初中历史第5课 第二次工业革命教案

第二单元　第二次工业革命和近代科学文化

第5课　第二次工业革命

【目标解读】

【课程标准】

通过对电的利用、内燃机与汽车、飞机的诞生,了解第二次工业革命。

【教学目标】

【重点难点】

重点:第二次工业革命的背景、成就。

　　难点:第二次工业革命的影响。

【教学过程】

【导入新课】

  历数那些改变世界面貌的伟大发明,几乎都是首先在世博会上登台亮相,此后才风靡全球的。

  1876年,在美国费城博览会上,刚刚问世的电话引起了人们极大的关注,人们对这一发明目瞪口呆。

  巴西皇帝彼得罗三世好奇地拿起受话器,当他听到电话里传来的话音后,惊呼:“我的上帝,它说话了!”

  英国克尔文男爵激动地说:“这是本届博览会中最令人惊异之事。”

  更有意思的是一位名叫伊泽的日本游客,走上前对着电话高声问:“日本话也能传达吗?”当他从电话中得到肯定的答复后,向发明者深深鞠了一躬。

  电话是哪次工业革命发明的?这次工业革命有哪些重大的发明和创造?涌现出了哪些发明家?它对人类历史有什么影响?让我们学习第5课:第二次工业革命,去领略那层出不穷的新发明的神奇吧!

【新课探究】

一、电的应用

1.教师指导学生阅读教材文字,并用多媒体展示四则材料,引导学生回答:人类认识电经历了哪些过程?为什么在19世纪最后几十年能够发生重大的科技革命和工业革命?

材料一　 19世纪,随着资本主义经济的发展,自然科学研究取得重大进展,1870年以后,由此产生的各种新技术、新发明层出不穷,并被应用于各种工业生产领域,促进经济的进一步发展,第二次工业革命蓬勃兴起,人类进入了电气时代。

材料二 　18 世纪,英国科学家格雷首次发现有些物体能传电,有些则不能,这样,就把导体和绝缘体区别开来了。他发现金属能传电而丝线则 不 能。他还注意到尖端放电,从而想到电火花和雷电是不是一样的东西。

材料三

美国的富兰克林做了许多有意义的工作,使得人们对电的认识更加丰富。他所使用的正电和负电的术语至今仍被采用。他的最著名的实验是风筝实验,这是一个危险的实验,后来有人重复这种实验时遭电击身亡。

 材料四　

 18 世纪后期电学的另一个重要的发展是意大利物理学家伏打发明了电池。1799 年他制造了第一个能产生持续电流的化学电池,其装置为一系列按同样顺序叠起来的银片、锌片和用盐水浸泡过的硬纸板组成的柱体,叫做伏打电堆(右图)。此后,各种化学电源蓬勃发展起来。

答案提示:(1)人类认识电的过程

　(2)19世纪下半期,世界上主要资本主义国家政治制度逐渐趋于完善;政治稳定带来了经济繁荣,为科学研究提供了条件;自然科学的新突破,为资本主义发展所要求的新技术革命准备了条件。

　　2.教师用多媒体展示三则材料,引导学生思考:电力作为一种新能源,预示了什么时代的到来? 电力与蒸汽动力相比具有哪些优点?

材料一　 英国物理学家法拉第对电磁学的发展作出极重要的贡献,其中最重要的贡献是 1831 年发现电磁感应现象。同年,法拉第在电磁感应的基础上制出了第一台发电机原型,为未来电力工业奠定了基础。

材料二　 19世纪末的美国纽约街头上空的电线

材料三　 电气时代的到来

答案提示:电力作为一种新能源,预示了电气时代的到来。优点:电力干净环保、方便高效、价格便宜、传递速度快、传输损失小、能远距离输送等。

3.教师指导学生阅读教材及图片“爱迪生”,用多媒体展示五则材料,并引导学生思考:人们说,爱迪生是把“电”的福音传播到人间的天使,哪一重大发明最能说明这一点?爱迪生成功的秘诀是什么? 从他的身上,你能学习到哪些可贵精神?

材料一

材料二 　爱迪生(1847-1931),只念过三个月的小学。他的母亲亲自做他的教师,引导他去读一些书。他的父亲还引导他攻读过牛顿原理。家庭的教育和影响,使他从小就养成了勤奋的精神和惊人的毅力。15岁时,开始和电发生了联系,踏上了科学的征途。

材料三 　爱迪生的主要发明:

　　投票计数器、普用印刷机、改良打字机、留声机、白炽灯、第一所中央发电厂、活动电影机、大型碎石机、世界上第一座电影摄影棚、传真电报、有声电影机、鱼雷机械装置、喷火器、水底潜望镜等。

材料四 　爱迪生的同事、中央电气公司的副总监麦礼逊在与一位叫维尔的记者谈到爱迪生的勋绩时说:“称爱迪生为一个伟人,为一个杰出的发明家,为一个可敬的天才,那是容易不过的事,毫无疑义地,他是世界上一个最有用的人物——他的功勋所影响于千万人的生活方面,比现在任何生着的人都要大”。普罗米修斯给人类偷来了天火;而爱迪生却把光明带给了人类。

材料五　 电气化时代

答案提示:电灯。爱迪生有一颗好奇的心,超乎常人的艰苦工作,不断实验的毅力,坚持不懈和果敢精神。敏锐的观察力、丰富的想象力、活跃的创造性思维。学习他勤于思考、勇于探索、坚持不懈、百折不挠等精神。

二、内燃机和新的交通工具

1.教师引导学生阅读教材文字及图片“早期汽车”,并用多媒体展示四则材料,引导学生思考:内燃机发明的原因是什么? 内燃机与蒸汽机相比有什么优势?

　　材料一　蒸汽机的燃料是在发动机外面燃烧,将汽缸中的水加热产生蒸汽以推动活塞,进而驱动车轮前进的,所以也称蒸汽机为“外燃机”。在蒸汽机不断改进和发展的历程中,人们也越来越深刻地认识到蒸汽机的“天然”不足。蒸汽机必须有锅炉,体积庞大笨重,机动性很差, 燃料消耗量很大,效率很低。

材料二 　德国工程师尼古拉斯 · 奥托经过多年实验研制,成功地研制出在动力史上有划时代意义的“活塞式四冲程奥托内燃机”,此机为第一台新式的煤气内燃机,这是第一台可以替代蒸汽机的实用内燃机。翌年,该发动机荣获巴黎博览会金质奖章。后来又不断改进提高,并取得专利权,成批投入生产,为汽车的诞生奠定了坚实的基础。

材料三 　1859 年 8 月 29 日,美国人埃德温德雷克,在美国宾夕法尼亚州的泰物斯维尔小镇打出一口深 21.69 米的油井,这是世界上第一口油井。由于这一口日喷20桶乌黑闪光石油的油井,在当时美国社会环境下所具有的经济和商业意义,后人称其“揭开了世界石油工业的序幕”,是“近代石油工业的发端”。新的燃料的出现也促使人们不断改进内燃机。汽油内燃机成为人们争相研制的重点。

材料四　 动力系统革新的进程

答案提示:原因:19 世纪下半期,以蒸汽机为动力的汽船和火车等交通运输方式已经远远不能满足人们生产和生活的需要。优势:内燃机体积小,燃料消耗量小,效率高等。

2.教师用多媒体展示四则材料,引导学生思考:汽车和飞机的发明对人类社会发展有何影响? 比较两次工业革命的成果,想一想它们能够给我们哪些有益的启迪?

 材料一 　

材料二 　亨利·福特与其汽车

材料三　世界知名汽车

材料四　 莱特兄弟是美国飞机发明家。他们观察鹰在空中保持平衡的飞行情况,从中得到启发, 1900-1902 年他们制造了三架双翼滑翔机,并做了飞行试验。 1903 年 12月,他们设计的“飞行者 1 号”飞机制造成功。“飞行者 1号”是人类第一架安装有动力装置的、比空气还重的机器,能在空中进行持续的可控制飞行。 1905 年制造出“飞行者3 号”,续航时间超过半个小时,这是世界上第一架实用的飞机。

答案提示:(1)汽车和飞机的发明,弥补了交通领域中的不足。它们更加快捷,开辟了交通运输的新时代,同时也改变了人们的生活方式,扩大了人们的活动范围,加强了人与人之间的交流。大大缩短了世界各地间的距离,急剧地改变着人类的社会风貌和生产方式。汽车和飞机的生产和使用,还推动了钢铁、石油等新兴工业的产生,大大促进了社会生产力的发展。

(2)工业革命中,发明了蒸汽机、汽船、火车机车等新工具,促进社会生产力飞速发展。第二次工业革命中,人类由“蒸汽时代”进入“电气时代”,电器产品深入到生产生活多个领域;汽车和飞机的发明和使用,促进交通运输事业更大发展,引起社会生活的深刻变化。

启迪:科学技术是巨大的生产力;科学技术推动社会进步;我们要学习科学家勇于创新,努力探求科学奥秘的精神品质。

　　三、化学工业和新材料

1.教师指导学生阅读教材文字及识读图片“诺贝尔”,并用多媒体展示五则材料,引导学生思考:化学工业有什么重要的经济地位?

材料一　 1862年比利时人索尔维以食盐、氨、二氧化碳为原料,成功制得纯碱。

材料二　 硫酸发现于公元8世纪。阿拉伯炼丹家贾比尔通过干馏硫酸亚铁晶体得到硫酸。经过几个世纪的摸索,1831年,英国制醋商人Peregrine Phillips想到了接触法,能以更低成本制造出三氧化硫以及硫酸,这种方法在现今已被广泛运用。

材料三　 1831年,英国人比克福德发明了安全导火索,为炸药的应用创造了方便。威力较大的黄色炸药源于瑞典。由瑞典化学家、工程师和实业家诺贝尔发明。1865年,诺贝尔发明雷汞雷管,与安全导火索合用,成为硝化甘油炸药等高级炸药的可靠引爆手段。

材料四 　赛璐珞是由瑞士巴塞尔大学的C.F.舍恩拜因于1846年发现的,当时只作虫胶代用品。1869年J.W.海厄特等的研究工作发现樟脑的酒精溶液可使硝酸纤维素容易加工,且性能柔韧。1872年在美国纽瓦克建赛璐珞(云石膜)工厂。

材料五 　1884年,法国化学家希雷·夏尔多内研究蚕病的时候对蚕丝的制造过程产生了兴趣,他先将棉花屑制成醋酸纤维素,然后将它溶解在一种溶液中,最后将这种黏性溶液用力挤压过叫做喷丝头的狭小网眼形成丝。起初,生产出的这种人造丝被称做“夏尔多内丝”,后来改称醋酸人造纤维。

答案提示:发展化学工业,对于改进工业生产工艺(如以化学工艺代替繁重的机械工艺),发展农业生产,扩大工业原料,巩固国防,发展尖端科学技术,改善人民生活以及开展综合利用都有很大作用,它是国民经济中的一个重要组成部分。

2.教师用多媒体展示三则材料,引导学生分析第二次工业革命给世界带来哪些影响。

材料一　 第二次工业革命中,发明层出不穷,美、德领先。

材料二 　第二次工业革命使得资本主义经济、文化、政治、军事等各个方面发展不平衡。

材料三 　第二次工业革命,促进了世界殖民体系的形成,使得资本主义世界体系最终确立,世界逐渐成为一个整体。

答案提示:19世纪70年代以后,第二次工业革命极大地推动了生产力的发展要求,对人类社会的经济、政治、文化、军事、科技、和生产力产生了深远的影响。第二次工业革命促进生产力飞跃发展,使社会面貌发生翻天覆地的变化,形成西方先进、东方落后的局面,资本主义逐步确立起对世界的统治。

【课堂小结】

 19世纪六七十年代,第二次工业革命蓬勃开展起来。其显著特点就是电力的广泛应用,电动生产资料和生活用具如雨后春笋般涌现出来,人类跨进了“电气时代”,电器被广泛应用,西方国家进入了电气化时代。内燃机的发明是第二次工业革命的另一个重大成就,以它为动力的汽车、轮船、飞机、拖拉机等陆续出现,为人民的生产和生活带来了极大的便利。现代化学工业的发明是应用技术的一项重大突破。第二次工业革命促进了生产力的发展,对世界产生了深远影响。

【板书设计】

【教学反思】