部编版六年级语文下册期中专项复习-描写手法

部编版六年级语文下册期中专项复习

描写手法

一、给下面的句子选择正确的描写方法。

A．语言描写 B．动作描写   C．神态描写 D．语言描写 E．环境描写   

（1）火光照亮了他那钢铸一般的脸。(      )

（2）他跑到连长身边，坚决地说：“连长，我去炸掉它！”(       )

（3）一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。(       )

（4）董存瑞夹紧炸药包，一会儿忽左忽右地匍匐前进，一会儿又向前滚上好几米。(      )

（5）敌人的机枪更疯狂了，子弹扑哧扑哧打在董存瑞身边，激起了点点尘土，四周冒起了白烟。(      )

二、给下列句子选择正确的描写方法。（填序号）

A．心理描写 B． 动作描写 C． 神态描写 D． 语言描写

1．董存瑞瞪着敌人的暗堡，两眼迸射出仇恨的火花。 (       )

2．“连长，我掩护！”战友郅顺义也恳切地说。 (       )

3．董存瑞抱起炸药包，郅顺义背起两兜手榴弹，同时跃出战壕，冲了上去。 (       )

4．这座桥有一人多高，两边是光滑的斜坡。炸药包放在哪儿呢？ (       )

三、下列句子运用了什么描写手法？选一选。

A．语言描写　B．动作描写　C．心理描写　D．神态描写　E．外貌描写

①炊事班长快四十岁了，个子挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。(    )

②我蹲在水边，心里不停地念叨：“鱼啊！快些来吧！这是挽救一个革命战士的生命啊！”(    )

③他脸上的表情非常安定，非常沉着。(    )

④老班长取出一根缝衣针，烧红了，弯成个钓鱼钩。(    )

⑤她低声问我：“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。”(    )

四、选出下面的人物外貌、言行描写所体现的人物的性格特点或品质。

A．高洁、坚韧       B．热爱祖国       C．对孩子十分关爱

（1）从一排蜡梅盆景中站起一个人来，他看上去修长、纤弱，一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成了一株梅树。衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。(      )

（2）父亲到月台那边替我买橘子。我看见他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。(      )

（3）“我是中国人。我现在所做的一切，都是在作准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”(      )

五、给下面这些句子选择恰当情感表达方式

A．直接表白     B．融情于景     C．融情于人物描写     D．融情于事

1．谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。(     ) 

2．六年级毕业典礼上，小刚送给我一本精美的笔记本，小红送给我一本有趣的课外书，老师送给我一本精美的纪念册。他们的热情使我热泪盈眶。(     )               

3．她内穿鲜红的羊毛套衫，外披一件奶黄的风衣；敞开的衣襟经春风一吹，飘然而起，真像一只展翅的蝴蝶。(     )

4．又是一天好时光，清早的阳光温暖又明媚，空气清新而舒适，通往学校的林荫小道上充满了同学们的欢声笑语，引得道旁的花儿笑弯了腰、枝上的鸟儿们也随声附和，唱着悦耳的歌。(     )

六、给下面这些句子选择恰当的描写方法

A．语言描写       B．心理描写        C．动作描写       D．环境描写     

1．我想起自己顶多还有一个月学习中国语文的时间，心里就难过。(     )

2．我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。(     )

3．坐在我旁边的叶志聪看见，大惊说：“张先生，陈小允哭啦！” (     )

4．那是个春天的早晨，阳光明媚。(     )

七、给下面句子选择合适的描写人物的方法。

A．语言描写　B．动作描写　C．神态描写　D．心理描写

1．我忽然想到，由于没有本子、笔和墨水，我将没法估算日子，甚至分不清休息日和工作日。(    )

2．他每天要么拿着枪，带着狗到森林里去打猎，要么到海边去捕鱼，还把捕到的活山羊蓄养起来。(    )

3．“你过来，我也叫你尝尝去年夏天你经常用木鞋打我的滋味！”名叫星星的牛吼。(    )

4．汤姆的脸立刻变得煞白。(    )

八、给下列句子选择合适的描写人物的方法

A．语言描写            B．动作描写             C．神态描写        D．心理描写

1．我忽然想到，由于没有本子、笔和墨水，我将没法估算日子，甚至分不清休息日和工作日。(    )　

2．他每天要么拿着枪，带着狗到森林里去打猎，要么到海边去捕鱼，还把捕到的活山羊畜养起来。(      )　

3．“还有一些人和你一样想去山洞看看呢，汤姆，这一点是毫无疑问的。但是我们已经采取了防范措施，以后谁也不会再在那个山洞里迷路了。”(        )　

4．汤姆的脸立刻变得煞白。(        )

九、选择下列句子所使用的描写方法。（填序号）

A．语言描写            B．动作描写               C．环境描写             D．心理描写

（1）宽阔的密西西比河正从下面滚滚流过！(      )

（2）他想，“过一会儿我肯定还会再变成一个人。” (      )

（3）鲁滨逊找了一些木头做成木筏，划到船边。(      )

（4）“怎么了，孩子！喂，快来人哪！快拿水杯来！” (      )

十、下面的句子是运用什么描写方法来衬托人物心情的变化的？把正确答案的字母填在括号里。

A．动作描写　          B．心理描写　          C．景物描写

（1）去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。(    )

（2）真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？ (    )                         

（3）我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。(    )

十一、选择下列各段话描写手法。

A．动作描写     B．心理描写     C．语言描写   D．外貌描写

（1）那是一只大黑猫，脖子下面有个白斑点。他的皮毛平滑，在阳光下闪闪发亮。他的爪子收缩着，灰白的眼睛眯成了一条细缝，样子十分温柔。(      )

（2）他一看见男孩就叫了起来：“叽叽，叽叽，快看放鹅娃尼尔斯！快看拇指大的小人儿！快看拇指大的小人儿尼尔斯·蒙尔耶松！”(      )

（3）“如果这只大雄鹅飞走，可是一个很大的损失，”他想，“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的。”(      )

（4）他全身的毛都竖了起来，拱起腰，伸直了腿，四脚抓地，尾巴变得粗而短，两耳朝后，嘴里嘶叫着，瞪大的眼睛冒着火星。(      )

十二、选择正确的描写方法填在括号里。

A．语言描写　B．动作描写　C．外貌描写 D．心理描写　E．环境描写

1．我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。(    )

2．我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸地来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？(    )

3．我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”(    )

4．光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。(    )

十三、给下面句子选择恰当的描写方法，填序号。

①语言描写     ②动作描写     ③神态描写     ④外貌描写

（1）“不要放走一个！”窗外一声粗暴的吼声。(      )

（2）他那披散的长头发中间露出一张苍白的脸。(      )

（3）老班长用粗糙的手抚摸我的头。突然间，他的手垂了下去。(      )

十四、句子训练营。

（1）指出下列句子运用的描写方法。

A．语言描写　　B．动作描写　　C．心理描写　　D．外貌描写　　E．神态描写

①父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。       (    )

②他深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”(    )

③父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。       (    )

④我蹲在水边，心里不停地念叨：“鱼啊！快些来吧！这是挽救一个革命战士的生命啊！”       (    )

（2）我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要升高我们的勇气。（修改病句）

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十五、下面的句子运用了什么描写方法？请把相应答案的字母填入括号里。

A．外貌描写   B．动作描写   C．语言描写   D．神态描写

（1）有一次，我禁不住问他：“老班长，你为什么不吃鱼啊？”   (    )

（2）炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。(    )

（3）父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外走。(    )

（4）他脸上的表情非常安定，非常沉着。(    )

十六、指出下面句子所运用的描写方法。

A．外貌描写   B．语言描写   C．动作描写   D．心理描写

1.父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外走。(      )

2.过了好半天，母亲醒过来了，她低声问我：“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。”(      )

3.老班长瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去。(      )

4.我心里不停地念叨：“鱼啊！快些来吧！这是挽救一个革命战士的生命啊！”(      )

参考答案：

1．     C     BD     BC     B     E

2．     C     D     B     A

3．     E     C     D     B     A

4．     A     C     B

5．     A     D     C     B

6．     B     C     A     D

7．     D     B     A     C

8．     D     B     A     C

9．     C     D     B     A

10．     C     B     A

11．     D     C     B     A

12．     B     D     AB     E

13．     ①     ④     ②

14．     D     A     E     C     我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。

15．     C     A     B     D

16．     C     B     A     D