人教版二年级下册7 万以内数的认识1000以内数的认识教学设计

这是一份人教版二年级下册7 万以内数的认识1000以内数的认识教学设计，共2页。教案主要包含了整百，质疑解疑 锻炼能等内容，欢迎下载使用。
 课题：1000以内数的认识备课人 执教者 备课日期 第 1  节  教学目标  知识与技能目标 让学生经历数数的过程，体检数的产生和作用。通过实践操作，使学生认识计数单位“千”，感知更大的数的组成，建立1000的概念，发现每两个相邻的计数单位之间都是十进的关系。 过程与方法目标在实践操作中，培养学生主动探究的精神，提高学生抽象概括的思维能力，初步培养学生估数的能力。 情感态度与价值观 使学生进一步学习用具体的数描述生活中的事物，并与他人交流。培养学生学习数泶的兴趣和信心，逐步发展学生的数感。教学重点认识计数单位“千”，建立1000的概念；发现每两个相邻的计数单位之间都是十进的关系教学难点数接近整十、整百、整千的数教学设备或教辅工具小棒、橡皮筋、计数器、课件学生课前准备小棒、橡皮筋教学活动过程一.    课前预学 点燃希望出示课件猜猜升旗的有多少人？今天我们学习比100大的数板书课题：1000以内数的认识 2.以前我们是怎样数数的呢？一起看大屏幕根据学生的回答板书；一个一个的数，10个一是十；一十一十的数，10个十是一百。二、质疑解疑 锻炼能1. 估一估老师为每一组备了一些小棒，猜一猜大约有多少根小棒？2. 数一数操作要求：二次备课：           教学活动过程 （1）看哪组数得又准又快，最后把数得小棒分别摆在3个笔筒里，同学们能很清楚地看出是多少根？(2)小组根据要求商量合作完成任务的方法。(3)各小组开始活动，教师巡视。请2---3个同学说说是怎样数的？(4)小组汇报结果。3、你们想知道全班一共有多少根小棒吗？怎么能快准的数出小棒的个数?学生交流汇报师生合作完成数一千根小棒，重点引导学生数“拐弯处”的数板书：一百一百地数：10个一百是一千4、用手比划一下100根和1000根小棒。三. 练习展示 转化能力1．完成75页做一做用计数器表示千以内的数。由多根小棒到计数器的转换，使学生体会到计数器的便捷性，并加深对千以内数的认识。2、练习十六第1、2题3.说一说   这节课我们进行了数数，关于数数你们有什么新发现呢？四.拓展延伸  提高能力----   -----    800   -----   -----板书设计： 1000以内数的认识 一个一个地数，10个一是十十个十个地数，10个十是一百一百一百地数，10个一百是一千 二次备课：           评价反思：