这是一份小学英语人教版 (PEP)六年级下册Recycle Mike's happy days教案，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学准备等内容，欢迎下载使用。

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一、教学目标
1．学生能看懂邀请函，并能回答相关问题；能写简单的邀请函，并能对收到的邀请函做出书面回应。
2．学生能认读所学食物、餐具、学习用具等单词和词组。
3．能梳理归纳已学过的含有字母组合cl、pl、br、fr、ch、sh、th、ng、nk、ar、r、ee、ea、ai、w和的单词并能正确发音；能梳理归纳已学过的含有a－e, i－e结构的词汇并能正确发音。
4.理解Read the chant的意义，并能用正确的语音、语调朗读歌谣；能理解和归纳毕业晚会的告别用语。
二、教学重点、难点
1．用一般将来时写邀请函。
2．梳理归纳本册已学过的语音知识。
三、教学准备
单词卡片、教学光盘和多媒体课件。
教学过程
板书设计
Recycle Mike's happy days
Day 7～Day 8
Write sn. Have a gd trip！ Gd luck！ Keep in tuch. Take care.
教学反思
1．亮点：本课主要复习食物、餐具、学习用品等单词和词组以及一般将来时和常见字母组合的发音等。本课容量大，环环相扣，高效复习所学内容。
2．不足之处：个别学生对部分字母组合的发音掌握不好。
3．教学建议：教师课堂上加强发音指导，平时让学生注意多总结不同字母(组合)的发音规律。Step 1：Review&Lead in(复习&导入)
1．教师利用PPT展示各种写有邀请函字样的图片，帮助学生理解invitatin的含义。
2．教师用课件呈现a farewell party的视频，并提问：What can we d at a farewell party?
学生回答。
Step 2：Presentatin&Practice(新课呈现&当堂操练)
1．Mike's schl sent him an invitatin.
(1)教师让学生猜猜Mike收到了谁的邀请函，是什么邀请函。教师可用板书或PPT 呈现以下内容：
Q1: Wh is the invitatin frm?
A．The schl. B．A gd friend. C．A classmate.
Q2: What is the invitatin abut?
A．A birthday party. B．A farewell party. C．A meeting.
学生快速阅读，回答以上问题。此环节培养了学生快速阅读抓住文章关键的能力。
(2)教师请学生再次阅读邀请函文本，然后回答以下问题：
Q1: When will they have the party?
Q2: What are they ging t d at the party?
(3)教师播放录音，学生跟读，并完成Listen and tick部分。
(4)教师引导学生观察教材中的邀请函以及回复信件，讨论邀请函及其回复由哪些部分组成。指导学生以Mike的身份写一封回信，完成Write a reply部分。并选出一部分学生的回复向全班展示。
2.What can yu see in the picture? Lk and match.
(1)老师布置学生完成该部分，并核对答案。
(2)Grup the wrds. Can yu write mre?
教师出示字母组合卡片，组织学生认读。学生把上一部分的单词进行归类，根据自己平时的知识积累，写出更多。
完成“Find wrds with the fllwing patterns.”，教师可以让学生按照小组完成此部分，最后教师指导学生总结这些字母组合的发音规律，并核对答案。
3．Read the chant.
教师让学生阅读文本，对个别句子进行点拨。
播放录音，学生模仿其语音、语调并跟读，然后教师划分小组，进行Read the chant比赛。
4．Read the many ways t say gdbye.
教师请学生四人一组，谈谈大家会在毕业晚会上说些什么，然后教师朗读课本第50页道别的表达法，并请学生复述。教师播放背景音乐，模拟毕业晚会的情景，让大家站起来，互相道别。
【设计意图】通过播放背景音乐创设情境，让学生模拟毕业晚会时的告别，培养了语言运用的能力。
5．Stry time
(1)出示Stry time图片，教师介绍故事背景“Zip has sme gd news and sme bad news.”。
(2)学生自己读故事回答：
Q1: What's the gd news?
Q2: What's the bad news?
(3)教师播放录音，学生跟读，模仿其语音、语调。
(4)学生分角色表演故事。
Step 3：Cnslidatin&Extensin(巩固&拓展)
1．“小小配音员”。播放本单元故事，请学生为故事配音。
2．学生以小组为单位选取下面的一个话题或自定一个话题设计邀请函，教师收集学生设计的邀请函并选取较好的作品，向大家展示。(Birthday Party、Children's Day Party、New Year's Party等)
Step 4：Summary(小结)
本课重点学习了用一般将来时写邀请函，整理了所学的语音知识，还学习了一些告别用语。
Step 5：Test(当堂微测)
单项选择。
( )1.—Jhn, what are yur hbbies? —________
A．I am a teacher. B．I like reading bks. C．I want t be a pilt.
( )2.—Des he ________ in Sydney? —N, he desn't. He ________ in Canberra.
A．lives; lives B．lives; live C．live; lives
( )3.—________ des he wrk? —He wrks in a library.
A．What B．Hw C．Where
( )4.He likes ________ n weekends.
A．d sme kung fu B．ges hiking C．ging swimming
( )5.—Lk！Sarah is angry ________ the cat because the cat brke the lamp.
—Oh, yes. The cat is s afraid ________ Sarah nw.
A．with; f B．f; with C．with; abut
Answer: 1.B 2.C 3.C 4.C 5.A
Step 6：Hmewrk(作业)
1．复习整理本节课知识，听录音并朗读故事给同伴听。
2．做本课时的配套练习。