=2×0.02m2=0.04m2成年人的体重大约为60kg，压力F=G=mg=60kg×10N/kg=600N对地面的压强B不符合题意；C．三个苹果的质量约500g，一个苹果的质量在150g左右，C符合题意；D．人体正常体温在37℃左右，感觉舒适的环境气温在23℃左右，D不符合题意。故答案为：C。
【分析】根据常见物体的质量、重力、压强和温度，结合数据解答。2．（2022九上·长沙开学考）下列现象中，“吸”的科学原理与如图实验的原理相同的是（　　）  ①龙卷风吸水②拔火罐吸在皮肤上③大风吸起伞面④用吸管吸牛奶A．①② B．①③ C．①④ D．②④【答案】B【知识点】大气压的综合应用；流体压强与流速的关系【解析】【解答】对着两张纸的中间吹气，两张纸中间的空气流速变大，压强变小，小于外界的大气压，产生了一个向内的压强差，将纸压向中间，利用了流体压强和流速的关系。①龙卷风内部空气流速快外部流速慢，造成龙卷风内部的压强远小于外部的压强，水受到一个向上的压力差而向上运动，即为“龙吸水”现象，利用的是流体压强和流速的关系，故①符合题意；②拔火罐使用时，是大气压将罐紧紧地压在皮肤上，这是由于大气压强的作用引起的，故②不符合题意；③相同时间，空气通过伞上方的路程大于伞下方的路程，空气通过上方的速度大于下方速度。根据流体的流速越大压强越小，下方压强大于上方压强，伞在压强差下被吸向上方，故③符合题意；④吸管吸牛奶时，是先把吸管内的空气吸走，在外界大气压的作用下，牛奶就被压进吸管里，属于大气压的应用，故④不符合题意。综上所述， B符合题意，ACD不符合题意。故答案为：B。
【分析】流体在流速大的地方压强小。3．（2022九上·盐城开学考）如图，同学们在进行估测大气压实验时，首先读出注射器的最大刻度为V，用刻度尺量出其全部刻度的长度为L，然后按照如图所示的过程，慢慢的拉注射器甲图没有盖上橡皮帽、乙图在排尽空气后盖上了橡皮帽，刚好拉动活塞时，弹簧测力计示数分别是和，下列计算式正确且最接近真实值的是（　　）  A． B． C． D．【答案】C【知识点】大气压强的测量方法【解析】【解答】甲图中，没有盖上橡皮帽，活塞受到向左的拉力 ，和向右的摩擦力，大小与 相等；乙图中，由于盖上了橡皮帽，因此活塞受到向左的拉力 ，向右的大气压的力和向右的摩擦力，三个力平衡，即 即 所以大气压强为 故答案为：C。
【分析】根据，求出大气压强表达式。4．（2022九上·镇江开学考）已知ρ盐水>ρ水，关于图中两杯液体中a、b、c三点处压强的说法正确的是（　　）  A．a点向下的压强比向上的压强大 B．a、b两点的压强相等C．b点的压强比c点的压强小 D．b、c两点的压强相等【答案】C【知识点】液体压强的特点【解析】【解答】A．据液体压强的特点，在同种液体中的同一深度，各个方向的压强相等，A不符合题意；B．a、b两点是在同种液体的不同点，b点比a的深度深，那么b点的压强比a点的大，B不符合题意；CD．b、c两点在水和盐水的同一深度，而ρ盐水>ρ水，所以b点的压强比c点的小，C符合题意，D不符合题意；故答案为：C。
【分析】根据公式p＝ρgh，比较压强大小。5．（2022九上·汕头开学考）如图所示，小雪用放在水平面上的两个实验装置来观察并研究大气压的变化，下列说法正确的是（　　）  A．甲图中大气压变大时，玻璃管内的液面会下降B．甲图中，若仅将玻璃管倾斜，则管中的液面高度保持不变C．乙图中大气压变小时，玻璃管内的液面会下降D．把乙装置从高山脚下拿到高山顶上，玻璃管内外液面高度差一定变小【答案】B【知识点】大气压强的测量方法【解析】【解答】A．甲图是托里拆利实验，玻璃管内是真空，大气压的值等于玻璃管内液柱产生的压强，当大气压变大时，玻璃管内的液面会上升，A不符合题意；B．甲图中，托里拆利实验，玻璃管内是真空，大气压的值等于玻璃管内液柱产生的压强，液体压强和高度有关，若仅将玻璃管倾斜，竖直高度不变，大气压则管中的液面高度保持不变，B符合题意。C．乙图中，瓶内封闭部分气体的压强等于玻璃管内水的压强与外界大气压之和，瓶内气压不变，外界大气压变小时，玻璃管内的液面会上升，C不符合题意；D．把乙装置从高山脚下拿到高山顶上，大气压降低，玻璃管内液柱会在内部气压的作用下升高，玻璃管内外液面高度差变大，D不符合题意。故答案为：B。
【分析】当大气压变大时，玻璃管内的液面会上升；若仅将玻璃管倾斜，竖直高度不变，大气压则管中的液面高度保持不变；瓶内气压不变，外界大气压变小时，玻璃管内的液面会上升；大气压随高度的增加而减小。6．（2022九上·汕头开学考）小明踢足球的过程中，如图所示，下列说法正确的是（　　）  A．脚踢球时，球发生形变产生了脚对球的力B．足球离开脚后速度越大，惯性越大，飞得更远C．脚踢球时，脚对球的力和球对脚的力是一对相互作用力D．若足球在最高点时，一切外力同时消失，足球将静止【答案】C【知识点】力的作用效果；力作用的相互性；牛顿第一定律；惯性及其现象【解析】【解答】A．脚踢球时，球发生形变产生了球对脚的力，A不符合题意；B．足球踢出去时速度越大，动能越大，所以运动的距离越远，惯性是物体保持原来状态不变的一种性质，物体的质量不变，惯性不变，B不符合题意；C．脚踢球时，脚给球一个力，同时球对脚也要一个反作用力，这两个力大小相等，方向相反，在一条直线上，是相互作用力，C符合题意；D．当足球到达最高点时，向上的速度为零，但还有水平方向的速度，若此时所受的外力全部消失，足球将保持这个速度做匀速直线运动，D不符合题意。故答案为：C。
【分析】脚踢球时，球发生形变产生了球对脚的力；物体的质量不变，惯性不变；脚给球一个力，同时球对脚也要一个反作用力，这两个力大小相等，方向相反，在一条直线上，是相互作用力；运动的物体在不受力时，会保持原来的运动状态不变。7．（2022九上·天心月考）下列关于大气压描述，错误的是 （　　）  A．1 标准大气压值约为105PaB．用纸片盖住装满水的玻璃杯，倒置后纸片不掉落，是因为水把纸片粘住了C．利用高压锅煮食物容易煮熟，原因是压强越大，沸点越高D．马德堡半球实验证明了大气压的存在且很大【答案】B【知识点】大气压强的存在；沸点及沸点与气压的关系；大气压的综合应用【解析】【解答】A.1标准大气压的值约为1.013×105Pa，粗略计算时可直接取105Pa，A正确，不符合题意；B．用纸片盖住装满水的玻璃杯并倒置后，纸片不掉落，是因为纸片受到了大气压的作用，B错误，符合题意；C．高压锅煮食物容易煮熟，原因是压强越大沸点越高，锅内可以达到比较高的温度，所以食物容易熟，C正确，不符合题意；D.1654年格里克在德国马德堡作了著名的马德堡半球实验，马德堡半球实验有力地证明了：大气压的存在且大气压很大，D正确，不符合题意。故答案为：B。
【分析】1标准大气压的值约为1.013×105Pa；马德堡半球实验、覆杯实验证明大气压的存在；液体沸点和大气压有关。8．（2022九上·肇源月考）水平桌面上两个静止放置的玻璃杯甲和乙，它们的底面积相等。分别向两个杯中注入质量相同的不同液体，两个杯中的液面在同一个水平面上，如图所示。假定两个玻璃杯的质量相等且玻璃的厚度可以忽略，甲中的液体对杯底的压强为p1，甲对桌面的压力大小为F1，乙中的液体对杯底的压强为p2，乙对桌面的压力大小为F2。以下关系中正确的是（）  A．p1=p2，F1=F2 B．p1>p2，F1=F2C．p1=p2，F1<F2 D．p1<p2，F1=F2【答案】B【知识点】压力及重力与压力的区别；液体压强的计算【解析】【解答】由题意知，液体的质量相同，玻璃杯底面积相等，甲中液体的体积小于乙中液体的体积，据 知，两种液体的密度关系 ，两个杯中液体的深度h相同，由p=ρgh可知水对容器底部产生的压强的关系p1>p2，玻璃杯对桌面的压力F=G杯+G水，两个杯中液体质量相同，重力相同，两个玻璃杯的质量相同，重力也相同，所以F1=F2，B符合题意，ACD不符合题意。故答案为：B。
【分析】当质量相同时，体积越大， 密度越小；根据液体密度和深度，可以计算液体压强的大小；水平面上受到的压力和总重力相等。阅卷人 二、多选题得分 9．（2022·日照）下列现象中，是因为力的作用而发生的有（　　）A． 汽车刹车时，乘客身体前倾B． 细线的拉力使橡皮绕手做圆周运动C． 容器两侧盛有液面高度不同的同种液体，橡皮膜向低的一侧凸出D．抽成真空的铁桶被大气压瘪了【答案】B,C,D【知识点】力的作用效果；力与运动的关系【解析】【解答】A．汽车刹车时，乘客身体前倾是因为乘客具有惯性，与力的作用无关，A不符合题意；B．细线的拉力使橡皮绕手做圆周运动，拉力使橡皮的运动状态发生了变化，B符合题意；C．容器两侧盛有液面高度不同的同种液体，右侧液面高，在橡皮膜处产生的压强大，根据可知，橡皮膜右侧受到的压力大于左侧受到的压力，橡皮膜向左侧凸出，发生形变，C符合题意；D．抽成真空的铁桶，桶内的气压小于外界的大气压，内外气压差产生的压力差将铁桶压瘪，使铁桶发生了形变，D符合题意。故答案为：BCD。
【分析】力可以改变物体的形状和运动状态。10．（2022八下·成安期末）对于赛场上的这些运动，用物理学的知识解释不正确的是（　　）A．百米赛跑终点，运动员不能立即停下来，是因为受到惯性的作用B．乒乓球运动员拉起的弧圈球，利用了流体中流速大的位置压强小的原理C．踢球会感到脚疼说明力能改变物体的运动状态D．举重运动员将杠铃举起在空中静止时，运动员双手对杠铃的支持力与杠铃对双手的压力是一对平衡力【答案】A,C,D【知识点】物体运动状态的变化；惯性及其现象；平衡力的辨别；流体压强与流速的关系【解析】【解答】A．百米赛跑终点，运动员不能立即停下来，是运动员由于惯性要保持原来的运动状态，惯性不是力，不能说“受到惯性的作用”，A错误，符合题意；B．球的急速旋转，带动了空气的旋转，球的上方空气的旋转方向与空气相对于球的运动方向相反，两者抵消，空气流速慢。而下方空气的旋转方向与空气相对于球的运动方向相同，两者迭加，空气流速快。故球的上方空气流速慢，压强大，下方流速大，压强小而下沉，所以乒乓球运动员拉起的弧圈球，利用了流体中流速大的位置压强小的原理，B正确，不符合题意；C．脚对足球施加力的同时，足球也对脚施加了一个反作用力，所以脚会感觉疼，说明了物体间力的作用是相互的，C错误，符合题意；D．举重运动员将杠铃举起在空中静止时，运动员双手对杠铃的支持力与杠铃对双手的压力是作用在不同物体上的两个力，不是一对平衡力，D错误，符合题意。故答案为：ACD。
【分析】惯性是物体保持原来的运动状态的性质，惯性不是力；流体在流速大的地方压强小；力可以改变物体的运动状态；力和反作用力是相互作用力；平衡力的受力物体是同一物体。11．（2022八下·东港期末）关于如图所示的情景，下列说法正确的是（　　）A．甲图中的坐垫设计成“马鞍形”，主要作用是为了减小人与坐垫间的压强B．甲图中的坐垫设计成“马鞍形”，主要作用是为了减小人对坐垫的压力C．乙图中工人确定等高点，利用的是连通器原理D．乙图中工人确定等高点，利用的是阿基米德原理【答案】A,C【知识点】减小压强的方法及其应用；连通器原理【解析】【解答】AB．坐垫设计成“马鞍形”，增大了受力面积，在同一个人骑的情况下，减小了压强（压力不会减小），所以A符合题意，B不符合题意；CD．工人用软管里装入水，组成了连通器，当水静止时，两边的水位是相平的，从而确定等高点，没有用到浮力知识，所以C符合题意，D不符合题意。故答案为：AC。
【分析】压力相同时，受力面积越大， 压强越小；水平面受到的压力等于物体的重力；底部连通，上部开口，是连通器的原理。12．（2022八下·讷河期末）如图甲所示，水平地面上的一物体受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体的速度v与时间t的关系如图乙所示。以下说法正确的是（　　）A．0-2s，物体没有推力，是因为推力小于摩擦力B．2-4s，物体做匀速直线运动C．2-4s，物体受到的推力大于摩擦力D．4-6s，物体受到的摩擦力是2N【答案】C,D【知识点】二力平衡的条件及其应用；摩擦力的大小；时间速度路程的图像分析【解析】【解答】A．由v-t图像可知，0~2s内物体的速度为0，即静止，处于平衡状态，受到的摩擦力和推力是一对平衡力，二力大小相等，A不符合题意；BC．由v-t图像可知，2~4s内物体运动的速度均匀增大，做的是匀加速直线运动，所以推力大于摩擦力，B不符合题意，C符合题意；D．由v-t图像可知，4~6s内物体运动的速度4m/s不变，即做匀速直线运动，处于平衡状态，受到的滑动摩擦力和推力是一对平衡力；由F-t图像可知，4~6s内推力的大小为2N，则物体受到的滑动摩擦力为2N，D符合题意。故答案为：CD。
【分析】静止处于平衡状态，受到的摩擦力和推力是一对平衡力，二力大小相等；匀加速直线运动，推力大于摩擦力；匀速直线运动，处于平衡状态，受到的滑动摩擦力和推力是一对平衡力。阅卷人 三、填空题得分 13．（2022九上·肇源月考）如图所示，用1m长玻璃管做托里拆利实验，管中水银柱高度为　     　mm，将玻璃管向上提升一点，移动玻璃管的过程不漏气，水银柱高度将　     　（选填“升高”、“不变”或“降低”）。【答案】750；不变【知识点】大气压强的测量方法【解析】【解答】根据上图知，玻璃管内水银面到容器水银面的竖直高度为750mm，故用1m长玻璃管做托里拆利实验，管中水银柱高度为750mm，即外界大气压等于750mm高的水银柱产生的压强。将玻璃管向上提升一点，移动玻璃管的过程不漏气，因大气压强保持不变，故水银柱高度将不变。
【分析】托里拆利测量大气压时，需要测量水银管中和外侧液面的高度；因为大气压若不变，水银的竖直高度不变。14．（2022九上·长沙开学考）如图甲所示，木块放在水平面上，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块使其做直线运动，在相同水平面上两次拉动同一木块得到的s-t关系图像如图乙，第1、2两次弹簧测力计示数分别为F1、F2，速度分别为v1，v2；则v1　     　v2；F1　     　F2。【答案】<；=【知识点】二力平衡的条件及其应用；时间速度路程的图像分析【解析】【解答】弹簧测力计拉动木块在水平面上匀速直线运动时，水平方向上木块受到拉力和滑动摩擦力作用，拉力和滑动摩擦力是一对平衡力；滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关。由图乙可知，相同时间内第1次木块运动的距离较小，则第1次木块的运动速度小于第2次木块的运动速度，即 。 由图乙可知，木块两次都做匀速直线运动，同一木块放在同一水平面上，压力不变、接触面的粗糙程度不变，所以两次木块受到的滑动摩擦力相等，则两次对应的弹簧测力计示数相等，即 。
【分析】当时间相同时，路程越长，速度越大；压力和接触面相同时，匀速直线运动的物体受到的拉力等于摩擦力。15．（2022九上·福州开学考）如图所示，质量分布均匀的长为L的木板A，放在水平桌面上，木板右端与桌边缘相齐，在水平向右推力作用下匀速地向右运动，在木板离开桌面前的过程中，木板对桌面的压强　     　，对桌面的压力　     　。（选填“变大”、“变小”或“不变”）。【答案】变大；不变【知识点】压力及重力与压力的区别；压强大小比较；压强的大小及其计算【解析】【解答】如图所示，质量分布均匀的长为L的木板A，放在水平桌面上，木板右端与桌边缘相齐，在水平向右推力作用下匀速地向右运动，在木板离开桌面前的过程中，木板对桌子的压力都等于木板的重力，故木板对桌面的压力不变；受力面积减小，根据公式 可知，木板对桌面的压强变大。
【分析】水平面上压力等于重力；根据，判断压强的变化。16．（2022九上·福州开学考）如图所示，甲、乙两支完全相同的试管，分别装有相同质量的不同液体。甲试管竖直放置，试管倾斜放置，两试管液面相平，则两试管中液体的密度关系为ρ甲　     　ρ乙；液体对两试管底的压强关系为p甲　     　p乙（均选填“大于”、“等于”或“小于”）。【答案】大于；大于【知识点】密度公式及其应用；液体压强的计算【解析】【解答】已知甲、乙两支完全相同的试管，分别装有相同质量的不同液体，由图可知，甲试管中液体的体积小于乙试管中液体的体积，由 可知，两试管中液体的密度关系为ρ甲>ρ乙。两试管液面相平，深度相同，两试管中液体的密度关系为ρ甲>ρ乙，由液体压强公式p=ρgh可知，液体对两试管底的压强关系为p甲>p乙。
【分析】根据，判断密度大小；根据p=ρgh；判断液体对两试管底的压强关系。17．（2022·滨州）2022年5月21日，我国海军辽宁舰航母编队圆满完成演习任务，从太平洋返回东海。各舰船同速前行时，相邻舰船相对　     　（选填“运动”或“静止”）；且各舰船之间需保持一定距离，以防止相邻舰船间水的流速大，压强　     　（选填“大”或“小”）而出现碰撞。【答案】静止；小【知识点】流体压强与流速的关系；运动和静止的相对性【解析】【解答】各舰船同速前行时，速度相同，方向相同，相邻舰船相对彼此，位置没有发生改变，故是相对静止的。根据流体压强的特点，相邻舰船间水的流速大，压强小。
【分析】物体间没有位置变化时，是相对静止的；流体在流速大的地方压强小。18．（2020八下·盱眙期末）小明用力踢足球时脚也感到疼，这个现象说明力的作用是　     　的；使脚感到疼痛的力的施力物体是　     　，他能踢出“香蕉球”，说明力的作用效果与力的方向和　     　有关。   【答案】相互；球；作用点【知识点】力的三要素及力的示意图；力作用的相互性【解析】【解答】小明用力踢足球时，脚对球用了力，反过来球对脚也有力的作用，即力的作用是相互的。脚感到疼痛是球对脚有力的作用，此力的施力物是球。踢出“香蕉球”，说明力的作用效果与力的方向和作用点有关。
【分析】力是物体对物体的作用，力现象涉及两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体；要完整的描述一个力，需要知道力的大小、方向、作用点，要探究每一个因素对力的影响，需要用到控制变量法。19．（2021八下·渭滨期末）如图所示，为探究运动和力的关系，小强在水平面上铺上粗糙程度不同的材料，将小车从斜面上的同一位置由静止释放，这是为了让小车到达水平面时具有相同的　     　，比较小车在水平面上运动的距离。当水平面越光滑小车运动的距离越　     　；若不受摩擦力及其他阻力，小车将做　             　运动【答案】初速度；远；匀速直线运动【知识点】阻力对物体运动影响的探究实验【解析】【解答】为了让小车到达水平面时具有相同的初速度，将小车从斜面上的同一位置由静止释放。实验中，水平面越光滑时，小车受到的摩擦力越小，小车运动的距离越远。推理得出若不受阻力，小车的速度将不会减小，将做匀速直线运动。
【分析】小车受到的阻力越小，运动的越远；推理得，小车不受到摩擦力时。会一直运动下去。20．（2022八下·长春期末）如图所示，完全相同的圆柱形容器中，A、B两点距容器底的高度相同。若两种液体的质量相等，则两容器底部受到的压力F甲　     　F乙；A、B两点的压强　     　（两空均选填“>”或“=”或“<”）。【答案】=；<【知识点】压强的大小及其计算；液体压强计算公式的应用【解析】【解答】在圆柱形容器内，液体对容器底部的压力等于液体的重力，因为两种液体的质量相等，根据F=G=mg可知，液体对甲、乙两容器底的压力关系是F甲=F乙。两种液体的质量相等，由图知V甲<V乙，由 可知，两种液体密度关系为 ，因为A、B两点到容器底的距离相同，根据 可知，A、B两点下方液体器底的压强关系为 ，两种液体对容器底的压力相同，两容器底面积相同，由 可知，两种液体对容器底部的压强相等，即同时，液体对容器底的压强则A、B两点的压强分别为即A、B两点的压强关系为
【分析】根据F=G=mg，比较压力的大小；根据，判断压强的大小。第Ⅱ卷 主观题第Ⅱ卷的注释阅卷人 四、作图题得分 21．（2022九上·安徽月考）如图两块完全相同的木板之间夹着重10N的木块C，木板对木块的压力恒定不变，木板保持竖直状态，木块C刚好匀速向下运动，如果用一个力F拉着木块C，使木块C刚好匀速竖直上升，请画出木块在竖直方向受到的力并标明大小。【答案】【知识点】力的三要素及力的示意图；重力示意图；摩擦力的示意图【解析】【解答】对木块进行受力分析可知，木块匀速下降时，受平衡力的作用，所以木块受到竖直向上的滑动摩擦力与木块重力大小相等，为10N；当木块匀速上升时，滑动摩擦力方向竖直向下，根据受力平衡得，竖直向上的拉力 ，据此画出力的示意图如下
【分析】对木块进行受力分析可知，木块匀速下降时，木块受到竖直向上的滑动摩擦力与木块重力大小相等；滑动摩擦力方向竖直向下，根据，求出摩擦力大小。22．（2022八下·宝安期末）如图所示，小车水平向左做匀速直线运动，在车厢顶部用细线竖直悬挂一个小球，请在O点画出此时小球受力的示意图。【答案】解：如图所示：【知识点】力的三要素及力的示意图【解析】【解答】小车水平向左做匀速直线运动，悬挂小球的细线竖直，说明在竖直方向上小球受到的重力和细线的拉力是一对平衡力，线段长度相等；在水平方向上，小球不受力，如图所示：
【分析】物体受到的重力竖直向下；物体受到的拉力沿绳子方向。23．（2022·六盘水）如图所示是运动员骑自行车比赛时的情景，请画出地面对自行车后轮作用力的示意图（O点是力的作用点）。【答案】解：如图所示：【知识点】摩擦力的示意图【解析】【解答】以自行车后轮为研究对象，分析其受力情况。地面对后轮有一个向上的支持力；后轮的O点相对地面来说有向后运动的趋势，地面对O点有一个向前的摩擦力。故后轮受到地面对其产生的两个力：竖直向上的支持力、向前的摩擦力。如图所示
【分析】自行车向前运动时，后轮受到向前的摩擦力；物体受到的支持力和支撑面垂直。阅卷人 五、简答题得分 24．（2022八下·双辽期末）小明在喝完盒装酸奶后，又用力吸了一下，发现奶盒变瘪了，请解释这个现象。【答案】用力吸一下空奶盒，盒内气体减少气压减小，小于外界大气压，在大气压的作用下奶盒就变扁了。【知识点】大气压的综合应用【解析】【分析】大气压强是空气受到重力作用而产生的。阅卷人 六、计算题得分 25．（2022八下·英德期末）小明在观看北京2022年冬奥会比赛时发现，中国选手任子威在短道速滑男子1000m比赛中脚上穿的是冰刀鞋，于是小明网购了一双冰刀鞋，如图所示。已知该冰刀鞋每只的质量为2kg，冰刀底部可以看成是长方形，其长度为40cm，宽度为2.5mm，小明重500N，（g取10N/kg）求∶（1）一只冰刀鞋的重力；（2）小明穿着冰刀鞋双脚静止站立在冰面上时，每只冰刀鞋与冰面的接触面积；（3）小明穿着冰刀鞋双脚静止站立在冰面上时，冰刀鞋对冰面的压强。【答案】（1）解：由题意可知，该冰刀鞋每只的质量为2kg，所以一只冰刀鞋的重力为G=mg=2kg×10N/kg=20N答：一只冰刀鞋的重力为20N；（2）解：由题意可知，冰刀底部可以看成是长方形，其长度为40cm，宽度为2.5mm，所以每只冰刀鞋与冰面的接触面积为S=40cm×2.5×10-1cm=10cm2=10-3m2答：每只冰刀鞋与冰面的接触面积为10-3m2；（3）解：当小明穿着冰刀鞋双脚静止站立在冰面上时，此时冰刀鞋与地面的总接触面积为S总=2S=2×10-3m2冰刀鞋对地面的压力等于人的自重和两只冰刀鞋的重力之和，即F=G人+2G=500N+2×20N=540N所以冰刀鞋对冰面的压强为答：小明穿着冰刀鞋双脚静止站立在冰面上时，冰刀鞋对冰面的压强为2.7×105Pa。【知识点】重力及其大小的计算；压强的大小及其计算【解析】【分析】（1）根据物体的质量计算重力；
（2）利用物体的长和宽，计算面积；
（3）根据总重力计算压力，压力和受力面积的比值， 计算压强。26．（2022八下·肇源期末）如图，平底茶壶的质量是400g，底面积是40cm2，内盛0.6kg的开水，放置在面积为1m2的水平桌面中央。试求：（1）茶壶对桌面的压力？（2）水对茶壶底部的压强？水对茶壶底部的压力？【答案】（1）解：平底茶壶的质量是400g，则茶壶对桌面的压力等于茶壶的重力答：茶壶对桌面的压力为4N（2）解：水对茶壶底部的压强水对茶壶底部的压力答：水对茶壶底部的压强为1200Pa，水对茶壶底部的压力为4.8N【知识点】压强的大小及其计算；液体压强计算公式的应用【解析】【分析】（1）根据公式F=G=mg，可求出茶壶对桌面的压力；（2）根据公式p＝ρgh及F=pS，可求出水对茶壶底部的压强及水对茶壶底部的压力。阅卷人 七、实验探究题得分 27．（2022八下·宝应期末）在"探究二力平衡条件"的实验中，小明设置的实验装置如图甲所示。（1）现保持 F1与 F2大小相等，将木块换成小车，然后扭转一个角度，松手后，小车将发生转动，据此可以得出二力平衡时需要满足的一个条件　                 　；（2）若将木块换成弹簧测力计，左右两盘各放入重为 5N 的砝码，则弹簧测力计的示数为____。（不计托盘、细绳的质量和滑轮摩擦）A．10N B．5N C．0N（3）在探究同一问题时，小红设计了如图乙所示的实验，同学们认为小红的实验优于小明的甲实验。其主要原因是____。A．小卡片容易扭转B．小卡片是比较容易获取的材料C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡D．减小摩擦力对实验结果的影响（4）利用图丙装置　     　（能/不能）探究二力平衡的条件。（5）小华认为，若采用如图丁的方案，必须测出物体所受的拉力和　     　的大小来进行比较。研究发现，在小华的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出　     　的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以此方案无法实施。【答案】（1）作用在同一直线上（2）B（3）D（4）能（5）重力；拉力【知识点】探究二力平衡的条件【解析】【解答】（1）将小车转动一个角度，那么两个力不在同一直线上，小车将转动回来，说明一对平衡力需在同一直线上，因此实验中设计这一步骤的目的是为了验证二力平衡时的两个力一定在同一直线上。（2）弹簧测力计的示数等于挂钩上受到的力，弹簧测力计左右两盘各放入重5N的砝码，即弹簧测力计挂钩上受到了5N的拉力，所以弹簧测力计的示数为5N。（3）小红实验用的小卡片重力小，悬在空中不受桌面对它的摩擦力影响，小明实验用的木块放在水平桌面上，木块和桌面之间存在摩擦力，摩擦力是不能消除的，实验要受到摩擦力影响，所以还是小红的实验方案好，故答案为：D。（4）丙中左右两侧各通过一个定滑轮，定滑轮的位置虽然不等高，但是当两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、并且作用在同一个物体上时，小卡片还是处于静止状态，一样能完成实验。（5）因为物体处于静止状态时受到的重力和拉力是一对平衡力，所以采用如图丁的方案探究二力平衡的条件，必须测出物体所受的重力和拉力。弹簧测力计显示的示数是物体对测力计的拉力，测力计对物体的拉力和物体对测力计的拉力是相互作用力，所以根据相互作用的关系可以直接测出拉力的大小。
【分析】（1）二力平衡时的两个力一定在同一直线上；
（2）相互平衡的两个力大小相等；
（3）悬在空中进行实验，可以减小摩擦力对实验结果的影响；
（4）两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、并且作用在同一个物体上时，物体受力平衡；
（5）物体处于静止状态时受到的重力和拉力是一对平衡力，相互作用力大小相等。28．（2022八上·香坊月考）在探究“重力的大小跟质量的关系”实验中，按照图甲所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中。质量100200300400500重力1.0 　2.94.05.0（1）实验前，为了提高测量的准确程度，应在　     　（“竖直”或“水平”）方向上对弹簧测力计进行调零；（2）把钩码挂在弹簧测力计下保持　     　时，读出弹簧测力计的示数即等于钩码受到的重力；第2次测量时弹簧测力计如图甲所示，示数为　     　N；（3）根据表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质量的关系图像；（4）从实验图像可以得出的结论是：　                                               　；（5）在通常情况下，我们将g值取为，但经过精确测量，发现在某些不同的地理位置，g值存在着微小差异。下表列出了一些城市和地区的g值大小。地点赤道广州武汉上海北京纽约莫斯科北极g值大小9.7809.7889.7949.7949.8019.8039.8169.832地理纬度根据表中提供的信息，回答下列问题：①造成g值不同的原因可能是：　               　；②我国与许多国家之间的贸易往来频繁，在这些往来的货物运输中，发货单上所标示的“货物重量”，实质上应该是货物的　     　。【答案】（1）竖直（2）静止；2.0（3）（4）从表中数据可知：物体受到的重力和物体质量成正比（5）地理纬度的不同；质量【知识点】探究影响重力大小因素的实验【解析】【解答】（1）因为重力的方向是竖直向下的，故调节实验前，为了提高测量的准确程度，应在竖直方向上对弹簧测力计进行调零。（2）测量物体重力时，当物体静止时，物体受到的重力与弹簧测力计的拉力是一对平衡力，弹簧测力计对钩码的拉力等于钩码受到的重力。根据图中弹簧测力计的图示，弹簧测力计的分度值是0.1N，故此时弹簧测力计的示数为2.0N。（3）根据表格中数据，描点并连接起来，如图所示（4）根据表中数据和[4]画出的图像可知：物体受到的重力与物|质量成正比。（5）由图表可知不同地理纬度的g值是不同的，故可判断g值不同可能与地理纬度有关。贸易往来货物运输中，发货单上所标示的“货物重量”并不是指的重力，而是物体质量，物体质量是物体固有属性，不会因为其他因素的改变而发生改变。【分析】（1）测量重力时，测力计要竖直调零；
（2）测力计静止时，读取示数，测量重力；根据指针位置，测量重力大小；
（3）根据多次测量的数据，在坐标图像中描点作图；
（4）物体受到的重力与物质量成正比；
（5）地理纬度不同，重力大小不同；质量是保持不变的。29．（2022·滨州）在探究性学习活动中，某学习小组做了以下系列实验探究。（1）探究影响压力作用效果的因素，该小组用一块海绵、一张小桌和一个砝码，做了如图所示实验。请根据　     　两图中的情景，提出一个要探究的问题是：　                               　。经过多次实验表明影响压力作用效果的因素是　               　。根据实验结论，建立了压强概念和压强的表达式；A．B．C．（2）该小组取三个高度均为h，密度同为ρ的实心均匀物体A、B、C。A、C是圆柱体，B是长方体，A、B的底面积都为S，C的底面积为。把它们放在水平桌面的海绵上，如图乙所示，发现海绵被压下的深度相同。该小组结合在（1）中得到的结论和表达式，分析出了A、B、C三个物体对海绵的压强均为p=　     　（只写出结果），解释了“海绵被压下的深度相同”的原因；（3）该小组研究液体内部的压强，用图丙A所示的器材进行实验探究。他们利用这些器材　     　（选填“能”或“不能”）探究液体的压强跟液体的深度、液体的密度有关。此过程用的实验方法是　           　（只写出一种）；该小组对液体压强的大小跟液体的深度、液体的密度之间的定量关系进一步思考。在图乙B容器内装有密度为的液体，他们受到上面实验的启发，要想得到液面下深度h处的压强，可以设想这里有一个水平放置的“平面”，平面的面积为S。这个平面以上的液柱对平面的压力等于液柱所受的重力。因此，液面下深度h处的压强为p=　                                          　（写出推导过程）；（4）由（3）推导出的表达式，　     　（选填“能”或“不能”）应用于大气压强。【答案】（1）A、B；压力的作用效果与压力的大小有关；压力、受力面积（2）（3）能；控制变量法；液面下深度h处的压强为（4）不能【知识点】压强的大小及其计算；探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验；探究液体压强的特点实验【解析】【解答】（1）根据A、B两幅图，压力的大小不同，受力面积相同，故探究的是压力的作用效果与压力的大小有关；AB两图发现压力的作用效果与压力的关系，BC两图说明压力的作用效果与受力面积有关。（2） A、B、C三个物体对海绵的压强均为（3）改变压强计在同一液体中的不同深度，就可以探究液体压强与深度的关系，将压强计伸入不同液体的同一深度，就可以探究液体压强与液体密度的关系，故本实验可以探究液体的压强跟液体的深度、液体的密度有关；由于液体的密度和深度不同，多个变量影响实验现象，故采用控制变量法；液面下深度h处的压强为（4）大气压随着高度的变化而发生变化，大气的密度是变化的，故不可以运用计算。
【分析】（1）当受力面积相同时，可以探究压力的作用效果和压力大小的关系；压力的作用效果和压力大小有关，和受力面积有关；
（2）柱形固体的压强可以根据固体密度和高度进行计算；
（3）当液体密度一定时，通过改变深度，可以探究液体压强和深度的关系；根据液体密度和深度，可以计算液体压强；
（4）由于气体的密度随高度而改变，不能结合深度计算大气压。