第六讲 成语积累+阅读《鸟中诸葛》+文言文《郑人买履》（不带答案）

第六讲  成语积累+阅读《鸟中诸葛》+文言文《郑人买履》

基础回眸

一．在下面（ ）里填上某数字，组成四字成语。

（     ）刀两断  （    ）面三刀    （    ）足鼎立    （    ）通八达    （   ）六九等

（     ）彩缤纷  （    ）神无主    （    ）手八脚    （    ）仙过海    朝（   ）暮四

（    ）死一生    （   ）万火急    （  ）军（  ）马  垂涎（   ）尺     接二连（  ）

二．请在下面（ ）里填上某动物名，组成四字成语。

(   )(   )呈祥  (   ) (   )为奸   (   ) (   )相争  (   ) (   )当道   (   ) (   )点水  

(   )子野心    (   )心(   )肺     (   )心(   )胆    (   )头(   )尾   (   )毛(   )角    

(   )牙之塔    (   )仗(   )势     (   )目 混 珠     (   )背(   )腰   指(   )为(   )

亡(   )补牢    (   )到成功　     飞(   )扑火　       (   )刀小试 　  引(   )入室   尖嘴(   )腮　　

朱颜(   )发　  杀(   )取卵　     如(   )得水 　      闻(   )起舞     金(   )脱壳　 (   )飞凤舞

门可罗(   )    (   )肠小道　浑水摸(   )  (   )口余生  (   )头(   )尾  (   )心(   )肺(   )丝(   )迹   (   )假(   )威     (   )兵(   )将    (   )立(   )群   (   )歌(   )舞　

三．在下面（  ）里填上人体某部分名称，组成四字成语。

(   )枪(   )剑     袖(   )旁  观    　孤(   )难 鸣 　　　屈(   )可 数    

(   )有 成 竹    (   )蜜(   )剑  　  　鼠(   )鸡(   )     (   )缠 万 贯

得(   )应(   )  (   ) (   )之 言       牵(   )挂(   )   　 接(   )而 至  

促(   )谈(   )   (   )大(   )细       (   ) 水 一 战  　  　一(   )之 力

四．填成语 猜谜语，再把所填的字按顺序连起来作谜面，打一动物。

（    ）针引线　　（    ）上添花　　（    ）冠禽兽

（    ）月坡星　　（    ）颜薄命　　（    ）言巧语

（    ）苦连天　　（    ）目了然　　（    ）东击西

（    ）天动地　　（    ）马奔腾　　（    ）喻户晓　　　　这种动物是（    ）　

五．同学们，下面都是中、小学所开设的课程名称。使两字之间分别组成成语。

（   ）重心长　　不值一（   ）　　　（   ）不胜收　　不学无（   ）

（   ）不胜数　　虚心好（   ）　　　（   ）食其力　　自然而（   ）

（   ）美价廉　　入情入（   ）　　　（   ）苦功高　　蠢蠢欲（   ）

（   ）壁上观　　不名一（   ）　　　（   ）次三番　　无可奈（   ）

（   ）动山摇　　强词夺（   ）　　  （   ）姿勃发　　默默无（   ）

（   ）机勃勃　　傲世轻（   ）

阅读前线

鸟中诸葛

　　①乌鸦的名声不好，有人厌恶它，视其为不祥之物，认为“乌鸦叫，祸来到”。其实乌鸦是鸟中诸葛，不过鲜为人知。

　　②鸟类学家研究发现，乌鸦的聪明机灵令人吃惊。在欧洲的一些公路两旁，常常可以看到乌鸦，因为每当载重汽车在公路上行驶时，地面震动往往迫使地下的虫子爬出地面，这样，乌鸦一伸嘴便可把虫子吃掉。乌鸦还会把核桃扔在路上，让汽车替它们把壳压碎，它们再吃壳里的果实。

　　③在英国，乌鸦吞食耗子很有趣。乌鸦站在猪背上“值班站岗”，因为它确信，在猪圈干草堆中爬来爬去的耗子，绝不会留意哼哼叫个不停的肥猪，于是乌鸦从猪背上猛然往下跳，便可以把耗子叨到嘴里。

　　④乌鸦看到狗在吃东西，往往会有几只飞去啄它的屁股，待狗反身攻击时，另外几只即迅速将它放下的食物抢走。

　　⑤斯堪的纳维亚半岛上的渔民常常把鱼竿搁在冰窟窿中钓鱼，乌鸦会利用渔民不在的机会，用嘴叨着钓鱼线，把线绳子拖着，直到鱼钩上出现活蹦乱跳的鱼，美餐一顿后叫几声便飞走了。

　　⑥如果有一只乌鸦在某个地点落入猎人的网中，那么，即使猎人改用其他完全不同的圈套，也不能诱骗第二只乌鸦中计。

　　⑦有许多小鸟都是由亲鸟哺育，长大后便各飞东西。而乌鸦却不同，小乌鸦长大后不但不离娘而去，并且对自己的父母十分孝敬。老乌鸦飞不动了，小乌鸦便到处寻食，衔回来一口一口地喂。老乌鸦一旦病死，小乌鸦还召集亲友为其送葬。有时群集数以千计，众乌鸦哀鸣着盘旋数圈，向遗体告别后将死乌鸦放入深坑。

　　⑧荷兰一位动物学家“领养”了一只18个月的乌鸦，把它饲养到8岁，这只乌鸦视他为“父亲”，他一踏进门，乌鸦便会手舞足蹈向主人鞠躬致意，其亲昵之态令人动情。

　　⑨乌鸦的模仿能力也很强，它能重复各种各样的声音，甚至也能学人说话，有个别乌鸦可掌握百余个词呢！

　　⑩新喀多尼亚岛上的乌鸦还会用树叶和细枝制作捕捉昆虫的“工具”。它们折断一些钩形小枝以脚固定，除去树皮和叶片，用喙把钩部整理成像鱼叉且带有倒钩的工具，然后用这种工具设下陷阱引诱并捉住猎物。

　　⑾但有一些人认为，碰见乌鸦是不祥之兆，说它是“报丧之鸟”。其实，乌鸦并非不祥之鸟，报丧之谜已被揭开。乌鸦喜欢吃动物尸体腐烂之物，其嗅觉特别灵敏，能在很远的距离嗅到尸体分解出来的微弱气味，从而竞相飞至，久病垂危的病人临终前会释放腐败气味，人尚未死，乌鸦早已闻息而来，这也许是人们厌恶乌鸦的原因。

　　　　　　　　　　　　　(选自《智慧背囊》第三辑，作者林昌铋，有改动)

1. 用文中的话概括选文说明的内容。(不得超过10个字)

2.选文第⑦段画线句子运用了哪种说明方法？有什么表达效果？

3.对选文内容理解不正确的一项是(　　)

　　A.选文是一篇消除“乌鸦可恶”的偏见，为乌鸦“正名”的科普文章。

　　B.选文是按照总说——分说——总说的结构方式说明事理的。

　　C.作者的写作目的是告诉人们欧洲的乌鸦是聪明的。

　　D.生动形象是选文语言的主要特点。

4.用选文中的语句解释乌鸦“报丧之谜”。

5.乌鸦是一种飞禽，却很有人情味，请你从选文中找出相应的语段，说说它给你的启示。

(1)语段(写出段落序号)：                                                                       

(2)启示：                                                                                                    

经典回放

郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”

1．解释“度”字

（1）先自度其足：                   （2）吾忘持度：     

（3）宁信度：   

2．翻译下列句子。

（1）及反，市罢，遂不得履。

（2）何不试之以足？

3．探究：文中“之”字共出现五次，它们的意思一样吗？任意选择三句，说说句中的“之”是什么意思，或有什么作用。（只允许回答三个）

而置之其坐（       ）      至之市（       ）而忘操之（      ）

反归取之（       ）          何不试之以足（       ）

4．《郑人买履》告诉我们什么道理？