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    部编版四年级语文下册第六单元《习作:我学会了》教案

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    小学语文人教部编版四年级下册习作:我学会了____教学设计

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    这是一份小学语文人教部编版四年级下册习作:我学会了____教学设计,共3页。
    部编版四年级语文下册教学设计教 学内 容习作:我学会了教 学课 时     1-1执 教日 期 教 学目 标1.能抓住印象深刻的事情进行记叙,抒发真情实感。2.能按照一定顺序来写,把握人物的语言、心理、动作等。3.培养克服困难的能力,增加生活经验积累。教 学重难点能按照一定顺序来写,把握人物的语言、心理、动作等。教学资源PPT预习作业设计(自学)思考:你们都会哪些技能?教师活动方式、内容学生活动方式、内容旁 注【板块一】自学内容反馈一、导入新课,唤起记忆。1.同学们,成长的经历是丰富多彩的,我们一天天长大,学会的事情也越来越多。回想一下,你学会的哪件事情让你印象最深、最有成就感?(学会了轮滑,学会了弹曲子,学会了包饺子,学会了打乒乓球……)2.在你慢慢成长的过程中,你学会的哪件事情让你最有成就感?最想和同学们分享的是哪件事呢?请用“我学会了”这样的句式自豪地告诉大家,好吗?1.生交流自己学会的哪件事情让你最有成就感2.以“我学会了”这样的句式与大家分享  【板块二】互学二、畅所欲言,确定选材。1.一起来看一组图片。(学本领的照片)学会的本领,有体育类、有文艺类、有家务类。你想到了哪次学本领的片段?来和大家分享一下,说说为什么让你印象深刻。(因为初次尝试所以印象深刻,因为学习的过程、特殊的体验……)2.指名讲,引导提示:先讲清楚自己印象深刻的是学会什么事情(本领)。然后用简单一两句话说为什么要学这个本领。再想想自己是怎样步步克服困难学会的,还有什么有趣的经历,心情有哪些变化。3.同桌之间相互交流,可以提问、追问,也可以提建议。4.学生交流,师生评价。评价点拨:不会到会的学习过程,人物动作、语言、心理描写;遇到困难时的想法,克服困难学会后的感受;按顺序,有条理(首先,接着,然后,最后)。(板书:讲清楚 按顺序 有条理)     生说一说自己印象深刻的是学会什么事情(本领)生说一说自己是怎样步步克服困难学会的同桌交流班内交流 【板块三】导学三、片段赏析,指导习作。明确本次习作要求,重点是把学做这件事的经历和体会写清楚、写具体。我们一起来看一下作家是怎么把过程写具体的。出示片段:1.毕淑敏作品:《学会看病》。2.学生作品:《我学会了捣大蒜》。读一读,说说读后的收获:受到了什么写法启示?回想一下本单元课文,出示人物动作、语言、心理描写的句子。(板书:写具体 神态、动作、语言、心理描写)四、不吐不快,妙笔生花。同学们,静下心来想一想,你准备写什么,然后将题目补充完整。认真构思一下,可以简单列出提纲或思维导图。学生习作,教师巡视。      读一读,说说读后的收获 简单列出提纲或思维导图 【板块四】用学五、相互交流,取长补短。把你认为自己写得最精彩、最得意的部分在小组里交流一下,待会儿我们再来全班交流。全班交流,修改。教师总结:回顾本次作文的全过程,你收获了哪些写作的经验?(选材方面:选择印象最深的来写有话可说;按顺序写更有条理;要抓住人物特点,描写具体;要把有趣的经历和心情的变化突出写,让作文更打动人;要有真情实感。)  板 书设 计我学会了    清楚 按顺序 有条理写具体 神态、动作、语言、心理描写教 学反 思    

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