苏教版三年级上册用综合法解决问题一等奖课件ppt

这是一份苏教版三年级上册用综合法解决问题一等奖课件ppt，共17页。PPT课件主要包含了解答下列各题，+939个，梨的个数，+540个，40个，+545个，45个，+550个，50个，第一天等内容，欢迎下载使用。

1.经历依据条件出发寻求解决实际问题的方法及回顾反思的过程，掌握从条件出发分析数量关系的策略，并能正确解答。2.初步体验解决实际问题的步骤，培养分析、推理等初步的逻辑思维能力。3.感受数学在生活中的应用价值，增强解决问题的策略意识。
2、已知桃有30个，比梨少9个，可以求出（ ），用（ ）法计算。
1、已知桃有120个，梨比桃少70个，可以求出（ ），用（ ）法计算。
120-70=50（个）
小猴帮妈妈摘桃，第一天摘了30个，以后每天都比前一天多摘5个。小猴第三天摘了多少个？第五天呢？
从图中你都获得了哪些数学信息？
怎样理解“以后每天都比前一天多摘5个”？
1.第二天比第（ ）天多摘5个。
2.第（ ）天比第二天多摘5个。
3.第（ ）天比第（ ）天多摘5个。
以后每天都比前一天多摘5个
1.第一天摘的个数加5等于第（ ）天摘的个数。2.第（ ）天摘的个数加5等于第三天摘的个数。3.第（ ）天摘的个数加5等于第（ ）天摘的个数。
根据题中数量之间的关系，你打算怎样解答？
你能通过填表或列式计算求出答案吗？
第二天 30+5=35（个）第三天 ______________第四天 ______________第五天 ______________
答：第三天摘了____个，第五天摘了____个。
比较列式计算和列表求出答案的过程，有什么共同的地方？
1、不管是列式计算，还是列表求出答案，都是从条件出发，一步一步地进行思考。
2、从已知条件出发分析和解决问题的方法是一种常用的解决问题的策略。
回顾解决问题的过程，你有什么体会？
1.根据已知条件提出不同的问题，并说说怎样解答。
(2)买了3盒钢笔，每盒10支，买的圆珠笔比钢笔多18支。
2.一个皮球从16米的高处落下，如果每次弹起的高度总是它下落高度的一半，第3次弹起多少米？第4次呢？（算一算，填一填）
3.18个小朋友站成一排。从左往右数，芳芳排在第8；从右往左数，兵兵排在第4。芳芳和兵兵之间有多少人？（先在图中标出两人的位置，再解答）
答：芳芳和兵兵之间有6人。
4.用地砖铺成一块长方形活动场地，其中白地砖有8行，每行15块。花地砖比白地砖少70块。
说说从条件开始可以怎样想，先算什么，后算什么，再列式解答？
15×8=120（支）120-70=50（支）答：花地砖有50块。
5.第一个正方形里画了2个圈，以后每个正方形里画圈的个数都是它前一个正方形里的2倍，并且都和第一个正方形里的圈同样大，估计从第几个正方形开始就画不下了？动手试一试。