小学英语人教版 (PEP)六年级下册Recycle Mike's happy days教学设计

这是一份小学英语人教版 (PEP)六年级下册Recycle Mike's happy days教学设计，共3页。

教学目标：
1.知识目标:掌握字母组合在单词中的发音;掌握不同的告别方式;能理解 Stry time部分的故事内容，并能自如地表演故事。
2.能力目标:培养学生的单词拼读能力、口语表达能力以及综合分析能力。
3.情感目标:教育学生要珍惜友谊,快乐生活。
教学重点：
1.能掌握字母组合在单词中的读音
2.了解告别方式的不同表达法。
教学难点：
1.了解字母组合的发音,并以此对单词进行分类。
2.能正确使用告别语。
教学准备：
多媒体、教学课件、录音机和磁带。
教学过程：
Step 1 Warm-up & Revisin
1.教师收集影视作品中各国的告别方式或礼仪的短视频,放给学生看。然后可适当选取几个让学生进行模仿。
2.Sing the sng“It’s time t say gdbye.”，全体学生一起边唱边做动作。
Step 2 Presentatin & Practice
教学Day 8 A farewell party
1.引导学生观察课本第49页的图画,说说看到了什么,教师可先与学生复习图画旁边的单词,让学生先读,对于学生不太懂的,教师稍后解答疑难。
2.学生看图画并将相应的词汇与图画连线。
3.教师先引导学生一起读字母组合的发音,体会字母组合的发音特点,然后让学生把图画中的单词按发音分类。
4.教师指导学生找出含有下列字母组合a-e,i-e,ar,r,ee,ea,ai,w,的词汇并朗读,小组讨论字母组合的发音规律,教师提示学生采用拆音拼音法。小组汇报,教师总结评价。
5.让学牛为告别宴会制作一张物品清单。稍后展示清单,读出所列的物品。
6.播放“Read the chant.”的录音,第一遍录音,学生静听,感受节奏和旋律;第二遍,学生跟唱;第三遍,师生一起和着音乐,配上动作说唱歌谣。
7.教师讲解“Read the many ways t say gdbye.”中的告别用语,板书并教读。学生搭档自由练习。
教学Stry time
1.教师简单介绍该部分的故事背景,稍后用课件出示挂图,让学生根据图片猜测画面意思。
2.播放录音,学生跟读,让学生了解听力内容的大意。
3.学生自读课文,根据课文内容完成下列问题：
(1) Where is Zip ging
(2)Is this gd news fr Zm?
(3) What grade is Zip ging t be in
4.两人一组,练习Zm和Zip的对话,教师请几组学生上台表演。
Step 3 Cnslidatin & Extensin
1.活动: My future。让学生写一段话介绍自己对未来生活的设想,然后教师抽读几位学生写的作文,让其他学生猜猜是谁写的。如:
I'm ging t N.1 Middle Schl. I'll meet many new teachers and friends there. I want t be a dctr, s I’m ging t study hard.
2.活动:填写同学录。学生拿出事先准备好的同学录相互填写,在同学录上用英文写上些告别语。如:
Have a gd time!
Gd luck!
Keep in tuch.
Take care.
Step 4 Summary & Hmewrk
1.小结:师生一起回顾本课时所学的重点知识。
2.作业:
(1)制定自己的假期计划,分条列出假期准备做的事情;
(2)给自己最好的朋友写张贺卡,附上几句道别的话。
板书设计：