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    沪科版数学七上3.2《一元一次方程的应用》第2课时 利息问题与利润问题 课件+教案
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    沪科版3.2 一元一次方程的应用一等奖ppt课件

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    这是一份沪科版3.2 一元一次方程的应用一等奖ppt课件,文件包含第2课时利息问题与利润问题pptx、第2课时利息问题与利润问题doc等2份课件配套教学资源,其中PPT共11页, 欢迎下载使用。

    2课时 利息问题与利润问题

    【知识与技能】

    1.掌握运用一元一次方程解决利息问题与利润问题的方法.

    2.经历用一元一次方程解决实际问题的过程,帮助学生提高发现和提出问题,分析和解决问题的能力.

    【过程与方法】

    从学生熟悉的一元一次方程解等积变形问题和行程问题,继续用一元一次方程解利息问题和利润问题.通过各种师生活动加深学生对一元一次方程解决实际问题的理解;让学生在经历知识的获得过程中,体会数学模型思想,培养了学生的运算能力,提高了教学效率.

    【情感态度】

    经历将数学问题实际化的过程,感受数学在生活中的应用,进一步体会方程模型的重要性.

    【教学重点】

    重点是掌握列一元一次方程解决实际问题.

    【教学难点】

    难点是灵活运用一元一次方程解决利息问题与利润问题.

    一、情境导入,初步认识

    【情境】实物投影,并呈现问题:王大伯3年前把手头一笔钱作为3年定期存款存入银行,年利率为5%.到期后得到本息共23 000元,问当年王大伯存入银行多少钱?

    【教学说明】学生独立思考后,小组讨论,教师注意引导学生正确列出方程,在列方程时,注意等量关系的确定及未知数的设法.在解决问题的活动中,让学生掌握一元一次方程解实际问题的方法.情境中设当年王大伯存入银行x元,年利率为5%,存期3年,所以3年的利息为3×5%x.3年到期后的本息共为23 000.

    根据题意,得:x+3×5%x=23 000,解方程,

    x==20 000.

    答:当年王大伯存入银行20 000.

    【教学说明】通过现实情景再现,让学生体会到实际生活中的数学问题,并使学生体验数学知识与生活实际的联系.学生通过前面的情景引入,在老师的引导下,通过自己的观察,归纳出结论,进而体验到成功的喜悦,同时,也激发了学生学习的兴趣.

    二、运用新知,深化理解

    1.某银行设有大学生助学贷款,6年期的贷款年利率为6%,贷款利息的50%由国家财政贴补.某大学生预计6年后能一次性偿还2万元,他现在可以贷款的数额为(   

    A.1.6万元      B.1.7万元

    C.1.8万元      D.1.9万元

    2.某中学的学生自己动手整修操场,如果让初二学生单独工作,需要6小时完成;如果让初三学生单独工作,需要4小时完成.现在由初二、初三学生一起工作x小时,完成了任务.根据题意,可列方程为_________________________,解得x=__________.

    【教学说明】通过新课的讲解以及学生的练习,充分做到讲练结合,让学生更好巩固新知识.通过本环节的讲解与训练,让学生对一元二次方程解应用题有了更加明确的认识,同时也尽量让学生明白知识点不是孤立的,需要前后联系,才能更好地处理问题.

    【答案】1.B  2. x=1    

    三、师生互动,课堂小结

    1.如何运用一元一次方程解决利息问题与时间问题?

    2.通过这节课的学习,你还有哪些疑惑,大家交流.

    【教学说明】引导学生自己小结本节课的知识要点及数学方法,从而将本节知识点进行很好的回顾以加深学生的印象,同时使知识系统化.

    1.布置作业:从教材第96练习和第97习题3.2中选取.

    2.完成同步练习册中本课时的练习.

    本节课主要是列一元一次方程解决储蓄问题,商品的销售问题和工效问题.在教学中选择激趣法、讨论法和总结法相结合.与学生建立平等融洽的互动关系,营造合作交流的学习氛围.在引导学生进行观察分析、抽象概括、练习巩固各个环节中运用多媒体进行演示,增强直观性,培养学生准确的运算能力,提高教学效率.

     

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