初中语文人教部编版七年级上册天上的街市一课一练

9　天上的街市

01　　积累运用

1．字词积累——读下面的文字，根据拼音写出汉字。

(1)我想那piāo miǎo(　　　)的空中，定然有美丽的街市。

(2)街市上chén liè(　　　)的一些物品，定然是世上没有的珍奇。

2．词语积累——结合语境，解释下列句中加点的词语。

(1)我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。

 (2)街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。

 (3)我想他们此刻，定然在天街闲游。

3．文化积累——读下面的小诗，回答后面的问题。

小小的花

也想抬起头来

感谢春光的爱——

然而深厚的恩慈

反使他终于沉默

母亲啊！你是那春光么

(1)这首诗选自中国现代著名作家________的诗集《____________》。

(2)请根据诗集的内容，说说该诗集主要包括哪三方面的内容。

4．语言运用——在下列各句的方框内，填上恰当的标点符号。

(1)挫折和磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫   还是做奋起搏击的勇士

(2)我生平最受用的有两句话    一是“责任心”   二是“趣味”。

(3)《海燕》是高尔基1901年3月写到   幻想曲   《春天的旋律》的结尾部分，原题为   海燕之歌   。

5．语言运用——在下面句子的横线处填上适当的序号，将下列句子排成通顺的语段。

①最起码的友情储蓄，是不可以单向支取的。

②友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。

③任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息，而且连本钱也会丧失殆尽。

④而是要通过彼此的积累加重其分量。⑤这储蓄，是患难中的倾囊相助；是迷途上的逆耳忠言；是跌倒时一把真诚的搀扶；是痛苦时抹去泪水的春风。

排序：____________

6．语言运用——下面这样的诗句你也能写，运用你的联想与想象，试试看！

远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星。

7．综合性学习——文学的创作、科学的进步都离不开想象。为此，向阳中学七年级(1)班的学生开展了一次“想象——为人类插上进步的翅膀”的综合性学习活动，现邀请你参加，请你完成下面的任务。

(1)【名作推介】我国古代劳动人民在与大自然斗争的过程中创作了大量的神话作品，请你向同学们推荐一篇，并简要介绍其主要内容。

(2)【梦想成真】活动中，同学们搜集到许多人类因为善于想象，最终使梦想成真的故事，请你也介绍一个梦想成真的故事。

02　　课内精读

天上的街市

　　　　远远的街灯明了，

 好像是闪着无数的明星。

天上的明星现了，

 好像是点着无数的街灯。

 我想那缥缈的空中，

定然有美丽的街市。

街市上陈列的一些物品，

定然是世上没有的珍奇。

你看，那浅浅的天河，

定然是不甚宽广。

那隔着河的牛郎织女，

 定能够骑着牛儿来往。

我想他们此刻，

定然在天街闲游。

不信，请看那朵流星，

是他们提着灯笼在走。

8．这首诗的构思特点是成功地运用了联想和想象，请你整理出诗人构思的思路。

地上的街灯→(　　　　　　)→(　　　　　　)→(　　　　　　　　)

9．第一节诗中的两个“街灯”的含义相同吗？

10．“我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市”中“定然”一词能否改为“可能”？为什么？

11．诗中哪几节是虚写？描绘了怎样的形象？表现了怎样的主题？

12．诗人想象的牛郎织女的生活与神话传说中有什么不同？诗人为什么要做这样的改造？

03　　拓展阅读

夜步十里松原

郭沫若

海已安眠了。

远望去，只见得白茫茫一片幽光，

听不出丝毫的涛声波语。哦，太空！怎么那样的高超，自由，雄浑，清寥！

无数的明星正圆睁着他们的眼儿，

在眺望这美丽的夜景。

十里松原中无数的古松，

都高擎着他们的手儿沉默着在赞美天宇。

他们一枝枝的手儿在空中战栗。

我的一枝枝的神经纤维在身中战栗。

13. 这首诗的写景顺序是怎样的？

14．诗中的景物营造了一种怎样的氛围？

15．文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有何作用？

16．这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？

04　　写作创新

17．在《天上的街市》中，诗人创造出一个“平和洁净”的理想世界，依靠的是他瑰丽的想象。假如有一天，你登上了那富有浪漫色彩的月球，见到了传说中的嫦娥、玉兔和伐桂的吴刚。请描述一下当时的情景。

【写法分析】作者由天上的明星联想到街上的明灯，又由街上的明灯想象到天上必定有美丽繁华的街市和街市上闲游的平民、农民，于是又联想到传说中的牛郎织女，想象着他们提着灯笼、骑着牛涉过天河，在街上自由地行走，从而创造出一幅真切清新的画面和一个美丽动人、寓意深邃的形象来。

9　天上的街市

1．(1)缥缈　(2)陈列　2.(1)形容隐隐约约，若有若无。(2)稀有而珍贵的东西。(3)闲暇时到外面随便走走。　3.(1)冰心　繁星·春水　(2)对母爱与童真的歌颂；对大自然的崇拜和赞颂；对人生的思考和感悟。　4.(1)，　？　(2)：　，　(3)“　”　“　”　5.②⑤①④③　6.示例：清清的露珠醒了，好像是转动的鱼儿的眼睛。　7.(1)示例：《女娲补天》。主要讲述女娲炼七彩石补天，造福人类的故事。(2)示例：古人看到鸟儿在天空飞翔，渴望自己也能飞上天空，今天，人们不但可以乘坐飞机遨游天空，甚至可以在太空中行走了。　8.天上的明星　天上的街市　牛郎织女的幸福生活　9.不相同，前者实写，指人间现实中的“街灯”；后者指想象中的理想的“街灯”。　10.不能。因为“定然”是肯定的语气，而“可能”是也许、推测的语气，改后不能表达作者坚定的信念，削弱了表现力。　11.第2、3、4节为虚写，就是根据想象写出来的，是现实生活中不存在的。诗人借助虚构的形象来表达思想和感情。第2节诗人想象中的天上的街市，这样一个美丽、奇妙、物质丰富的世界，正是诗人所憧憬的，所向往的，是和现实世界完全不同的。第3、4节写到牛郎织女，既然天上有街市，由此一定会想到牛郎织女。作者想象的牛郎织女不是受封建专制压迫的、远隔天河不能相会的，而是无拘无束、自由自在、幸福生活的一对人儿。作者写了如此美丽、自由的天上的街市，正表达了他对反动统治下的黑暗社会的强烈不满和厌恶之情，而且把天上街市写得越美丽，这种厌恶之情越强烈。　12.神话故事中的牛郎织女被无情地分隔在天河两岸，而在诗歌中，他们在一起过着幸福美满的生活。诗人改写了神话，想象牛郎织女在天上过着幸福的生活，是为了表达他对黑暗现实的不满和对理想生活的向往、执着的追求。　13.由远到近，先写海、太空和明星，后写古松。　14.星光下，大海、太空、繁星和松林四种自然景物交相辉映、互为补充，营造了一种开阔高远、宁静幽深的艺术氛围。　15.运用了拟人的修辞手法。生动地写出了在天宇下古松枝丫高耸伸向天际的情境。　16.抒发了诗人对大自然的赞美之情，是内心喜悦、宁静、恬淡的反映。　17.【例文】某年某月的某一天，我来到了月球。月球上不知什么时候盖起了宾馆。宾馆的招牌上刻着五个刚劲有力的大字——广寒宫宾馆。我想，这八成是嫦娥仙子开的宾馆吧！走进宾馆，嫦娥身穿彩衣，抱着玉兔来了。“Hello！欢迎光临！”我说了一句：“谢谢！”找了个空座位坐下。不一会儿，一桌丰盛的酒菜便上桌了。每道菜都有它们自己的特色，就是不知味道如何。我怀着试一试的心理尝了尝。哇！这儿的菜不光中看，吃起来更是让人叫绝。这时，牛郎织女也骑着牛儿来了，齐天大圣驾着筋斗云来了，宙斯和他的妻子赫拉、儿子赫耳墨斯开着劳斯莱斯在天街闲游。许仙、白素贞也在这儿吃饭。吃完了饭，我便来到了这儿的风景区瑶池仙境。这儿的荷花可真美，还闪着金光，五彩缤纷。随后又来到了蟠桃园，这儿的仙桃可真大，5元一个，味道也极好。