人教版 (2019)必修 第一册第四章 运动和力的关系2 实验：探究加速度与力、质量的关系教课ppt课件

这是一份人教版 (2019)必修 第一册第四章 运动和力的关系2 实验：探究加速度与力、质量的关系教课ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了新课导入，与力和质量有关，猜想与假设，制定计划，设计实验，控制变量法，实验方案讨论，学生探究方案，改进后的实验装置图，对实验数据的处理等内容，欢迎下载使用。

　什么叫物体运动状态的改变？物体运动状态改变的原因是什么？　物体运动状态的改变即速度的改变即产生加速度．　由牛顿第一定律可知力是改变物体运动状态的的原因．　　　　由此可知加速度与外力有关,那加速度还与什么有关呢？如　　　　　图,当我们用同样的外力推空车和推满载的车时有什么区别？　　空车更容易被推动　　　　由此可猜想加速度还与质量有关．　　那这些猜想是否正确？如果正确,　　究竟加速度与质量以及外力又　　有什么具体关系呢？
1：在书本上撒一些碎纸片,先用嘴轻轻地吹,再用力使劲吹,我们会观察到什么的现象？你能得到什么结论？
2：在书本上撒一些小石子和一些碎纸片,用力使劲吹.我们又会观察到什么的现象？又能得到什么结论？
结论：对某一物体而言,受到的力越大,　　其运动状态越容易改变,即加速度越大.
结论：对不同物体而言,受到相同的力,质量越小,其运动状态越容易改变,即加速度越大.
加速度与力、物体的质量有什么定量的关系？
猜想：加速度与力成正比 加速度与质量成反比.
怎样才能探究出加速度、力、质量三个变量之间的关系?
1保持质量不变,研究加速度与力的关系；2保持力不变,研究加速度与质量的关系.
设计方案：小车、打点计时器、纸带、一端带滑轮的长木板、细线、砝码、钩码、刻度尺、天平为器材,研究小车运动.
用天平测出小车的质量m
从打点计时器打出的纸带计算出小车的加速度a
砝码的总重力G当作小车受到的拉力F
设计方案：以小车、一端带滑轮的长木板、粗线、砝码、钩码、天平、刻度尺、宽口夹子为实验器材,研究小车的运动.
把木板一端垫高,平衡小车受到的摩擦力
按照制定的实验方案进行实验收集并记录数据
如何分析这些数据？－－图象法（图象处理技巧）
①实验中木板要适当垫高一点.以平衡小车 所受到的摩擦力.
②实验中砂和砂桶的总质量要远小于小车（及钩码）的质量.　　　　　　　　　　
③使用打点计时器时先打开电源,再释放纸带.
实验结论： m一定时 a∝F
实验结论： F一定时 a∝1/m
1、下列叙述的各种情况中,物体运动状态不发生变化的是： A、竖直上抛的物体至最高点时 B、静止在加速行驶的汽车车箱里的物体 C、不停地行进在摩擦力不计的水平冰面上的物体 D、站在匀速上升的电梯中的人
物体运动状态变化指的是速度变化,是一个过程,考虑的是某一瞬间与接下来的另一瞬间物体运动状态是否相同,若相同,运动状态不变,否则就发生了变化.基于此,竖直上抛到最高点的物体虽然此时速度为零,但因为加速度（即重力）的原因,下一瞬间,速度不为零,因此物体在此位置时运动状态处在变化之中,所以正确选项为CD.
2、下列哪些情况中物体的运动状态一定发生了变化： A、运动物体的位移大小变化 B、运动物体的速度大小变化 C、运动物体的速度方向变化 D、运动物体的位移方向变化
物体速度的大小或方向变化是物体运动状态改变的具体体现,匀速直线运动的物体位移大小足在变化,但运动状态却不一定会变,比如匀速直线运动.若运动物体位移方向发生了变化,则意味着速度方向发生了变化.