人教版二年级下册7 万以内数的认识1000以内数的认识教学设计
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课题：1000以内数的认识 | ||||||
备课人 |
| 执教者 |
| 备课日期 |
| 第 1 节 |
教 学 目 标 |
知识与技能目标
| 让学生经历数数的过程，体检数的产生和作用。通过实践操作，使学生认识计数单位“千”，感知更大的数的组成，建立1000的概念，发现每两个相邻的计数单位之间都是十进的关系。 | ||||
过程与方法目标 | 在实践操作中，培养学生主动探究的精神，提高学生抽象概括的思维能力，初步培养学生估数的能力。 | |||||
情感态度与价值观
| 使学生进一步学习用具体的数描述生活中的事物，并与他人交流。培养学生学习数泶的兴趣和信心，逐步发展学生的数感。 | |||||
教学重点 | 认识计数单位“千”，建立1000的概念；发现每两个相邻的计数单位之间都是十进的关系 | |||||
教学难点 | 数接近整十、整百、整千的数 | |||||
教学设备或教辅工具 | 小棒、橡皮筋、计数器、课件 | |||||
学生课前准备 | 小棒、橡皮筋 | |||||
教学活动过程 | ||||||
一. 课前预学 点燃希望
猜猜升旗的有多少人？ 今天我们学习比100大的数 板书课题：1000以内数的认识
2.以前我们是怎样数数的呢？一起看大屏幕根据学生的回答板书；一个一个的数，10个一是十；一十一十的数，10个十是一百。 二、质疑解疑 锻炼能 1. 估一估 老师为每一组备了一些小棒，猜一猜大约有多少根小棒？ 2. 数一数 操作要求： | 二次备课：
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教学活动过程 | |
（1）看哪组数得又准又快，最后把数得小棒分别摆在3个笔筒里，同学们能很清楚地看出是多少根？ (2)小组根据要求商量合作完成任务的方法。 (3)各小组开始活动，教师巡视。 请2---3个同学说说是怎样数的？ (4)小组汇报结果。 3、你们想知道全班一共有多少根小棒吗？怎么能快准的数出小棒的个数? 学生交流汇报 师生合作完成数一千根小棒，重点引导学生数“拐弯处”的数 板书：一百一百地数：10个一百是一千 4、用手比划一下100根和1000根小棒。 三. 练习展示 转化能力 1．完成75页做一做 用计数器表示千以内的数。由多根小棒到计数器的转换，使学生体会到计数器的便捷性，并加深对千以内数的认识。 2、练习十六第1、2题 3.说一说 这节课我们进行了数数，关于数数你们有什么新发现呢？ 四.拓展延伸 提高能力 ---- ----- 800 ----- ----- 板书设计： 1000以内数的认识 一个一个地数，10个一是十 十个十个地数，10个十是一百 一百一百地数，10个一百是一千
| 二次备课：
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评价反思：
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数学二年级下册1000以内数的认识教案设计： 这是一份数学二年级下册1000以内数的认识教案设计，共5页。教案主要包含了整百数拐弯处数的数法，创设情境，激发兴趣，主动探究，三百五十八，智力闯关，巩固内化，总结，课后作业等内容，欢迎下载使用。
人教版二年级下册1000以内数的认识教学设计： 这是一份人教版二年级下册1000以内数的认识教学设计，共2页。
小学数学人教版二年级下册1000以内数的认识教学设计： 这是一份小学数学人教版二年级下册1000以内数的认识教学设计，共5页。教案主要包含了谈话导入，探究新知，巩固提升，提升练习等内容，欢迎下载使用。
