人教版八年级下册7.2 弹力课前预习课件ppt

这是一份人教版八年级下册7.2 弹力课前预习课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了Partone，情景导入明确目标，学习目标，Parttwo，问题引领新知探究，Partthree，课堂达标巩固所学，Partfour，课堂小结回扣目标，Partfive等内容，欢迎下载使用。
撑杆跳的杆适量变形后能恢复原状，而橡皮泥变形后不能恢复原状，它们有什么区别？形变以后谁能产生力呢？
橡皮筋在受力时会发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做 。
橡皮泥形变后不能自动地恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做 。
我们在用臂力器锻炼身体时，臂力器被弯曲以后，我们可以感受到它们对手的作用。
物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。
水杯放在桌子上，桌子对水杯的支持力，水杯对桌子的压力，是怎么产生的？
由杯底发生弹性形变产生的。
由桌子发生弹性形变产生的。
总结：支持力，压力都属于弹力。
当弹簧被压缩的超出一定限度，就不再回复原状，所产生的弹力也会有影响。
物体的弹性有一定的限度，超过这个限度就不能回复到原来的形状。
问题探究二：弹簧测力计
测量力大小的工具叫做测力计。
测力计的制作原理是什么呢？
拉力与弹簧伸长量的关系
在弹性限度内，弹簧的伸长量与拉力成正比，这也正是弹簧测力计的制作原理。
弹簧测力计的结构：以及量程，分度值。
问题探究三：弹簧测力计的使用
1.观察量程，待测力的大小应在量程之内。
2.明确分度值：知道每一个大格表示多少牛，每一个小格表示多少牛。
问题探究三：力的三要素和力的示意图
3.校零：使用前要检查指针与零刻度线是否对齐，若没有，要将指针调节至零刻度线处。
问题探究三：弹簧测力的使用
4.测量：要使弹簧测力计的弹簧轴线方向跟所测力的方向在一条直线上，弹簧不要靠在刻度盘上。严禁倒挂。
5.读数：应让视线垂直于刻度盘表面读数，即视线与指针向平。
1.关于弹性形变的概念，下列说法正确的是（ ）A.物体形状或体积的改变叫弹性形变B.一根铜丝弯折后的形变是弹性形变C.物体在外力停止作用后，能够恢复原来形状的形变，叫弹性形变D.如果超过弹簧的弹性限度，弹簧就不能完全恢复原来的形状2.关于弹力，下列说法正确的是（ ）A.物体只要相互接触就有弹力作用B.物体只要发生了形变就有弹力作用C.弹力产生在直接接触而又发生弹性形变的两物体之间D.弹力的大小与物体受到的重力成正比
3.（多选）下列各实例中弹力的方向描述正确的是（ ）A.图甲中，地面对运动员的弹力B.图乙中，弯曲的细木棍对圆木的弹力C.图丙中，碗对筷子的弹力D.图丁中，路灯杆对路灯的弹力
4.几个同学用同一个弹簧拉力计比试臂力，如下图所示，结果每个人都能把手臂撑直，则（ ）A.臂力大的人所用的拉力大；B.手臂长的人所用的拉力大；C.体重大的人所用拉力的；D.每个人所用的拉力一样大；5.如右图所示，弹簧测力计的测量限度和分度值分别是（ ）A.5N，0.2N B.5N，，0.5N D.10N，0.5N
7.2 弹力 1.弹力 2.弹簧测力计 3.弹簧测力的使用
课本“动手动脑学物理”