小学英语人教版 (PEP)六年级下册Recycle Mike's happy days第三课时教学设计

这是一份小学英语人教版 (PEP)六年级下册Recycle Mike's happy days第三课时教学设计，共3页。

教学目标：
1.知识目标:复习以g,d,play,have开头的词组;能正确理解并使用一般现在时和现在进行时。
2.能力目标:培养学生的观察能力和写作能力。
3.情感目标:培养学生细心观察的习惯和丰富的想象力。
教学重点：能正确理解并使用一般现在时和现在进行时。
教学难点：能看图说话,看图写句子;熟练掌握动词第三人称单数的表达方法。
教学准备：教学课件、录音、多媒体和表格。
教学过程：
Step 1 Warm-up
教师利用课件出示 chant,师生一起边做动作边说 chant:
G, g, g fishing.
G, g, g swimming.
Play, play, play basketball.
Play, play, play ping-png.
D, d. d the cleaning.
D, d, d the cking.
Step 2 Presentatin & Practice
教学Day 3 Life n the farm
1.让学生先闭上眼睛,教师播放事先准备好的录音,如鸟叫、羊叫等声音。同时播放一段农场的短视频,给学生营造出一种身临其境的氛围。然后教师说:“ There are many things peple ften d n the farm. What are they? Wh visited the farm befre? Can yu talk abut the life n the farm?”教师鼓励去过农场的同学向大家介绍农场的生活以及自己在那儿的体验。根据学生所说,教师罗列出在农场可以做的事情。如: g fishing/ d the cleaning/play music/have fresh vegetables…
2.教师用课件出示 wrd puzzle游戏图,学生注意观察,根据图片提示圈出字谜中的单词。
3.仿照例句,写出他/她/他们每天所做的事情。教师提醒学生书写时要注意时态及细节。
4.教师指名学生汇报答案,全班集体核对,确保学生填入准确无误。
5.用课件出示课本P44右下角挂图,学生观察图片,先口头说一说图片中的人物正在做什么,然后将学生分成四人一组,展开讨论,并用现在进行时写句子。
6.学生独立将句子写在课本上的相应位置,学生之间相互说一说,教师提醒学生注意时态。最后学生进行汇报,小组间相互补充,教师评价。
7.活动:动词大变身。
教师用课件出示一些动词,学生快速抢答,说出其对应的-ing形式。如:g, d, play, climb, sing, wash, listen, make, write, have, take, run, swim, get。然后师生共同总结动词-ing形式的三种主要变化规则。
8.练习:模仿范例写单词。
例: clean- cleans
stay- sleep- read- take-
wash- watch- g- d-
fly- study- wrry- have-
先由学生独立完成练习,然后全班讲评订正。最后师生共同总结动词第三人称单数的变化规律。
Step 3 Cnslidatin & Extensin
活动:连环画。
教师让学生在规定的时间内,在各自的纸上画出自己活动的连环画,然后用英语描述出来。教师可出示以下表格提示,如：
完成后,小组进行评比,看谁的内容充实,语言描述准确又流利,如:
I usually watch TV n the weekend. Last Sunday, I went t a park. Nw I am reading a bk.
Step 4 Summary & Hmewrk
1.小结:师生就本课时的练习总结一般现在时和现在进行时的用法及其注意事项。
2.作业:用英文向家长描述自己好朋友的日常生活。
板书设计：

Usually
Last Sunday
Nw