小学英语Unit 5 Dinner is ready Part A优秀ppt课件

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这是一份小学英语Unit 5 Dinner is ready Part A优秀ppt课件，文件包含Unit5PartALetslearnLet’splay课件pptx、Unit5PartALetslearnLet’splay教案docx、Let’slearnwav、beefwav、chickenwav、noodleswav、soupwav、vegetablewav、Letssingmp4等9份课件配套教学资源，其中PPT共24页，欢迎下载使用。

Unit 5 Dinner’s ready教案

第一课时

（Part A Let’s learn & Let’s play）

教学目标	1. 知识目标：能够听、说、认读五个有关食物的单词beef, chicken, noodles, soup, vegetable；掌握句型“—What would you like ? —I’d like some..., please.”的用法并能在实际情景中运用。 2. 能力目标：能够运用所学单词、句子和对话，在一定的情境中正确运用。 3. 情感目标：培养学生养成正确的饮食习惯。
教学重点	听、说、认读本课生词；掌握句型“—What would you like ? —I’d like some..., please.”的用法并能在实际情景中运用。
教学难点	掌握单词vegetable的正确发音
教学准备	课件；自制食物卡片

教学过程		批注
Step 1 Warm-up & Revision		利用游戏复习所学单词，激发学生学习英语的兴趣和愿望。
Revision. 点餐游戏：通过PPT动画触发被盖住的食物，依次呈现三年级上册中学习过的有关食物（rice，fish，juice，milk，bread，eggs）的单词图片，学生将单词带入句型“I’d like some...”中。 Sing a song. 教师播放视频《Let’s have a picnic today》，学生跟唱，复习所学有关食物的单词及句型。
Step 2 Presentation & Practice		创设情景，衔接自然。通过遮挡、猜谜等多种方式教学新单词，增加互动，激发学生兴趣。
Lead in. T：Look at me! I have a new restaurant. Do you want to go and see? Ss：Yes. T：OK. Let’s go.（课件出示餐馆图片） T：Welcome to my restaurant. I have many delicious food. Let’s see what they are.（课件出示Let’s learn部分的图片，左边的图片被遮挡住）教师注意让学生理解menu的含义。 Let’s learn. （1）教学生词beef、chicken、vegetable、noodles及soup。 ① beef. 出示牛肉的图片及单词音频，教师重点教授beef中“ee”的发音。教师运用“—What would you like? —I’d like some ..., please.”句型和学生进行问答，随后教授的四个单词都用此句型问答。 ② chicken. T：Guess,（课件动画呈现移动位置，呈现鸡肉的一部分）What is it? Ss：... 教师将kitchen和chicken进行对比教学。 ③ vegetable. 课件先出示一个蔬菜，后出示多种蔬菜，让学生了解vegetable和vegetables的区别。 ④ noodles. 猜谜：They are usually long and white. What are they? （noodles）教师提示noodles一词一般用复数。课件依次出示beef noodles、chicken noodles、vegetable noodles，并将这些词带入句型“—What would you like? —I’d like some ..., please.”中进行操练。 ⑤ soup. T：Guess,（课件动画呈现移动位置，呈现汤碗勺子的一部分）What is it? Ss：... 与noodles的教学一样，教师将soup分别与beef 、chicken 及vegetable 组合进行教学。（2）出示Let’s learn部分的菜单，左侧图片依次闪烁，学生回顾所学单词。（3）Ask and answer. 教师播放Let’s learn部分的录音，学生跟读、模仿并分小组问答。 3. Let’s play. 同桌两两合作，拿出自制的食物卡片，运用该部分的句型进行问答。
Step 3 Consolidation&Extension		运用游戏缓解课堂紧张气氛，巩固课堂所学知识。
游戏《食物传送带》：课件闪现关于食物的图片，学生快速反应并说出对应的英文。 Game：滚雪球教师邀请两名学生上台示范，教师先说：I’d like some bread. 然后引导学生1说：I’d like some bread and milk. 引导学生2说：I’d like some bread, milk and eggs. 以此类推，轮流把句子中的单词越滚越多，接不上的学生出局，坚持到最后的学生获胜。练习巩固。
Step 4 Summary&Homework
Summary：本节课重点单词及句型 beef，chicken，soup，noodles，vegetables What would you like? I’d like some vegetables, please. OK. Here you are. Homework. （1）Listen to the tape for 3 times and try to imitate. （2）Finish the exercise.
板书设计	Unit 5 Dinner’s ready 第一课时 noodles beef chicken soup vegetables —What would you like? —I’d like some..., please.
教学反思	我通过情景游戏创设，复习三年级上册的食物单词，由此引入本部分Let’s learn新词的教学，极大地吸引了学生的注意力，学生很感兴趣，积极性也很高。亮点：本课时的内容贴近生活实际，学生的学习积极性高。游戏设计吸引学生兴趣，在操练中掌握单词。不足之处：部分学生不能区分哪些是可数名词，哪些是不可数名词。教学建议：教学单词noodles和vegetables的时候，引导学生观察这两个单词，发现这两个单词都是复数形式。