三年级下册语文单元测试-第二单元检测 人教（部编版）（含解析）
展开
这是一份三年级下册语文单元测试-第二单元检测 人教（部编版）（含解析），共9页。
第二单元检测一、基础题1.学习下列生字，完成练习。 鹿 弱 谦 称（1）写出与下面图片对应的生字，写在田字格里。 （2）填一填。 “弱”字共有________画，第八笔是________；“谦”字共有________画，第十一笔是________。（3）我会根据“称”字的不同读音组词。 ①chēng：________ ②chèn：________2.找出下列成语中的错别字，并改正在横线上。 守株侍兔________ 乱竽充数________淹耳盗铃________ 自相茅盾________刻舟求箭________ 画蛇填足________杞人优天________ 井低之蛙________3.下列划线字的解释有误的一项是（ ） A. 田中有株。（株：露在地面上的树的根和茎。） B. 因释其耒而守株。（释：解释。）
C. 冀复得兔。（冀：希望。） D. 身为宋国笑。（笑：讥嘲。）4.读一读，注意划线的部分，照样子把句子补充完整。 ①例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘（juē）起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”淘淘________：“这道菜太难吃了！”②例：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。“终于放假了，可以去旅行了！”苹苹________。5.下列各句中，画线的成语使用恰当的一项是（ ） A. 拿过名家的文章就背，就模仿套用，难免落得个邯郸学步的下场。
B. 讨论春游计划时，男生主张去郊外探险，女生主张去博物馆，双方意见南辕北辙。
C. 他面红耳赤地争辩道：“你们说的这些都是杯弓蛇影 ， 无中生有，完全不符合事实。”6.修改下面的通知。其内容是学校大队部通知各班班长于2018年12月7日上午8点到小会议室开会。 通知：请全校各班班长拿好会议记录本，到小会议室开会。7.阅读短文《寄居蟹造房子》，完成后面的练习。 大海里有一只寄居蟹，他想造一间让大家都羡慕的房子。 他骄傲地对海螺说：“你的房子多难看呀！我要造一幢五颜六色的房子，那是一幢世界上谁也没见过的房子。” 海螺说：“蟹大哥，房子造好了，我一定去参观学习。” 寄居蟹又洋洋得意地来到黄花鱼的家，嘲笑道：“老弟，你这乱石堆的房子真难看。我要造一幢用珍珠镶（xiāng）起来的房子，那是一幢世界上谁也没见过的房子。”“寄居蟹大哥，你的房子造好了，我一定去祝贺，向你学习。”黄花鱼谦虚地说。 “不着急，温暖的太阳还在照着我呢！”寄居蟹边想边到处走，见到谁都讲一番造房子的事。时间一天天地过去了，寒冷的冬天就要到了，大家还是没有见到那幢房子。 一天，鱼儿们在一个破旧的海螺壳里见到了寄居蟹，他们都问：“蟹大哥，这就是你造的世界上谁也没见过的房子吗？”寄居蟹听了，把身子缩进螺壳里，好久也不敢把头探出来。（1）本文是一篇（ ） A. 童话故事 B. 神话故事 C. 寓言故事 D. 成语故事（2）寄居蟹想要建造的房子是（ ）（多选） A. 五颜六色的。 B. 用珍珠镶起来的。 C. 让大家都羡慕的。 D. 一个海螺壳。（3）寄居蟹把要建房子的事情告诉了（ ） A. 他见到的所有伙伴。 B. 海螺和黄花鱼。 C. 海螺、黄花鱼和小丑鱼。（4）“寒冷的冬天就要到了，大家还是没有见到那幢房子”，这是因为________。 （5）短文最后一个自然段，寄居蟹“好久也不敢把头探出来”的原因是________。 （6）读了这篇文章，你想对寄居蟹说什么？ 8.对比阅读，完成练习。 （一）曲突①徙xǐ②薪xīn 客有过③主人者，见其灶直突，傍有积薪④。客谓主人：“更为曲突，远徙其薪；不者，且有火患。”主人嘿（mò，同“默”）然不应。俄而⑤ ， 家果失火，邻里共救之，幸而得息。于是杀牛置酒，谢其邻人。【注】①曲突：使烟囱弯。②徙：迁移，移走。③过：拜访。④积薪：堆积的柴草。⑤俄而：不久。（二） 有一个人到别人家里做客，看到主人家灶上的烟囱砌得很直，旁边还堆着许多柴苹。客人劝告主人：“你要把那个烟囱改成弯曲的，把柴草移到远处，不然会失火的！”主人装作没有听见。 过了几天，这家果然失火了，街坊邻居一起帮忙，终于把火扑灭了。于是，主人杀牛设宴，答谢街坊邻居，唯独没有邀请那位曾经提醒过他的客人。假如这个主人早听了那位客人的建议，他家的房子根本不会失火，也就不必破费请客了。（根据《汉书·霍光传》改写）（1）读文段（一），结合注释，解释成语“曲突徙薪”的意思。 （2）下列成语与“曲突徙薪”意思不同的一项是（ ） A. 亡羊补牢 B. 防患未然 C. 未雨绸缪[来源:学.科.网]（3）请在文段（一）中找出表示下列意思的句子，并画上横线。 （你）要把那个烟囱改成弯曲的，把柴草移到远处，不然的话，你家将有发生火灾的隐患。（4）主人家“失火”的直接原因是________；火“幸而得息”的原因是________。（用文段（一）中的词句回答） （5）读文段（二）中画线的句子，我们从中悟出什么道理？下列说法不正确的一项是（ ） A. 不要忘记感激给你忠告和帮助的人。
B. 事发后帮忙救火的人才是恩人，而事前发出警告的人就算不得恩人。
C. 事先采取措施，才能防止灾祸。
D. 要接受不听忠告的教训，勇于承认错误。9.仔细观察下面的一幅画，写一段话。可以挑一两个人物，描写他们的神情和动作，并展开联想和想象。 10.大自然中的春暖花开、秋去冬来是我们常见的景象，这些景象常常印在我们的脑海里，挥之不去。生活中也有给我们留下深刻印象的一幕，相信它在你们的心里一定也驻留很久了，那我们就把它写下来吧。请以《________的一幕》为题，写一篇不少于350字的习作。
答案解析部分一、基础题 1.【答案】 （1）鹿
（2）10；ㄣ；12；ノ
（3）称重；称心 【考点】拼音，字形 【解析】【分析】（1）对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向．要通过整体阅读，搜索有效信息．
（2）此题考查汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
（3）本题主要考查对多音字的辨别能力。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，当然组词也不同。
故答案为：（1）鹿 （2）10、ㄣ、12、ノ （3）称重、称心
【点评】（1）此题考查识图获取信息的能力。
（2）本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法。
（3）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。2.【答案】 侍—待；乱—滥；淹—掩；茅—矛；箭—剑；填—添；优—忧；低—底 【考点】字形 【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。
故答案为：侍—待、乱—滥、淹—掩、茅—矛、箭—剑、填—添、优—忧、低—底
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。3.【答案】 B 【考点】字义 【解析】【分析】这是对文言词语考点的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中，注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累。B：“因释其耒而守株”意思是于是(农民)舍弃了他的农具,天天等在树桩旁。释：舍弃,扔掉。 A、C、D正确。
故答案为：B
【点评】此题考查学生对文言词语含义的理解和识记,要求学生对文章熟读,熟读百遍,其义自现。4.【答案】 皱起了眉头；兴奋地跳了起来 【考点】语言表达 【解析】【分析】补充句子主要考查考生理解句子及运用词语组句的能力，前后表达要一致，合情理，然后再根据句意来补充即可。
故答案为：①皱起了眉头、②兴奋地跳了起来
【点评】本题主要考查学生补写句子的能力，说完整的话，学生在平时多读课文，养成熟练地语感。5.【答案】 A 【考点】成语 【解析】【分析】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否．词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致．A项“邯郸学步”比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。与对应的语境相符。B项“南辕北辙”想往南而车子却向北行。比喻行动和目的正好相反。与对应的语境不符。C项“杯弓蛇影”将映在酒杯里的弓影误认为蛇。比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。与对应的语境不符。
故答案为：A
【点评】在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。6.【答案】 通知 请全校各班班长于2018年12月7日上午8点拿好会议记录本，到小会议室开会。学校大队部2018年12月5日【考点】修改病句 【解析】【分析】此题主要考查写通知的能力。通知的格式包括标题、称呼、正文、落款。①标题写在第一行正中。可只写“通知”二字如果事情重要或紧急也可写“重要通知 ”或“紧急通知”以引起注意。
②称呼写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。(有时因通知事项简短 内容单一书写时略去称呼直起正文。)③正文另起一行空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点 、参加会议的对象以及开什么会还要写清要求。④落款分两行写在正文右下方一行署名一行写日期。
故答案为：
通知
请全校各班班长于2018年12月7日上午8点拿好会议记录本，到小会议室开会。
学校大队部
2018年12月5日
【点评】此题主要考查写通知正文的能力。掌握通知的格式。7.【答案】 （1）C
（2）A,B,C
（3）A
（4）寄居蟹只会说大话，并没有造出让大家都羡慕的房子
（5）怕被别人笑话自己只会吹牛，感到很羞愧
（6）不能光说不做，有目标就要付出实际行动去实现。 【考点】语段阅读 【解析】【分析】（1）、（2）、（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（4）、（5）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（6）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。
故答案为：（1）C（2）ABC（3）A（4）寄居蟹只会说大话，并没有造出让大家都羡慕的房子 。（5）怕被别人笑话自己只会吹牛，感到很羞愧 。（6）不能光说不做，有目标就要付出实际行动去实现。
【点评】（1）、（2）、（3）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
（4）、（5）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（6）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺即可。8.【答案】 （1）把烟囱改建成弯的，把灶旁的柴草搬走。
（2）A
（3）更为曲突，远徙其薪；不者，且有火患。
（4）灶直突，傍有积薪；邻里共救之
（5）B 【考点】文言文阅读 【解析】【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文及注释，正确理解词义。
（2）曲突徙薪：把烟囱改建成弯的，把灶旁的柴草搬走。比喻事先采取措施，才能防止灾祸。A：亡羊补牢：羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。B：防患未然：防止事故或祸害于尚未发生之前。C：未雨绸缪：天还没有下雨，先把门窗绑牢。比喻事先做好准备工作。
（3）此题是根据意思写出文中相应的句子。这就要求学生在学习古文的过程中熟练掌握句意。在此基础上，筛选符合要求的句子即可。
（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（5）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。
故答案为：（1）把烟囱改建成弯的，把灶旁的柴草搬走。比喻事先采取措施，才能防止灾祸。（2）A（3）（你）要把那个烟囱改成弯曲的，把柴草移到远处，不然的话，你家将有发生火灾的隐患。（4）1、灶直突，傍有积薪。2、邻里共救之。（5）B
【点评】（1）本题考查学生对重点词语的理解。熟读课文，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
（2）本题考查学生对重点词语的理解词，在于平时的积累和识记。
（3）要求学生理解句子的意思。
（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺即可。9.【答案】 略 【考点】语言表达 【解析】【分析】看图写话要用第三人称来写，要给图画中的人物取名字，文章中不能出现“我”。标点符号要占一个，且运用准确。能写通顺的句子，不丢字，不多字。第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。以这个句式概括第一幅图的内容。通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“最重要的情节”，必须详细写。所谓“详细写”，就是能写出人物间的对话，图中的人物具体是怎么做的，并能够用上恰当的神情和动作。别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。写话的字数没有限制，只要能把故事写完整就可以。但要写完整，字数应该至少达到一百字以上。
【点评】主要考查学生看图写话/作文的能力。发挥合理的想象，运用流畅的语言，写出了图画所展现的中心内容。10.【答案】 略 【考点】写景 【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写景的作文，弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。写景、状物的文章要注意以下几点：①要抓住景物的特征写。所谓特征就是同其他物体有区别的地方，抓住特征描写，才能给读者留下深刻的印象；②写景要言之有序，如从上到下，从左到右，从外到内，从中间到两边等。不能一下子说这，一下子说那，东拉西扯，没有顺序；③写景过程中要进行合理的联想，抒发自己的真情实感，还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法，把描写的景物写生动，写形象；
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
