第九讲 缩句的方法+阅读《花的启示》
展开第九讲 缩句的方法+阅读《花的启示》
基础回眸
一．知识点。
缩句，就是去掉句子中的附加成分，保留句子的主干。
缩句的一般方法是：
1.读懂句子的主要意思，分清哪些词语是句子的“主干”，哪些词语是句子的“枝叶”；缩句时保留“主干”，删去“枝叶”。如 ：繁花似锦的焰火在夜空中构成了一幅美妙的图案。
2.注意分析与句子意思关系密切的重点词。有些词语虽然是“枝叶”，但它在句子中起主干作用，是表达句意的重点词，在缩句时不能删去。若删去，句子意思就会改变。
如：住在长江两岸的人们都爱吃鲜美的鲈鱼。
3.缩句后要看句意是否符合原意，是否还有可以再删去的词语。
练习：缩写下面的句子。
（1）报春的大雁成行成队地飞过江北、江南的山川和田野。
（2）笨得可爱的小熊猫差点儿掉下深深的水潭里。
（3）①听了这件事，他高兴地跳起来。 ②听了这件事，他高兴得跳起来。
（4）托塔李天王和哪吒三太子气势汹汹地来捉拿“齐天大圣”孙悟空。
（5）黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。
（6）夏日里，老人们喜欢到湖边的树阴下去钓鱼。
（7）英勇的红军冒着蒙蒙的细雨和踩着泥泞的道路前进。
（8）勇敢的刑警把狡猾的罪犯抓住了。
（9）海里的泥沙被澎湃的波涛卷到岸边。
二．缩句方法。
第一步，按照汉语语法，“的”“地”“得”用法的一般句式如下：
A.（ ）的＋名词。缩句时，将名词前的“（ ）的”去掉，如：辛勤的蜜蜂采蜜。去掉“辛勤的”，则缩成：蜜蜂采蜜。
B.（ ）地＋动词。缩句时，将动词前的“（ ）地”去掉，如：老师绘声绘色地讲故事。去掉“绘声绘色地”，则缩成：老师讲故事。
C. 动词＋得（ ）。缩句时，将动词后的“得（ ）”去掉，如：爷爷笑得合不拢嘴。去掉“得合不拢嘴”，则缩成：爷爷笑。（注：以上说法只是大致而言，并不代表全部。）
如：清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。缩句时，去掉“清晨的”、“柔和地”、“一望无际的”，剩下的主干是“阳光抚摸着土地。”
第二步，根据“自问”及句式如下：
1．( )的＋事物＋〔 〕地+动词＋（ ）的＋事物
〔 谁干什么 或 谁是什么 〕
练习：缩写句子。
（1）赵刚的爸爸是我们县里的劳动能手。
（2）他那慈祥的目光久久地注视着锅炉和刚上吊的木箱。
（3）九岁的学徒凡卡在桌子前伤心地给爷爷写信。
2.（ ）的＋事物＋〔 〕地＋动词
〔 谁 怎 么 样 〕
练习：缩写句子。
（1）“天堂”里的鸟儿在天空自由自在地飞翔。
（2）鸟类的飞翔能力十分惊人。
（3）听到新中国成立的消息，狱中的革命者高兴地哭了。
3.事物＋动词（形容词）＋得＋〈其它〉
〔 谁 怎 么 样 〕
练习：缩写句子。
（1）小丽跑得很快。
（2）他走得很慢，像蚂蚁一样。
（3）新中国成立了，革命者激动地流出了眼泪。
（4）新中国成立了，革命者激动得流出了眼泪。
阅读前线
花的启示
在我家的小院里，种着两种花：牵牛花和郁春棒。这是两种不同品格的花。
牵牛花一向是把根埋在土里，自己依靠着葡萄架向上爬，那纤细而瘫软的身体是那样（①A薄弱B柔弱C脆弱），仿佛一阵轻风就能吹倒似的；而那郁春棒总是把根深深扎在所在的土壤里，依靠自己吸收的养料，在狂风暴雨的侵袭下，顽强地生长着。
春暖花开的季节，牵牛花开出这一朵朵镶着五颜六色花边、色彩艳丽的花朵，它躺在毛茸茸的叶子上，吹着喇叭（②A夸耀B夸奖）着自己的美貌。在又大又圆的绿洲中郁春棒也（③A张开B托出）一朵朵水灵灵的白花。白花绿叶，格外淡雅，但它并没有为此而飘飘然，只是默默地散发着浓郁的清香。这香气令人欲醉，招惹蜂飞蝶舞。
一进入金色的秋天，牵牛花早已枯黄的叶子纷纷凋零，花蕾也渐渐枯萎，最后只结下几粒（④A干枯B干瘪）的种子就死了；郁春棒也脱去翠绿的外衣，只留下几根一寸来长的茎露出地面，待到和煦的春风吹拂大地，就又（⑤A破B出）土萌发。
在社会上，有的人软弱而肤浅，有的人扎实而坚强；有的人取得了一点成绩就居功自傲到处炫耀，有的人默默无闻为大家做了许多好事，从不向人夸耀；有的人遇到困难就畏首畏尾，垂头丧气，有的人无论遇到什么挫折都勇往直前，对未来充满信心。这是两种截然不同的人。
花是没有思维能力的，它只能按照自己的本性生存于世，人是有思想、有头脑的，他会决定自己怎样做人。
亲爱的朋友，你喜欢哪种人，究竟做哪种人呢？
1.从文中括号里各选取一处最合适的词，用横线标出。
2.从文中找出下面几个词语的反义词，对应写在下面：
扎实（ ）坚强（ ） 勇往直前（ ）
3.如果把文章分为两个部分，下面划分中哪种是正确的，请在后面的括号里打“√”。
①第一、二节为一部分，第三到第七节为第二部分。（ ）；②第一到第四节为一部分，第五到第七为第二部分。（ ）③第一到第五节为一部分，第六到第七为第二部分。（ ）
4.判断一下，下面对句子“牵牛花开出了一朵朵镶着五颜六色花边、色彩艳丽的花朵”的缩句练习中，哪一句最合适，在句后括号中用“√”表示出来。
①牵牛花开出了一朵朵花。（ ）②牵牛花开出了花朵。（ ）③开出花。（ ）
5.判断下面二组句子，每组句子中哪一种是最为正确的、全面的，在句子后面括号里用“√”表示出来。
①A.文中写了郁金棒两个特点：一是扎根深，自己吸取养料顽强生长；二是并不炫耀自己，只是默默地发出浓香。（ ）
B.文中写了郁春棒三个特点，一是扎根深，自己吸取养料顽强生长；二是并不炫耀自己，只是默默地散发着浓香；三是秋天留下茎，春天再萌发。（ ）
②A.文章的中心是借花喻人，赞扬了脚踏实地、勇往直前的人；批判了有了成绩喜欢炫耀自己、遇到困难又畏缩不前的人。（ ）B.文章的中心是着重赞扬了郁春棒，批判了牵牛花。（ ）
6.请模仿第五自然段结构，写句子。
有的人 ，有的人 ；有的人 ，有的人 。
7.请你简要回答文章结尾的问题。
答：
参考答案：
（1）大雁飞过山川和田野。
（2）熊猫差点儿掉下水潭里。
（3）① 他跳起来。 ② 他高兴。
（4）李天王和哪吒来捉拿孙悟空。
（5）芦苇上好像盖了白雪。
（6）老人们喜欢去钓鱼。
（7）红军前进。
（8）刑警把罪犯抓住了。
（9）泥沙被波涛卷到岸边。
（1）爸爸是劳动能手。
（2）目光注视着锅炉和木箱。
（3）凡卡写信。
（1）鸟儿飞翔。
（2）能力惊人。
（3）革命者哭了。
（1）小丽跑。
（2）他走。
（3）革命者流出了眼泪。
（4）革命者激动。
1.从文中括号里各选取一处最合适的词，用横线标出。
ь柔弱 a夸耀 a张开 b干瘪 a破
2.从文中找出下面几个词语的反义词，对应写在下面：
扎实肤浅；坚强（ 软弱） ；勇往直前（畏首畏尾 ） 。
3.如果把文章分为两个部分，下面划分中哪种是正确的，请在后面的括号里打"√"。
①第一、二节为一部分，第三到第七节为第二部分。（ ）；②第一到第四节为一部分，第五到第七为第二部分。（√）③第一到第五节为一部分，第六到第七为第二部分。（ ）
4.判断一下，下面对句子"牵牛花开出了一朵朵镶着五颜六色花边、色彩艳丽的花朵"的缩句练习中，哪一句最合适，在句后括号中用"√"表示出来。
①牵牛花开出了一朵朵花。（ ）②牵牛花开花。（√）③开出花。（ ）
5.判断下面二组句子，每组句子中哪一种是最为正确的、全面的，在句子后面括号里用"√"表示出来。
①A.文中写了郁金棒两个特点：一是扎根深，自己吸取养料顽强生长；二是并不炫耀自己，只是默默地发出浓香。（ ）
B.文中写了郁金棒三个特点，一是扎根深，自己吸取养料顽强生长；二是并不炫耀自己，只是默默地散发着浓香；三是秋天留下茎，春天再萌发。（√ ）
②A.文章的中心是借花喻人，赞扬了脚踏实地、勇往直前的人；批判了有了成绩喜欢炫耀自己、遇到困难又畏缩不前的人。（√）B.文章的中心是着重赞扬了郁春棒，批判了牵牛花。（ ）
6.请模仿第五自然段结构，写句子。
有的人 骑在人们的头上 ，有的人甘愿为人们做牛马；有的人把名字刻入石头想不朽，有的人甘做烈火下燃烧的棵棵野草 。
7.请你简要回答文章结尾的问题。
答： 我喜欢像郁金捧的人，我要做郁金捧那样顽强，遇到困难勇往直前，对未来充满信心的人。
