小学语文人教部编版四年级下册习作：我学会了____教案及反思

《习作：我学会了______》教学方案

教材解析

本次习作是写《我学会了     》，重点是交流学做事情的经历和体会，写作并修改习作。

教学目标

1.在自主的感悟下，能清楚、具体地写一次学习本领的经历。

2.在自由表达的过程中，提高表达能力和评价能力。

3.在学习过程中，体验到交流、表达的快乐。

教学重点

能说一次学习的经历，能清楚、具体地写一篇以“我学会了     ”为话题的习作。

教学难点

准确选材，把学习的过程说具体，写具体。

课前准备

教师准备：制作多媒体课件。

学生准备：预习课本。

课时安排

1课时

教学过程

一、谈话导入，审题指导

1.导语：我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会了哪件事情，让你最有成就感，把它填在横线上，再把学这件事情的经历、体会和同学分享吧！

2.说一说：你学会了做哪些事情？出示图片，指名说。

3.今天，我请同学们把自己学会了做的事情写下来，和同学们一起分享。

二、指导选材，体验难忘

1.在这些本领里面，哪一项给你的印象最深刻？为什么？

2.你是怎样一步步学会做这件事情的？

3.学习过程中遇到了哪些困难？是怎么克服的？

4.例文引路：读读下面的片段，注意小作者是怎样写学会照相的，让读者产生身临其境的感觉。

　　5.小结：这段话围绕通过把相机电源开关打开，然后把镜头对准要照的同学，取好景，在镜头里构好图，按下快门，等了2秒钟这些动作描写，把照相的过程记叙得有条有理。

三、积累佳句，例文赏析

1.佳句积累，读一读，说说你最喜欢哪一句。

2.关于这篇习作，你还有什么好的想法？

3.学习写作歌。

4.结合例文——《我学会了包饺子》，讲解写作技巧。

三、学生习作，修改完善

1.出示习作要求，小试牛刀，教师巡视指导。

2.同伴交流，小组欣赏。读读自己文章中最满意的片段，学习彼此的长处，提出修改意见，再推荐一篇精彩佳作或一个优秀的片段，参加全班交流、欣赏、修改。

3.出示评价标准，相机评价。

4.课下，请推荐你认为好的作品，形成《我们的成长足迹》。

课堂小结：同学们写完后别忘了多读，多改。好文章是改出来的，改得越多，你的进步越快。最后祝同学们的文章越写越好。通过本课的学习，我们学会了写一件事时，写清楚事情的过程，自己的经历、体会及感受，还要详略得当。