小学信息技术川教版（2019）四年级上册第1节会发声的模块教案设计

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这是一份小学信息技术川教版（2019）四年级上册第1节会发声的模块教案设计，共4页。教案主要包含了新知识积累——认识声音模块，任务探索，合作探究，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

教学目标
1、知识与技能：
学会查看声音模块，了解声音代码选项卡选项的功能；
2、过程与方法：
通过探索熟悉添加脚本的过程，掌握其功能和作用；
3、情感与态度：
培养学生探索脚本添加的能力，提升学生编程思维能力。
教学重难点
教学重点
知道声音代码选项卡的选项功能，根据自己需要合理的选择脚本进行编程。
教学难点
能根据实际需求合理使用声音模块里的积木。
教学过程
一.新课导入
1、播放一个有声音有动画的Scratch作品。
师：作品里不仅有动听的音乐，还有生动的情景动画，你们也可以将自己的scratch作品做的绘声绘色。
2、Scratch角色库里不仅有造型，还有各自的声音，那么怎样让角色发出美妙的声音呢？
设计意图或师生互动
通过一段有趣的编程动画吸引学生注意力，激发学生的探索兴趣。
二、新知识积累——认识声音模块
师提醒学生自主寻找声音模块
提示：打开软件——>代码区——>声音
初步探索任务：小猫的叫声是什么样的？
设计意图或师生互动
旧知识巩固，学生先自己打开软件，回忆软件的使用，然后布置一个初步的任务，让学生自主摸索。
三、任务探索
1、探索声音模块的功能
工具的使用——耳机
教师先讲解耳机使用注意事项，明确要求学生遵守耳机使用规则。
师：请同学们戴上耳机，调试耳机声音，用鼠标点击声音模块尝试功能。
2、学生汇报展示学习成果
汇报提示：
播放和停止声音的方法
升高或者降低音量的方法
调整音量大小的方法
平衡左右声道的方法
设计意图或师生互动
声音模块的脚本并不复杂，所以本环节先讲明耳机使用规则，避免学生使用耳机后乱作一团，然后鼓励学生自主探索声音模块的乐趣。
四、合作探究
1、测试声音模块
教师演示：运行脚本，小猫会有什么变化？
思考：是播放声音并同时移动角色还是先播放再移动角色？
请学生代表在教师机展示，学生共同观看效果。
2、学生分享
书本测试表3-1-1的脚本，勾选出正确选项，学生对照P70，测试第一个脚本
组内合作完成4个脚本的测试
上台汇报测试结果
师生共同评价
五、课堂小结
强调播放声音与其他动作积木模块的使用。
设计意图或师生互动
本环节鼓励学生合作完成任务，让学生自己当小老师分享成果。
通过本节课的学习，你学到了什么？声音选项卡如何使用？
作业布置
对照书本P71和P72进行预习，为下一节课做准备。
教学反思
本节是学生初次尝试使用耳机学习声音模块，学生在练习时会将大量时间用在研究耳机上，所以本节课我安排了学习耳机的环节，将耳机组成、使用方法、注意事项等进行明确的要求，规定一些指令，避免学生因为使用耳机影响课堂记录。
同时由于所有学生都是用耳机进行练习课堂环境比较糟糕，所以在练习和分享等环节，都是请学生代表上教师机进行演示，既起到了教学的效果又保证了课堂进度。
板书设计
会发声的模块
Scratch角色库：播放与停止
音量大小
声道
播放声音与移动角色的练习：谁先谁后？