中考语文二轮专题复习知识点总结 文言文阅读 12 生于忧患，死于安乐

12．生于忧患，死于安乐

《孟　子》

一、通假字

1．曾注益其所不能　曾：__同“增”__

2．衡注于虑　衡：__同“横”，梗塞、不顺__

3．入则无法家拂注士　拂：__同“弼”，辅佐__

二、古今异义

1．舜发注于畎亩之中

2．管夷吾举于士注

3．所以动心忍性

4．征注于色

5．然后知生于忧患而死于安乐也

三、词类活用

1．形容词的使动用法

(1)必先苦其心志　苦：__使……痛苦__

(2)劳其筋骨　劳：__使……劳累__

(3)饿其体肤　饿：__使……经受饥饿之苦__

(4)空乏其身　空乏：__财资缺乏，使……贫困__

(5)行拂乱注其所为　乱：__扰乱__

2．动词的使动用法

所以动心忍性　动：__使……受到震撼__

忍：__使……坚忍起来__

3．名词活用为动词

人恒过　过：__犯错误__

四、一词多义

1．发

2．拂

五、重点实词

1．故天将降大任于是人也　任：__责任，使命__

  是：__指示代词，这__

2．人恒过，然后能改　恒：__常常__

  然：__这样__

3．而后作注作：__奋起。这里指有所作为__

4．而后喻注　喻：__了解、明白__

5．入注则无法家拂士　入：__指在国内__

6．出注则无敌国外患者　出：__指在国外__

六、虚词的意义及用法

1．于

2．而

七、特殊句式

1．倒装句

困于心，衡于虑，而后作(状语后置，应为“于心困，于虑衡，而后作”)

2．被动句

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间(“发”“举”在这里都有被动的意思，指被任用)

八、重点句子翻译

1．必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。

一定要先使他的心志痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，使他身处贫困之中，使他做事不顺。

2．所以动心忍性，曾益其所不能。(2020·常德，2019·北京)

借此来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他所不具备的能力。

3．征于色，发于声，而后喻。(课后习题节选)

(一个人的想法，只有)表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。

4．入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。(课后习题)

在国内如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外如果没有势力、地位相当的国家和外来的祸患，这个国家常常会灭亡。

5．然后知生于忧患而死于安乐也。

这样以后，人们才会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。

九、问题探究

1．本文的中心论点是什么？主要运用了哪些论证方法？请举例说明。

生于忧患，死于安乐。举例论证、道理论证、对比论证。列举了古代六位出身卑微、历经磨难、终成大业的名人事例，并从个人和国家两个方面进行正反对比论证。

2．结合课文内容说说你对“生于忧患而死于安乐”的理解，并另举一两个事例来证明这一观点。(课后习题)

文中的“生于忧患而死于安乐”是说，忧患和磨难可以让一个人奋发有为，使一个国家兴旺发达；安逸和享乐则会让一个人不思进取，使一个国家衰败灭亡。越王勾践和吴王夫差的故事就能证明这一观点。吴越交战，越国战败，越王勾践立志发愤图强，准备复仇。他卧薪尝胆，就是怕舒适的生活消磨了自己的志气。他还亲自到田间与农夫一起劳作，他的妻子也纺线织布。经过“十年生聚，十年教训”，越国已经恢复元气，兵强马壮，具备了复仇的条件。反观吴王夫差，战胜越国之后，以为忧患已除，生活骄奢淫逸，狂妄自大，最终为勾践所败，身死而国灭。

3．请以课文《陈涉世家》中陈胜、吴广起义为例，谈谈你对“生于忧患”的理解。(2020·常德)

“生于忧患”的意思是说，忧患和磨难可以使一个人奋发有为，使一个国家兴旺发达。陈胜、吴广出身低微，在戍守渔阳途中遭逢大雨，困于大泽乡，在逃亡也是死、起义也是死的境遇中，选择了为国事而死，最后建立了张楚政权。如果不是“苦秦久矣”，如果不是身处绝境，就没有陈胜、吴广的揭竿而起。

阅读《生于忧患，死于安乐》，完成1～4题。

1．解释下列句子中加点的词语。

(1)行拂乱其所为　　拂：__违背

(2)衡于虑衡：__同“横”，梗塞、不顺__

2．把下列句子翻译成现代汉语。

(1)人恒过，然后能改。

一个人常常犯错误，这样以后才能改正。

(2)困于心，衡于虑，而后作。

内心困惑，思虑堵塞，然后才能有所作为。

3．从修辞和句式方面赏析“必先苦其心志……行拂乱其所为”。

这段文字以“必先”二字领起，构成一组排比，读起来一句紧似一句，非常有气势；这组句子句式较整齐，以短句为主，与前后较长的句子搭配起来，使全段句式富于变化，读起来节奏感很强。

4．在生活条件日益优越的今天，你认为文中的哪一点仍然是人们增长才干、有所成就的必要条件？请结合生活实际谈谈你的理解。

示例：我认为“人恒过，然后能改”，是今天人们增长才干、有所成就的必要条件。因为任何一个人在奋斗的过程中，都会犯错。聪明的人会吃一堑，长一智，举一反三，进而获得成功；愚蠢的人撞了“南墙”也不回头，或者是不以为然，那他依然会在前一块石头上摔跤，终将一事无成。

《生于忧患，死于安乐》与《邹忌讽齐王纳谏》的对比学习

1．在写作手法上的相同点：两文都运用类比的手法。

2．在治国思想上的不同点：《生于忧患，死于安乐》强调治国要有忧患意识，《邹忌讽齐王纳谏》强调治国要广开言路。