2022-2023学年河南省驻马店市汝南县七年级（上）期末生物试卷（含解析）

这是一份2022-2023学年河南省驻马店市汝南县七年级（上）期末生物试卷（含解析），共17页。试卷主要包含了选择题，填空题，简答题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。

2022-2023学年河南省驻马店市汝南县七年级（上）期末生物试卷
一、选择题（本大题共17小题，共17.0分）
1. 冬天被修剪的葡萄来年春天还会发新芽、开花结果，这体现了生物具有怎样的特征（　　）
A. 生长繁殖 B. 对外界刺激作出反应
C. 排出体内废物 D. 生长需要营养
2. 俗话说：“霜降摘柿子”。霜降是秋季最后一个节气，之后天气越来越冷，被霜打过的柿子味道更甜。这体现了哪种非生物因素对生物的影响（　　）
A. 温度 B. 阳光 C. 霜 D. 水
3. 下列各项中，属于生产者与消费者关系的是（　　）
A. 老虎吃野兔 B. 蛇吃老鼠 C. 青蛙吃昆虫 D. 蝗虫吃庄稼
4. 为了解我市各中小学校落实“双减”政策的情况，通常采用的方法是（　　）
A. 观察法 B. 调查法 C. 归纳法 D. 实验法
5. 在2020年新冠病毒疫情中，中草药发挥了很重要的作用。身边常见的很多植物如：车前草、夏枯草、黄连、金银花等都可以入药，因为这些植物细胞中含有一些特殊物质能促进康复。植物细胞中储存这些化学物质的主要结构是（　　）
A. 细胞质 B. 液泡 C. 细胞核 D. 细胞膜
6. “枯木逢春”，“枯树”到了春天又恢复了活力，原因是它具有（　　）
A. 分生组织 B. 输导组织 C. 营养组织 D. 保护组织
7. 下列水生植物中，不属于藻类植物的是（　　）
A. 水绵 B. 满江红 C. 石花菜 D. 紫菜
8. 葫芦藓和肾蕨共有的特征是（　　）
A. 在水中生活 B. 没有输导组织 C. 不能产生种子 D. 有根茎、叶
9. 豆浆主要是由大豆种子的哪一部分加工成的？（　　）
A. 种皮 B. 胚 C. 子叶 D. 胚乳
10. 在根尖结构中，根吸收水分和无机盐的主要部位是（　　）
A. 分生区 B. 伸长区 C. 成熟区 D. 根冠
11. 植物进行光合作用的条件是（　　）
A. 二氧化碳和水 B. 淀粉和氧 C. 光和叶绿体 D. 二氧化碳和氧
12. 花的雄蕊由哪几部分组成（　　）
A. 花柄和花托 B. 花药和花丝 C. 花瓣和花萼 D. 柱头和花药
13. 关于绿色植物与生物圈水循环关系的描述，错误的是（　　）
A. 森林有“绿色水库”之称
B. 落叶能够吸纳雨水，使雨水渗入地下
C. 没有绿色植物，生物圈的水循环就无法顺利进行
D. 水分主要通过叶片气孔散失，提高大气湿度
14. 如图为叶片的横切面结构示意图，有关叙述错误的是（　　）


A. 移栽植物去掉部分枝叶是为了降低蒸腾作用
B. 叶片的基本结构包括表皮，④和⑧三部分
C. 白天，⑥所示结构吸水膨胀，使⑦气孔张开，蒸腾作用增强
D. 制作菠菜叶的临时切片需要用碘液进行染色
15. 桃花娇艳、桃味美，在桃花的结构中，含有胚珠的结构是（　　）
A. 花柱 B. 柱头 C. 子房 D. 花药
16. 将两株生长状况基本相同的玉米幼苗，分别在土壤浸出液和蒸馏水中培养，结果如图所示。下列说法正确的是（　　）
A. 实验的变量是水分的多少
B. 实验应该在黑暗处进行
C. 土壤浸出液为植物生长提供了无机盐
D. 实验说明植物生长一定需要氮、磷、钾


17. 在下列植被类型中，植物种类最丰富的是（　　）
A. 热带雨林 B. 常绿阔叶林 C. 草原 D. 荒漠
二、填空题（本大题共1小题，共5.0分）
18. 请结合绿色植物的有关知识，分析回答下列问题：
（1）“西湖春色归，春水绿于染．”和“苔痕上阶绿，草色入帘青．”这两句诗，分别描述了 ______ 植物和 ______ 植物大量繁殖所形成的自然现象．
（2）“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀．”诗中所描述的万千枝条及绿叶，都是由 ______ 发育成的．
（3）“墙角数枝梅，凌寒独自开．遥知不是雪，为有暗香来．”这两句诗分别描写了梅花的“品格”和“香色”．其实，梅花的 ______ 和 ______ （填梅花的结构名称）更应值得赞美，因为它们正是在严寒环境下，却能完成传粉、受精，并孕育出新的生命--梅的种子．
三、简答题（本大题共3小题，共19.0分）
19. 如图为玉米种子的结构示意图，请根据图回答有关问题：
（1）图中①所示的结构名称为        。将胚的各部分联系在一起的是图中[        ]        所示的结构。
（2）图中标号[        ]所示结构能发育为玉米的根。
（3）往玉米种子纵切面上滴一滴碘液，则变成蓝色的结构是图中标号[        ]。
（4）与玉米种子相比较，菜豆种子没有的是图中标号[        ]所示的结构。


20. 如图是被子植物一生中的相关结构，请认真分析并回答：

（1）A萌发所需的外界环境条件是：适宜的温度，一定的水分和充足的        。
（2）当A萌发时，胚中最先突破种皮的结构是        。
（3）B图所示该植物的花粉落到雌蕊的        上就完成了自花传粉。
（4）在C中完成受精后，        将发育成D番茄果实。
（5）参与受精作用的精子通过花粉管到达胚珠后，与卵细胞结合形成的受精卵，将来发育成        。
（6）E是一株绿色开花植物，它是由6种器官组成的，其中根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子属于        器官。
（7）你能把上面被子植物的一生按顺序排好吗？（用序号表示）        。
21. “好大一棵树，绿色的祝福”这句话包含一些生物学知识。如图表示大树进行的三种生理活动，请你结合如图，利用相关知识回答问题：

（1）图中的过程C表示大树进行的        作用，该生理活动不断吸收二氧化碳，释放氧气，有助于维持生物圈中        的平衡。
（2）图中A表示在大树的线粒体中进行的        作用，其实质是        。
（3）图中的大树吸收的水分主要通过        （填“导管”或“筛管”）运送到各个器官，其中绝大部分的水分通过过程【B】        作用散失到环境中，可提高大气湿度，增加降水，参与生物圈中的水循环。

四、实验探究题（本大题共1小题，共6.0分）
22. 为了探究大豆种子萌发的环境条件，某生物兴趣小组进行了如下实验（表中未涉及的其他条件均适宜），根据实验回答问题：
组别
种子数（粒）
处理方法
萌发数（粒）
①
20
有光，不加水，25℃
0
②
20
有光，适量的水，25℃
18
③
20
有光，过量的水将种子淹没，25℃
0
④
20
无光，适量的水，25℃
17
（1）用①组与②组进行对照，根据实验变量，你提出的问题是        。
（2）若要探究光对大豆种子萌发的影响，应选择②组与        组进行对照。
（3）③组的种子都没有萌发，主要原因是缺少充足的        。
（4）如果要测定大豆种子的发芽率，可让种子与表中        组处于相同的环境中，该组种子的发芽率为        。
（5）②组中有2粒种子没有萌发，可能原因是种子自身没有满足：胚是活的、完整的且种子度过        期的条件。
答案和解析

1.【答案】A 
【解析】解：生物能生长和繁殖，冬天被修剪的葡萄来年春天还会发新芽、开花结果，这体现了生物具有生长和繁殖的特征。
故选：A。
生物具有七大基本特征：①除病毒以外，生物一般都是由细胞构成的；②生物能够进行新陈代谢；③生物能够生长发育；④生物能繁殖后代；⑤生物能对外界的刺激做出反应；⑥生物具有遗传和变异的特性；⑦生物一般能适应一定的环境，也能影响环境。
此题考查了生物的生长和繁殖的特性。

2.【答案】A 
【解析】解：霜降是二十四节气之一，霜降是秋季最后一个节气，之后天气越来越冷，被霜打过的柿子味道更甜，这体现了非生物因素温度对生物的影响。
故选：A。
环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。

3.【答案】D 
【解析】答：A、B、C三个选项中的生物都是动物，都属于消费者，所以不符合题意，为错误项。
D选项蝗虫是动物，属于消费者，庄稼是植物属于生产者，二者存在吃与被吃的关系，符合题意。
故答案为：D
根据所学的知识可以知道：（1）生产者是的绿色植物，因为植物能制造有机物，消费者指的是动物，因为动物不能制造有机物，必须以现成的有机物为食。
（2）生物与生物之间有某种逻辑关系：如竞争、合作和捕食等。
运用这些知识可以解答此题。
生产者是的绿色植物，消费者指的是动物，二者之间可能会存在某种关系。

4.【答案】B 
【解析】解：观察法是科学探究常用的基本方法，是对实验对象用肉眼或一些辅助仪器进行的观测；
调查法是为了获得某一方面的数据或信息而采取的实地考察的方法；
实验法指有目的地控制一定的条件或创设一定的情境，对实验对象进行进行研究的一种方法；
为了解我市各中小学校落实“双减”政策的情况，该过程中主要采用的方法应属于调查法。
故选：B。
科学探究的方法有多种：观察法、实验法、收集和分析资料法、调查法等，具体采用哪种方法要根据实验对象和目的来确定。
调查是科学探究的基本方法之一；调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案；如果调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。

5.【答案】B 
【解析】解：A、细胞质能不断的流动，它的流动加速了细胞与外界之间的物质交换；活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换，是进行细胞活动的场所，A错误；
B、液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，车前草、夏枯草、黄连、金银花的细胞中含有一些特殊化学物质能促进康复，这些物质主要储存在液泡中，B正确；
C、细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息，是遗传物质的控制中心，C错误；
D、细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞，D错误。
故选：B。
植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等，不同的结构功能不同，解答即可。
掌握植物细胞的结构功能是解题的关键。

6.【答案】A 
【解析】解：A、构成分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织。因此，“枯树”仍能生长的原因是它具有分生组织。符合题意。
B、导管和筛管都属于输导组织，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物。不符合题意。
C、构成营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用。不符合题意。
D、植物的保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能。不符合题意。
故选：A。
植物的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织等，它们各有不同的特点和功能。据此答题。
这部分知识经常考到，平时要注意识记，最好结合四种组织的图形来识记，真正理解它们的特点和功能。

7.【答案】B 
【解析】解：ACD、水绵、紫菜、石花菜生活在水中，无根、茎、叶的分化，具有藻类植物的特征，属于藻类植物。
B、满江红有了根、茎、叶的分化，并且体内有了输导组织，属于蕨类植物。
故选：B。
藻类植物大都生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处，藻类植物的结构简单，有单细胞的，如衣藻；有多细胞，如海带、紫菜等，也有多细胞的，无根、茎、叶的分化，靠孢子繁殖后代。
解答此题的关键是掌握常见的各类植物的主要特征，结合题意答题。

8.【答案】C 
【解析】解：A、葫芦藓和肾蕨都生活在阴湿的陆地，不合题意。
BD、葫芦藓无根，有茎、叶的分化，但茎、叶中无输导组织；肾蕨有了根、茎、叶的分化，并且具有输导组织和机械组织，不合题意。
C、葫芦藓属于苔藓植物、肾蕨属于蕨类植物，都不能产生种子，靠孢子繁殖，属于孢子植物。符合题意。
故选：C。
苔藓植物主要特征：一般具有茎和叶，茎中无导管，叶中无叶脉，所以无输导组织；没有真正的根，只有短而细的假根．起固着作用，所以植株通常矮小。
蕨类植物主要特征：具有真正的根、茎、叶，具有输导组织和机械组织，植株比较高大；叶背面有许多孢子囊，孢子囊中有大量的孢子；受精过程离不开水。
熟练掌握各类群的主要特征，仔细分析图中植物的形态结构特点，结合分类索引即可解答。

9.【答案】C 
【解析】解：大豆属于双子叶植物，其种子的结构包括种皮和胚。种皮起保护作用；胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶，胚根将来发育成根，胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎和根的部位，子叶肥厚，贮存营养物质。因此，我们喝的豆浆中的营养物质主要从大豆种子的子叶中获取的。
故选：C。
此题考查双子叶植物种子的结构．由种皮和胚（胚芽、胚轴、胚根、和子叶）组成，子叶贮存营养物质，据此答题．
双子叶植物的营养物质储存在子叶中，单子叶植物种子的营养物质储存在胚乳中

10.【答案】C 
【解析】解：根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用。
　分生区被根冠包围着，细胞体积小、细胞核大、细胞质浓有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞。
　伸长区在分生区上部，细胞停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。
　成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛。是根吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐
故选：C。
根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区，如图：
解答此类题目的关键是理解掌握根的生长以及根尖的结构和功能。

11.【答案】C 
【解析】解：光合作用的表达式如图所示：即光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光和叶绿体（亦说条件是光、场所是叶绿体）。
故选：C。
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用释放氧气，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡．
此题考查了光合作用的原料、产物、条件、场所．

12.【答案】B 
【解析】解：雌蕊和雄蕊是花的主要结构，雌蕊由子房、柱头、花柱组成，雄蕊由花药和花丝组成，如图：

故选：B。
一朵完整花由花药（内有花粉）、花丝、花瓣（组成花冠）、萼片（组成花萼）、柱头、花柱、花柄、子房、花托组成，花蕊是花的主要结构。
掌握绿色开花植物的花的结构就可解答此题，是一道基础性的题目，较简单。

13.【答案】C 
【解析】解：A．森林生态系统能够涵养水源、蓄洪抗旱，具有“绿色水库”之称，A正确。
B．树林中的枯枝落叶就像一层厚厚的海绵，能够吸纳大量的雨水，使得雨水更多地渗入地下，补充地下水，B正确。
C．海洋、湖泊等蒸发的水蒸气进入大气中，形成云，继而形成雨、雪，再回到海洋或陆地。所以，没有绿色植物，水循环仍然可以进行，C错误。
D．水分通过蒸腾作用以水蒸气的形式通过气孔散失到大气中，提高大气的湿度，增加降雨量，D正确。
故选：C。
绿色植物对生物圈的水循环中发挥着重要作用，通过根的吸收作用，从土壤中吸收水分，通过蒸腾作用提高大气的湿度，增加降雨量。
掌握植物的蒸腾作用是解题的关键。

14.【答案】D 
【解析】解：A、移栽植物时，刚移植来的植物根吸水能力弱，叶片是蒸腾作用的主要器官，减去部分枝叶可以减低蒸腾作用，减少水分的丢失，提高植物成活率，A正确。
B、叶片的基本结构包括表皮，④叶脉和⑧叶肉三部分，B正确。
C、⑥气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，白天，⑥保卫细胞吸水膨胀，使⑦气孔张开，蒸腾作用增强，C正确。
D、绿叶都具有颜色，在制作叶的临时切片时，不需要用碘液染色，D错误。
故选：D。
叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，图示为叶片的横切面结构示意图，其中①是上表皮、②是栅栏组织、③是海绵组织、④是叶脉、⑤是下表皮、⑥是保卫细胞、⑦气孔、⑧叶肉。
解题的关键是知道叶片的结构和功能。

15.【答案】C 
【解析】解：花的结构图如下：

从图中可以看出子房中含有胚珠。
故选：C。
桃花的结构包括花托、花萼、花冠，雄蕊（包括花药，花丝）和雌蕊（包括柱头，是花柱，是子房）子房里面有胚珠，据此解答。
掌握花的结构是解题的关键。

16.【答案】C 
【解析】解：由实验可知，植物的生长需要无机盐，没有无机盐就会影响植物的生活，土壤浸出液中培养的幼苗生长良好，而蒸馏水中的幼苗生长不好，此实验说明土壤浸出液中含多种无机盐，能满足植物生长的需要。
故选：C。
土壤浸出液中含有各种无机盐以及营养物质，蒸馏水中不含无机盐等营养物质，植物生长需要多种无机盐。
键点：土壤浸出液中含有各种无机盐，植物的生长需要无机盐。

17.【答案】A 
【解析】解：不同植被类型的特点和分布可归纳总结如下：
 植被类型
分布区域
植被特点   
 草原
半干旱气候条件的地区
 大多是适应半干旱气候的草本植物
荒漠
荒漠的生态条件严酷的地区，夏季炎热干燥，土壤贫瘠。
植物种类十分贫乏，植被稀疏，非常耐旱
热带雨林
全年高温多雨的地区
植物种类特别丰富，终年常绿，大部分植物都很高大
常绿阔叶林
气候比较炎热、湿润的地区
以常绿阔叶树为主
落叶阔叶林
四季分明，夏季炎热多雨，冬季寒冷的地区
 主要是冬季完全落叶的阔叶树
 针叶林
夏季温凉，冬季严寒的地区
 以松、杉等针叶树为主
从以上总结看以看出，热带雨林分布在全年高温多雨的地区，植物种类特别丰富，终年常绿，大部分植物都很高大。
故选：A。
本题考查的是植被类型的特点和分布．热带雨林分布在全年高温多雨的地区，植物种类特别丰富，终年常绿，大部分植物都很高大．
解此题的关键是理解掌握植被类型的特点和分布，可结合上表比较记忆．

18.【答案】藻类；苔藓；芽；雄蕊；雌蕊 
【解析】解：（1）藻类植物大多为单细胞个体，没有根、茎、叶的分化，属于低等植物，藻类植物的细胞内含有叶绿素、藻红素等多种色素，因而植物体会呈现绿色、红色、褐色等多种颜色；苔藓植物生于阴湿的环境，矮小，附生于岩石，泥土表面或树身上；虽然有茎、叶，但茎无导管，叶无叶脉；叶由单层细胞组成，只有假根而无真根；不开花，所以没有种子，只能靠孢子繁殖．
（2）将来发育成枝条的结构是枝芽，枝芽包括生长点、叶原基、幼叶、芽轴、芽原基，生长点可以使芽轴不断伸长，叶原基将来发育成幼叶，幼叶将来发育成叶，芽轴将来发育成茎，芽原基将来发育成侧芽．可见，枝芽是未发育的枝，因此，古诗中的万千枝条及绿叶都是由芽发育从的．
（3）梅花的雌蕊（柱头、花柱、子房）和雄蕊（花药、花丝）是它的主要结构，雄蕊的花药中有花粉，花粉通过一定的方式落到雌蕊的柱头上，长出花粉管，花粉管中有精子，子房中有卵细胞，精子与卵细胞结合形成受精卵，这样就孕育出新的生命--种子．
故答案为：（1）．藻类； 苔藓；（2）．芽；（3）．雄蕊雌蕊
此题考查的是藻类植物和苔藓植物的主要特征、叶芽的基本结构和伸展、花的主要结构，据此答题
此题综合性强，主要了解诗句中的知识点

19.【答案】子叶  ④  胚轴  ③  ②  ② 
【解析】解：（1）图中①所示的结构是子叶，由于胚轴伸长发育成连接茎和叶的部分，因此将胚的各部分联系在一起的是图中标号④子叶所示的结构。
（2）在种子萌发的过程中，③胚根发育成植物的根。
（3）遇碘液成蓝色的物质是淀粉，作为玉米种子的营养物质（淀粉）主要储存在②胚乳中。
（4）玉米种子的结构由种皮和果皮、胚乳和胚组成的，而胚是由胚根、胚芽、胚轴和子叶组成的。比菜豆种子多了一个②胚乳。
故答案为：（1）子叶；④胚轴；
（2）③；
（3）②；
（4）②。
图中①子叶，②胚乳，③胚根，④胚轴，⑤胚芽，⑥果皮和种皮。
掌握种子的结构及功能是解题的关键。

20.【答案】空气  胚根  柱头  子房  胚  生殖  AEBCD 
【解析】解：（1）A是种子，A种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
（2）A种子萌发的过程：种子吸水，子叶或胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴；随后，胚根发育，突破种皮，形成根；胚轴伸长；胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶，由此可知，当A萌发时，胚中最先突破种皮的结构是胚根，发育成根。
（3）传粉是花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，因此B图所示该植物的花粉落到雌蕊的柱头上就完成了自花传粉。
（4）当受精完成后，花瓣、雄蕊及柱头和花柱都完成使命，因而纷纷凋落，留下子房继续发育成为果实，其中子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠中的受精卵发育成胚；由此可知，在C中完成受精后，子房将发育成D番茄果实。
（5）对于被子植物来说，其特有的“双受精”现象是指从花粉管里释放出来的两个精子，一个与卵细胞结合，形成受精卵，受精卵发育成胚；另一个精子与极核结合，形成受精极核，受精极核将来发育成胚乳；因此，参与受精作用的精子通过花粉管到达胚珠后，与卵细胞结合形成的受精卵，将来发育成胚。
（6）绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的；根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官。
（7）被子植物的一生，要经历种子出苗、植物生长、开放花朵、授粉受精、结出果实等过程，图中A是种子萌发、B是传粉、C是雌蕊受精、D是结出果实、E是植物体生长，因此被子植物的一生按顺序依次是：A种子萌发、E植物体生长、B传粉、C雌蕊受精、D结出果实。
故答案为：
（1）空气。
（2）胚根。
（3）柱头。
（4）子房。
（5）胚。
（6）生殖。
（7）AEBCD。
（1）种子萌发的条件包括外界条件和内部条件。
（2）植物要想结出果实与种子首先必须进行的两个生理过程为：传粉与受精。所以雄蕊和雌蕊是花的主要结构。
（3）一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子。
（4）图中：A是种子萌发、B是传粉、C是雌蕊受精、D是结出果实、E是植物体生长。
牢记果实和种子的形成是解题的关键。

21.【答案】光合  碳-氧  呼吸  有机物分解，释放能量  导管  蒸腾 
【解析】解：（1）由分析可知，过程C吸收二氧化碳放出氧气，因此过程C表示大树进行光合作用，绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡。
（2）由分析可知，过程A吸收氧气，放出二氧化碳，因此过程A表示大树进行呼吸作用，呼吸作用是指在线粒体里消耗氧气，把有机物分解成二氧化碳和水，释放能量的过程，呼吸作用的实质是有机物分解，释放能量。
（3）植物体的根、茎、叶脉中有导管，这些导管相互连接在一起，形成了水分运输的管网，根吸收的水就通过这个管网被送到植物体的各个部分，同时溶解在水中的无机盐也“搭着便车”通过这个管网被运输到植物体的各个部分，植物体通过根从土壤中吸收的水分，其中一部分被植物体利用，其余的绝大部分的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有其重要的意义：蒸腾作用是根吸水的动力，促使根从土壤中吸收水分，促进了水和无机盐的运输；蒸腾作用还能吸收叶片周围的热量，降低植物体表面的温度；蒸腾作用还能增加大气湿度，增加降水，降低大气温度，调节气候；由此可知，图中的大树吸收的水分主要通过导管运送到各个器官，其中绝大部分的水分通过过程B蒸腾作用散失到环境中，可提高大气湿度，增加降水，参与生物圈中的水循环。
故答案为：
（1）光合；碳-氧；
（2）呼吸；有机物分解，释放能量；
（3）导管；蒸腾。
植物体呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧气；蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程；因而A表示呼吸作用，B表示蒸腾作用，C表示光合作用。
回答此题的关键是要明确光合作用、呼吸作用和蒸腾作用等。

22.【答案】种子萌发是否需要一定的水分（或水分是否会影响种子的萌发）  ④  空气  ②  90%  休眠 
【解析】解：（1）①组与②组除水分不同外，其他条件都相同，因此这是以水为变量形成的一组对照实验，目的是探究种子萌发是否需要一定的水分，因此所探究的问题是种子萌发是否需要一定的水分或水分是否会影响种子的萌发。
（2）要探究光对大豆种子萌发的影响，就要以光照为变量设置对照实验，表中②组与④组除光照不同外，其他条件都相同，是以光照为变量形成的对照实验。
（3）③组的种子浸没在水中，缺少充足的空气，因此③组的种子都没有萌发。
（4）种子的萌发需要一定的外界条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气；要测定种子的发芽率，就要为种子的萌发提供适宜的环境条件，表中②组的种子所处的环境具备了种子萌发需要的环境条件。该组种子的发芽率为：18÷20×100%=90%。
（5）种子萌发的自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有胚发育所需的营养物质。
所以②组中有2粒种子没有萌发，可能原因是种子的自身没有满足：胚是活的、完整的且种子度过休眠期的条件。
故答案为：（1）种子萌发是否需要一定的水分（或水分是否会影响种子的萌发）；
（2）④；
（3）空气；
（4）②；90%
（5）休眠。
1、种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有胚发育所需的营养物质。
2、对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。这个不同的条件就是唯一的变量。根据变量设置一组对照实验，使实验结果更具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理的就是对照组。
解题的关键是熟记和掌握探究种子萌发条件的实验。