2020-2021学年海南省临高县四年级（下）期中数学试卷

2020-2021学年海南省临高县四年级（下）期中数学试卷

一、填空题。（22分）

1．（4分）（720÷24﹣15）×8+20这道题的运算顺序是先算 　   　法，再算 　   　法，接着算 　   　法，最后算 　   　法。

2．（3分）数位顺序表中，小数点右边第二位是 　   　位，与它相邻的两个数位是 　   　位和 　   　位。

3．（2分）　   　减去78得236；175加上　   　，得数是420．

4．（3分）0.082读作 　   　，它是由8个 　   　和2个 　   　组成的。

5．（2分）一个数由9个一、3个百分之一和7个千分之一组成，这个数是 　   　，把它保留两位小数约是 　   　。

6．（1分）90×20＝20×90运用了乘法 　   　。

7．（2分）把0.045扩大为原来的100倍是 　   　，缩小为原来的是 　   　。

8．（2分）把29.6的小数点向左移动两位是 　   　，是原来的数的 　   　。

9．（2分）比0.52大且比0.55小的小数有　   　个，比0.2大且比0.5小的一位小数有　   　个．

10．（1分）9人3天做了1026个零件，每人每天做 　   　个零件。

二、判断题。（对的打“✔”，错的打“×”）（10分）

11．（2分）笔算加法或乘法时，可以应用加法或乘法的交换律进行验算。 　   　

12．（2分）146﹣72+28＝146﹣（72+28）。 　   　

13．（2分）一个物体从前面看到的形状是。这个物体一定是由3个小正方体摆成的。 　   　

14．（2分）把800末尾的“0”去掉，大小不变。 　   　

15．（2分）8.925和8.9257保留两位小数都是8.93。 　   　

三、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（10分）

16．（2分）按运算顺序计算29+（29×21﹣21）的最后一步是算（　　）

A．乘法 B．减法 C．加法

17．（2分）当2800÷25÷4相等的算式是（　　）

A．.2800÷25×4 B．2800÷4×25 

C．2800÷（25×4）

18．（2分）表示小数的近似值时，小数末尾的“0”（　　）去掉．

A．能 B．不能

19．（2分）百分位上的计数单位是（　　）

A．0.1 B．0.01 C．100

20．（2分）把2改写成百分之一为单位的小数是（　　）

A．0.02 B．0.20 C．2.00

四、请你把观察到的图形序号填在横线上。

21．（6分）

（1）上面物体中 　   　从前面看到的图形是。

（2）上面物体中 　   　从上面看到的图形是。

（3）上面物体中 　   　从左面看到的图形是。

五、填表。（共1小题，满分6分）

22．（6分）

六、计算题，（24分）

23．（4分）直接写出得数。

24．（12分）用简便方法计算。

25．（8分）脱式计算。

（360+75）×（480﹣360）

63÷[216÷（24+48）]

七、解决问题。（22分）

26．（5分）1千克的芝麻可以榨油0.42kg，100kg芝麻可以榨油多少千克？

27．（5分）王老师为学校购买图书，他一共带了310元，买了16本同样的书，每本书的价格是多少钱？

28．（6分）玩具厂计划5天生产玩具5940个，实际2天生产4000个．实际每天比计划每天多生产多少个？

29．（6分）育英小学四年级有6个班，五年级有5个班，四年级每班45人，一共要准备多少张学生票？

2020-2021学年海南省临高县四年级（下）期中数学试卷

参考答案与试题解析

一、填空题。（22分）

1．【分析】在计算（720÷24﹣15）×8+20时先算小括号内的除法和减法，再算括号外的乘法和加法，据此解答。

【解答】解：（720÷24﹣15）×8+20这道题的运算顺序是先算除法，再算减法，最后算加法。

故答案为：除，减，乘，加。

【点评】考查了整数四则混合运算的顺序，要熟练掌握。

2．【分析】根据小数的数位顺序表知识可知，小数点右边第二位是百分位，与它相邻的两个数位是十分位和千分位。据此解答即可。

【解答】解：数位顺序表中，小数点右边第二位是百分位。

故答案为：百分；十分。

【点评】本题考查了小数的数位顺序表知识，结合题意分析解答即可。

3．【分析】（1）根据被减数＝减数+差计算即可；

（2）根据一个加数＝和﹣另一个加数计算即可．

【解答】解：236+78＝314

420﹣175＝245

所以314减去78得236；175加上245．

故答案为：314，245．

【点评】本题考查了整数的加法和减法，解答本题关键是熟悉减法各部分的关系．

4．【分析】搞清数字在什么数位上和这个数位的计数单位，它就表示有几个这样的计数单位。

【解答】解：0.082读作：零点零八二，它是由8个6.01和2个0.001组成的。

故答案为：零点零八二；7.01。

【点评】此题考查小数的意义和计数单位，要熟练掌握。

5．【分析】首先根据小数的意义写出小数，然后保留两位小数就是四舍五入到小数点后的第二位，根据它的下一位千分位上的数字进行四舍五入。

【解答】解：一个数由9个一、3个百分之一和8个千分之一组成，把它保留两位小数约是9.04。

故答案为：9.037；7.04。

【点评】本题主要考查小数的组成和四舍五入法求近似数，结合题意分析解答即可。

6．【分析】乘法交换律：两个因数交换位置，积不变。如a×b＝b×a；据此解答即可。

【解答】解：90×20＝20×90运用了乘法交换律。

故答案为：交换律。

【点评】本题利用具体的算式考查了学生对于乘法交换律的理解。

7．【分析】把一个小数扩大到原来的10倍，100倍，1000倍......，就是把小数的小数点向右移动一位，两位，三位......，把一个小数缩小到原来的，，......，就是把这个数分别除以10、100、1000......也就是把小数点分别向左移动一位、两位、三位......，据此解答。

【解答】解：把0.045扩大为原来的100倍是4.7，缩小为原来的。

故答案为：4.4；0.00045。

【点评】熟练掌握小数点的位置移动引起小数大小变化的规律是解决此题的关键。

8．【分析】把一个小数扩大到它的10倍，100倍，1000倍......，就是把小数的小数点向右移动一位，两位，三位......，把一个小数缩小到它的，，......，就是把这个数分别除以10、100、1000......也就是把小数点分别向左移动一位、两位、三位......，据此解答。

【解答】解：把29.6的小数点向左移动两位是0.296，是原来的数的。

【点评】熟练掌握小数点的位置移动引起小数大小变化的规律是解决此题的关键。

9．【分析】比0.52大且比0.55小的小数不仅有两位小数，还有三位小数，四位小数…，如0.523，0.5456…，比0.2大且比0.5小的一位小数只有0.3，0.4．据此解答．

【解答】解：比0.52大且比0.55小的小数有 无数个，比3.2大且比0.5小的一位小数有 2个；

故答案为：无数，2．

【点评】本题的关键是看在两个小数之间有多少个几位小数．

10．【分析】先用1026除以9求出每个人3天做的个数，再除以3即可。

【解答】解：1026÷9÷3

＝114÷3

＝38（个）

答：每人每天做38个零件。

故答案为：38。

【点评】本题解答依据是平均分除法的意义：把一个数平均分成若干份，求一份是多少，用除法计算。

二、判断题。（对的打“✔”，错的打“×”）（10分）

11．【分析】加法交换律：两个加数交换位置，和不变；乘法交换律：两个因数交换位置，积不变；所以验算加法和乘法时，只要交换加数或乘数的位置，再计算一遍，看两次的结果是否相等即可。

【解答】解：笔算加法或乘法时，可以应用加法或乘法的交换律进行验算。

原题说法正确。

故答案为：。

【点评】本题考查了加法交换律和乘法交换律在计算中的应用。

12．【分析】根据整数四则混合运算的顺序，分别计算两个算式的结果，即可判断。

【解答】解：146﹣72+28

＝74+28

＝102

146﹣（72+28）

＝146﹣100

＝46

102≠46

所以原题计算错误。

故答案为：×。

【点评】解决本题关键是找清楚运算的顺序，不要错用减法的性质。

13．【分析】一个物体从前面看到的图形是，最少由3个同样的小正方体组成，每个小正方体后面还可以放无数个这样的小正方体，因此不能确定它一定是由3个小正方体摆成的。

【解答】解：从前面看到的图形是，它最少是由3个小正方体摆成的，具体是由多少个这样的小正方体摆成的，因此原题的说法是错误的。

故答案为：×。

【点评】本题考查了从不同方向观察物体和几何图形，培养学生的观察能力和空间想象能力。

14．【分析】根据小数的性质：在小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变．但是在整数的末尾添上0或去掉0，数的大小改变；据此判断。

【解答】解：把800末尾的“0”去掉，数的大小变了。

故答案为：×。

【点评】此题考查的目的是理解掌握小数的性质及应用，注意整数末尾的0不可以去掉。

15．【分析】运用“四舍五入”法取近似值：要看精确到哪一位，从它的下一位运用“四舍五入”取值。

【解答】解：8.925和8.9257保留两位小数都是4.93，所以原题说法正确。

故答案为：。

【点评】此题主要考查小数的近似数取值，关键要看清精确到的位数。

三、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（10分）

16．【分析】先就是括号内部的乘法再计算减法，最后计算括号外面的加法。

【解答】解：29+（29×21﹣21）

＝29+（609﹣21）

＝29+588

＝617

故选：C。

【点评】本题主要考查了利用小括号改变运算顺序，关键是清楚哪些运算需要提前。

17．【分析】根据除法性质进行计算，连续除以两个数等于除以这两个数的乘积。

【解答】解：2800÷25÷4

＝2800÷（25×4）

＝2800÷100

＝28

故选：C。

【点评】解决本题根据除法的性质：a÷b÷c＝a÷（b×c）。

18．【分析】首先要知道小数末尾的0去掉后，大小虽然不变，但是计数单位变了，在表示近似数的时候，小数末尾的0起占位作用，不能去掉．

【解答】解：表示小数的近似值时，小数末尾的“0”不能去掉．

故选：B．

【点评】此题主要考查近似数的求法，特别注意小数末尾的0的作用．

19．【分析】根据小数的意义可知，一位小数的计数单位是0.1，两位小数的计数单位是0.01，三位小数的计数单位是0.001，……，据此解答即可。

【解答】解：百分位上的计数单位是0.01。

故选：B。

【点评】本题主要考查小数的意义及计数单位，结合题意分析解答即可。

20．【分析】根据小数的性质，在小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变．把2改写成用百分之一为单位的数，也就是在2的右下角点上小数点，在末尾添上两个0即可．

【解答】解：2＝2.00，

故选：C．

【点评】此题考查的目的是理解掌握小数的性质，掌握小数的改写方法．

四、请你把观察到的图形序号填在横线上。

21．【分析】根据从不同方向观察物体和几何图形的方法，分别结合图示分析解答即可。

【解答】解：（1）上面物体中②④⑥从前面看到的图形是。

（2）上面物体中①③从上面看到的图形是。

（3）上面物体中③⑤从左面看到的图形是。

故答案为：（1）②④⑥；（2）①③。

【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，是培养学生的观察能力。

五、填表。（共1小题，满分6分）

22．【分析】运用“四舍五入”法取近似值：要看精确到哪一位，从它的下一位运用“四舍五入”取值。

【解答】解：

故答案为：7，5.7；10，4.54，11.5；20，20.09。

【点评】此题主要考查小数的近似数取值，关键要看清精确到的位数。

六、计算题，（24分）

23．【分析】根据整数加减乘除法的计算方法以及小数点移动的规律求解；

89×5×2根据乘法结合律简算。

【解答】解：

【点评】本题考查了简单的运算，要注意根据运算法则和运算定律快速准确地得出答案。

24．【分析】（1）根据加法交换律和加法结合律简算；

（2）根据除法的性质计算；

（3）根据乘法分配律简算；

（4）根据乘法分配律简算。

【解答】解：（1）98+54+102+46

＝（98+102）+（54+46）

＝200+100

＝300

（2）3500÷4÷25

＝3500÷（4×25）

＝3500÷100

＝35

（3）99×99+99

＝99×（99+8）

＝99×100

＝9900

（4）13×52﹣13×2

＝13×（52﹣2）

＝13×50

＝650

【点评】本题考查了四则混合运算，注意运算顺序和运算法则，灵活运用所学的运算定律进行简便计算。

25．【分析】（1）先同时计算两个小括号里面的加法和减法，再算括号外的乘法；

（2）先算小括号里面的加法，再算中括号里面的除法，最后算括号外的除法。

【解答】解：（1）（360+75）×（480﹣360）

＝435×120

＝52200

（2）63÷[216÷（24+48）]

＝63÷[216÷72]

＝63÷3

＝21

【点评】本题考查了整数的四则混合运算，注意运算顺序和运算法则，灵活运用所学的运算定律进行简便计算。

七、解决问题。（22分）

26．【分析】每千克芝麻可榨油的千克数乘100，即可得100kg芝麻可以榨油多少千克。

【解答】解：0.42×100＝42（千克）

答：100kg芝麻可以榨油42千克。

【点评】本题主要考查了整数、小数乘法的意义和实际应用。

27．【分析】先用310元减去6元，求出购买图书花去的钱数；再根据单价＝总价÷数量，用花去的钱数除以16即可。

【解答】解：（310﹣6）÷16

＝304÷16

＝19（元）

答：每本书的价格是19元。

【点评】解答本题需熟练掌握总价、单价和数量之间的关系。

28．【分析】用计划工作总量除以计划天数得出计划的工作效率，即计划每天完成的个数，用实际工作总量除以实际天数得出实际的工作效率，即实际每天完成的个数，然后运用实际每天完成的个数减去计划每天完成的个数，即可得到答案．

【解答】解：4000÷2﹣5940÷5

＝2000﹣1188

＝812（个），

答：实际每天比计划每天多生产812个．

【点评】本题考查了工作量、工作效率、工作时间三者之间关系，关键是先求出计划与实际每天完成的个数，进而求解．

29．【分析】四年级有6个班，每班45人，用乘法可求出四年级的总人数，同理求出五年级的总人数；接下来把四、五年级的总人数相加，问题即可得解。

【解答】解：45×6＝270（张）

48×5＝240（张）

270+240＝510（张）

答：一共要准备510张学生票。

【点评】本题考查整数混合运算的应用，得到题目中的数量关系是关键。