2023届江苏省部分地区高三3月语文模拟试卷分类汇编：语言文字运用Ⅱ

这是一份2023届江苏省部分地区高三3月语文模拟试卷分类汇编：语言文字运用Ⅱ，共12页。试卷主要包含了筛选整合 遣词造句等内容，欢迎下载使用。
语言文字运用Ⅱ江苏省南通等七市2023届高三二模语文试题（二）语言文字运用II（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。每天喝八杯水（约2升）有利于身体健康，这真的科学吗？近日，一项发表于《科学》杂志的研究颠覆了以往人们对饮水的认知，认为上述饮水建议可能超过大多数人真正的需水量。人体每天的水周转量即水的总交换量，包括了我们摄入的水分和流失的水分，在很大程度上反映了人们的需水量。研究发现20～35岁男性每天的水周转量为4.2升，30～60岁女性每天的水周转量为3.3升。此后     ①    ，到了90多岁，下降到2.5升左右。值得注意的是，    ②     。例如，一名20多岁的男性每天水周转量为4.2升，但并不需要饮用4.2升水，因为人体代谢和体表水交换可提供其中的15％，其余85％的需水量来自食物和饮水，食物和饮水各半，因此该年龄段男性每日平均饮水量为1.5～1.8升。相比之下，    ③    因为女性的非脂肪成分低于男性，例如一位20多岁的女性，每日的饮水量可能为1.3～1.4升。如果再考虑其它影响因素，那么每天喝2升水可以说是“超常发挥”了。虽说每天八杯水属于“国际民间传说”，但三天滴水不进人会有生命危险，是有科学依据的。21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。22. 请根据材料内容，拟写一则宣传科学饮水的标语，至少使用一种修辞手法，不超过20个字。【答案】21. ①随着年龄的增长而下降；②水周转量并不等于饮水量；③同年龄段女性饮水量较小。    22. 示例1：身体要健康，饮水须科学。 示例2：珍爱生命，科学饮水。【解析】【21题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①“此后”指的是随着年龄增长，根据“到了90多岁，下降到2.5升左右”推断出需水量下降的趋势，应填：随着年龄的增长而下降。②“值得注意的是”提示注意的问题，下文举例“一名20多岁的男性每天水周转量为4.2升，但并不需要饮用4.2升水”强调的是水周转量与饮水量不同，应填：水周转量并不等于饮水量。③“相比之下”比较是同年龄段的男性和女性，结合“该年龄段男性每日平均饮水量为1.5～1.8升”“每日的饮水量可能为1.3～1.4升”得出结论：同年龄段女性饮水量较小。【22题详解】本题考查学生拟写宣传标语的能力。拟写宣传标语，首先明确宣传的主题，本题强调“科学饮水”，材料主要解说不同年龄段人体每天的水周转量和需水量，强调不能不喝水，也不能过多喝水，也就是饮水关乎健康，每天要科学合理引用水。然后注意标语的功能在于宣传，语言要简洁，富于引导和鼓动性，有一定的号召力，适当运用对偶、对比、夸张、比喻等修辞手法。 江苏省南京市、盐城市 2023 届高三年级第二次模拟考试语文试题（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）阅读下面的图表和文字，完成21～22题。 美国著名心理学家麦克利兰于1973年提出了一个非常著名的用于自我认知的心理学模型——“冰山模型”（见上图），    ①    。首先是冰山上露出海面的部分，包括知识和技能，是容易了解与测量的，相对而言也是比较容易通过培训来改变和发展的。其次是冰山中间的部分，为什么能力在冰山中间呢？因为它在海面上半隐半浮，有些能力比较容易体现出来，比如沟通能力；     ②     ，甚至你自己都不知道是否拥有这个能力，比如领导力。能力的习得相较于知识和技能更难，但一旦掌握可以迁移。最后是完全隐藏在海面之下的部分，    ③     ，是人内在的、难以测量的，在某种意义上它们可以看作天赋，它们不太容易通过外界的影响而得到改变，但却对人的行为与表现起着关键性的作用。21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）22．现代企业在招聘面试时，多会问“你为什么要选择我们公司”等、“你曾经解决过什么样的难题”等问题，而很少问“你有什么专业资格证书”等问题。结合材料简要说明其原因。（3分）【分析】（1）本题考查学生给文段补写恰当语句的能力，答题时要通读语段，结合语境进行补写，要做到语言简明、连贯、得体，并注意字数限制。
（2）本题考查学生对语段相关内容的运用和分析能力。答题时要读懂文段，结合具体内容及题干要求用简洁的语言进行分析。【解答】（1）①结合后文“首先是冰山上露出海面的部分”“其次是冰山中间的部分”“最后是完全隐藏在海面之下的部分”等内容可知，此处可填：该模型包括三个部分。
②结合前文“有些能力比较容易体现出来，比如沟通能力”的句式及内容，再加上后文“甚至你自己都不知道是否拥有这个能力，比如领导力”的提示可知，此处可填：有些能力是隐性的（有些能力是不容易被外人看出来的）。
③结合后文“是人内在的、难以测量的，在某种意义上它们可以看作天赋，它们不太容易通过外界的影响而得到改变，但却对人的行为与表现起着关键性的作用”的语境可知，此处可填：包括价值观、性格特质和动机。
（2）“你为什么要选择我们公司”等问题是考察员工的价值观和动机，这些问题对员工行为起决定性作用，由这些问题可以探求员工隐藏得最深的能力，因此这类会多问。
“你曾经解决过什么样的难题”等问题是对员工能力的考察，这属于员工的隐形能力，因为能力是可以迁移的，可以从原来解决难题的能力中发掘其类似的能力，所以这类问题也会多问。
③“你有什么专业资格证书”等问题是考察员工的知识与技能，这是“冰山上露出海面的部分”，是容易了解与测量的，这不是很重要，因为它们“相对而言也是比较容易通过培训来改变和发展的”，所以可少问。

答案：
（1）①该模型包括三个部分；②有些能力是隐性的（有些能力是不容易被外人看出来的）； ③包括价值观、性格特质和动机。
（2）①第一类问题是考察员工的价值观和动机，这些问题对员工行为起决定性作用，因此这类会多问；②第二类问题是对员工能力的考察，能力是可以迁移的，所以这类问题也会多问；③第三类问题是考察员工的知识与技能，这不是很重要，因为它们可以通过培训获得，所以可少问。【点评】补写语句题答题技巧：
①阅读语段，把握语段大意。首先要浏览语段，把握句子主要内容，弄清补写句子在句中的位置，弄清它和前后文句的联系，这样可以让补写的句子不偏离语境。这是准确补写句子的基础。
②分析语段的特征。有得语段是记叙语段，有的语段是议论段落，有的语段是说明语段，有的是描写语段，有的是抒情语段，我们要根据不同的语段特点，抓住相应的相应要素。然后我们要抓住语段内部的结构特征，看语段内部是什么关系。看语段内部的结构是总分、并列还是对照等，找出语句在语段内部的位置。最后我们要分析文中的关联词、代词、体现层次的语句、修辞句意上下文的衔接和句子前后的照应补写出句子。
③检查句子是否符合要求，将拟写句子写在语段的相应位置。看是否前后连贯，是否有语病，是否简洁。如有问题进行修改，如满意无问题，写到答题卡上。 江苏省苏锡常镇四市2023届高三3月教学调研语文试卷（一）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成21～22题。我们常说气候逐渐变暖，使南极和北极的冰川融化，    ①    ，真的是这样的吗?实际上，海平面上升主要不是因为冰川融化，因为全球平均气温的增幅有限，现在海平面上升的主要原因是海水受热后体积膨胀。由于气候变暖，从海水表层一直到大概两千米深度，    ②   ,导致海水体积膨胀。这个原因造成的海平面上升大概占了三分之二，只有三成左右的海平面上升是来自冰雪融化。不过，随着未来冰雪融化的增多，冰川融化对海平面上升的影响会越来越大。现在海平面升高的速度大概是一年3毫米左右。如果我们不采取措施，估计到 本世纪末，海平面大概会上升接近1米。    ③    ，因为海平面上升1米的时候，如果遇到了台风、天文大潮，海平面会升高很多，水量会急剧增大，影响非常严重。并且它会慢慢侵蚀海岸线，这个后果也是很严重的。对海平面上升影响最大的是沿海低洼地和岛屿，所以在一些应对气候变化的国际谈判里面，许多低洼地和小岛国组成了联盟。因为对于这些国家来说，海平面上升1米，差不多就是灭国了。21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分）22. 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）【分析】（1）本题考查学生语言表达之情境补写的能力。要依据文体确定中心，理清层次确定类型，在进行筛选整合遣词造句，最后再读文段查漏补缺。
（2）本题考查考生辨析及修改病句的能力。此类试题的解答，要求考生熟练掌握高考命题辨析病句的六大类型（语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑），根据类型的特征去排查病因。【解答】（1）①此处是说冰川融化的结果，结合后文“实际上，海平面上升主要不是因为冰川融化”可知其结果是海面上升，应填“导致海平面上升”。
②结合前后文内容“气候变暖”“导致海水体积膨胀”可知，应是海水温度升高，应填“温度都在增高”。
③后文谈海平面上升一米后的各种危害，和前面为因果关系，故此处应是说海平面上升一米危害也是很大的，可以填“不要觉得这1米少”之类的内容。
（2）画线句子有两处语病：
一是“对海平面上升影响”不合逻辑，应是沿海低洼地和岛屿“受海平面上升影响”；
二是“低洼地和小岛国组成了联盟”成分残缺，改为“低洼地国家和小岛国组成了联盟”。

答案：
（1）①导致海平面上升
②温度都在增高
③不要觉得这1米少
（2）受海平面上升影响最大的是沿海低洼地和岛屿，所以在一些应对气候变化的国际谈判里面，许多低洼地国家和小岛国组成了联盟。【点评】语句补写题解题方法：
1.依据文体 确定中心。
2.理清层次  确定类型。
3.筛选整合 遣词造句。
4.再读文段，查漏补缺。 江苏省如皋市2023年高考适应性考试语文试题(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，9分)阅读下面的文字，完成21~22题。朋友与陌生人刚打交道，常说“请多多关照”，久而久之行成习惯，      ①      。最近看到一篇文章说：“人，往往只看到别人看不到自己。由于自我观照不够，因此产生了烦恼。”在生活中，处处关照别人，是一种善心和爱心的体现。如果人人都能关心照顾别人，乐于施恩，而被“关照”的人如果懂得知恩报恩，继而接起“关照”别人的爱心棒，传承发扬下去。所谓“观照”，就是观察己心，时时反省自我，自律而律人。还有一种“观照”是，以别人为“反观自照”的对象，进而反躬自问，省察和审视自己，      ②         ，并取长补短，避免自己的人生走“弯路”或“碰壁”、掉进“陷阱”，这是一种非常睿智的超越自我和常人的做法。“关照”“观照”发音相同,      ③      。请求“关照”是索取,主动“关照”是奉献行为；而“观照”则是既关照别人、又关照自己的审美行为。不“观照”，就有可能对“关照”有盲目的期待；“观照”不到位，就有可能对别人“关照”的能力有掣肘和行动阻碍。所以，先“观照”自己和这个世界的关系，同时“观照”别人，再去“关照”他人。21.别人与你初次见面时说“请多多关照”，你最得体的回答是(3分)A.别别，关照是互相的，我关照你，你得关照我！B.大家已经兄弟一场，互相关照才是最最应该的！C.你太客气了，以后我们也需要你多多关照啊。D.欢迎加盟啦，今后就跟我们一起携手打出新天地。22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(6分)21．（3分）C（A不够正式，“你得关照我”太生硬；B“已经兄弟一场”与“初次见面”矛盾；D谦逊不够。）22．（6分）示例： ①以致每次见面皆如此  ②客观地看出自己的不足   ③含义却不同　评分建议：一点2分，三点即满分6分，意思对、言之成理即可。江苏省新高考基地学校2022-2023学年高三下学期3月大联考语文试题（二）语言文字运用II（本题共1小题，9分）7．（9分）阅读下面的文字，完成下面小题。       老宁波人有喝早酒的习惯，有时是老酒，早餐铺子里老板用开水壶热好，论杯卖，顾客都是老头儿。①            ？他们会告诉你，大清早在家喝酒，老婆子要骂的。年轻人为什么晚上喜欢去酒馆喝一杯，老头儿就为什么喜欢早上去早餐铺子喝一杯。喝完早酒，②             ，菜场的人流和早餐店的人流算是相互成就。       喝早酒，跟苦力活儿多少有点关系。早年，宁波菜市场周围总需要一些人力的，拉货、搬货、运货，男人起大早干完活儿，那么一定要喝点早酒。企图御寒也好，增强体力也好，这种清晨清冽而热气氤氲的气氛里，可以拥有心无旁骛地放松一刻。早酒是部分老宁波人的一种生活习惯，是一种情怀，更是一种平民文化，但是请牢记小饮酌情，③                  。（1）下列句子中的“企图”和文中画横线处的“企图”，意义用法相同的一项是      A．她火眼金睛，一眼识破了商贩以次充好的企图。B．科技与科幻跨界交融，企图打破AI技术的创新边界。C．他企图用叠床架屋的方法，来掩饰自己立论空洞的毛病。D．犯罪分子携款外逃的企图最终都不会得逞。（2）请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。7．【分析】（1）本题考查学生把握词语的意义和用法的能力。解答时，学生要结合语境明确词语的含义，再结合选项比对判断。（2）本题考查学生句子补写的能力。解答时，先把握文段语脉，定位句子关系；然后根据上下语境，进行合理推导。【解答】（1）文中画横线处的“企图”是动词，解释为“想做某种事”。A.名词，解释为“想法”；B.动词，解释为“想做某种事”，与例句相同；C.动词，解释为“打算”，含贬义；D.名词，解释为“想法”。故选B。（2）第一空，根据后文的“他们会告诉你，大清早在家喝酒，老婆子要骂的”可知，这个问题的答案是在回答为什么不在家里喝酒，据此可写“为什么不在家里喝呢”；第二空，根据后文“菜场的人流和早餐店的人流算是相互成就”可知，老人们在早餐店喝完早酒之后，就去了菜场买菜，据此可写“再去菜市场把菜买了”；第三空，根据“小饮酌情”可知，后文应该在内容上与之相对，强调“大饮”的危害，据此可写“大饮伤身”。 答案：（1）B（2）①为什么不在家里喝呢    ②再去菜市场把菜买了    ③大饮伤身【点评】语段综合考查立足于段，主要关注语文基础知识的综合性考查。一是通过一段文字考查包括拼音、汉字、词语、句子等在内的各项基础知识；二是不仅考查语文知识，还考查其他学科的相关知识。试题主要涉及这几个方面：①在语段内根据拼音写出汉字或给汉字注音或改正句子中的错别字；②理解和运用语段内的词语、成语和熟语；③判断标点符号使用是否正确；④在语段中调整句子顺序或把从语段中抽出的句子归位；⑤改正语段中的病句；⑥分析语段的基本内容归纳语段主旨。考查考生在一个语段中掌握基础知识的状况，试题材料可以来自于考生所学教材，也可来自于课外生活