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第八单元测试卷（单元测试）部编版语文五年级下册
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这是一份第八单元测试卷（单元测试）部编版语文五年级下册，共6页。
部编版五年级语文下册第八单元测试卷班级_________ 姓名 ____得分____________ 一、积累与运用（15分） （一）选择正确答案的序号填在括号里。(10分)1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )。 A.窈窕(tiǎo ) 爱憎(zèng) 祸患(huò) B.薄弱(bó) 天赋(fù) 笔杆(gǎn)C.痴迷(chī ) 困窘(jiǒng) 琴弦(xuán) D.揿电铃(qìn) 轧伤(yà) 苦心孤诣(zhǐ)2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）。 A.贴身 随心所遇 B.搔痒 默不做声 C.附庸 绞尽脑汁 D.钮扣 翻来覆去3. 下列加点字解释有误的一项是（ ）。 A.孔指以示儿曰（给……看） B诣其父（拜访）C小人长戚戚（低语声）D乃呼儿出（于是）4.下列双引号作用不正确的一项是（ ）。A他具有大拇指所没有的“机敏”。（表示否定）B“这怎么会是鸟？”我们万分惊讶。（表示引用）C它的外形是极优美的“流线型”。（表示特定称谓）D昨天我的钢笔在我和同桌的打闹中“壮烈牺牲”了。（表示特殊含义）5.下面哪个词中的“处”与“养尊处优”的“处”意思一样？（ ）A处心积虑 B地处闹市 C和睦相处 D处以极刑 6.下面各句中标点使用完全正确的一句是（ ）。A他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘，拧螺丝等也是他主干。B拿笔的时候，全靠他推动笔杆，遇到危险的事，都要他去试探和冒险。C我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出声来，老师听到了，狠狠地瞪了我一眼。D“梦里飞行，说明你在长身体啊！”老师解释说。“为什么只有在晚上睡觉时才长？”我们都很不解。7.下面各句中不是反问句的一句是（ ）。A舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？B我们每天不都在认真学习吗？C珍珠鸟睡在我肩头，居然还咂咂嘴，难道它也做梦了吗？D所有的漫画书都适合我们看吗？你怎么能不好好挑挑呢？8.颜真卿是唐代著名书法家，创“颜体”楷书，他的楷书的特点是（ ）。 A.恢宏雄壮、大气磅礴B.结构严谨、笔法精妙C.结构独特、笔力险峻 D.圆润清秀、端正严谨9.下面哪一句所用修辞手法与例句一致？（ ）例句：大拇指在五指中，是最肯吃苦的。A是谁帮助田忌赢得了赛马？是足智多谋的孙膑。B那鲜明的白点似乎在嘲笑他，让他羞得无地自容。C你是一块会说话的钢板！D临行密密缝，意恐迟迟归。10.下列关于课文的表述不正确的一项是（ ）。A当孔君平用姓氏调侃杨氏子时，杨氏子委婉地用孔雀不是孔君平家养的鸟巧妙地反驳对方。B本单元的课文让我们领悟：风趣和幽默是智慧的闪现。C冯骥才的《手指》生动地刻画了五个鲜明的手指形象，令我们联想到生活中类似的人，进而懂得“团结就是力量”的道理。D《童年的发现》用倒叙手法，讲述“我”童年时发现“胚胎发育规律”的趣事，鼓励我们大胆求知、勇于探索。句子练习。（5分）我们写作要有真情实感，切忌不要胡编乱造。（用修改符号修改句子）（2分）2、体会下列句子表达的特点，再选一个情景写一写。（3分） 例：这个体操运动员的动作真灵巧，她在高低杠上的表演就像猴子在树林间攀援、穿行。 明明放学后饿急了 朋友即将远行 （三）根据课文填空。（13分）1、做人不能有害人之心，因为《左传》有言曰： ， ；做人要知道廉耻，这样才能知道什么事情是不能做的，这就是朱子所说的“ ， ”。我们应该热心帮助需要帮助的人，因为孟子云：______________，_______________。我们不能见利忘义，因为_______________,________________。《杨氏之子》选自《___________》。面对孔君平的到来，杨氏子“_________________________”，可见其待客热情；面对孔君平的调侃：“____________________”，杨氏子以“ ___________ ”来进行回答，可见其_________________。 二、阅读与理解。（38分）（一）手指（节选）（12分）大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。大拇指形状不美，作者是从_________、_________、________三个方面进行描写的。(3分） 2.文中画“ ”的句子在文中起_________________作用。（1分） 3.文中画“ ”的句子，用了_________和________的修辞手法，表现了大拇指的_______________的性格特点。你想接着往下写一句：______________________________________。(5分） 4.由文段中的“大拇指”你联想到了生活中的哪些人? 为什么？(3分) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）（26分）①在我居住的小区门口，有一个天天早晨卖豆浆的孩子，这个孩子有十一二岁的年龄。他在这个地方卖了多少天了，我不得而知。我只知道从我不久前搬到这里来住，每天早晨的六点多钟开始，这个小孩子就在小区门口吆喝他的鲜豆浆了。②最初发现这个卖豆浆的孩子，我以为是孩子的父母正巧这几天有什么事，让孩子代替几天罢了，也没有引起过多的注意。( )，时间一天一天地过去，门口吆喝鲜豆浆的声音却一直是这个孩子，一种好奇心驱使着我走出了家门，我实在想了解个究竟。③有时候买豆浆的人很多，只见他很用力地用那个很大的铁皮瓢一下一下地从那个大塑料桶里往外舀清水添加到豆浆机里，又很熟练地在豆浆机的出口用塑料袋接豆浆，五角钱一份，他很熟练地算账、找钱、舀豆浆，有条不紊。盛清水的塑料桶有一米多高，放在一辆三轮车上，因而当卖去一半多以后，再舀，他的臂膀就不够长了。这时候，他往往就将半个身子趴在桶边上。我的心中有很多的疑问与不解，在当今这个时候，这么小的孩子，应该是早晨起不了床，被父母吆喝起来吃早点去上学了，而他却早早地在这里卖豆浆了。他一定有一个不同寻常的家庭，有着许多同龄孩子所没有的经历和背景。我总想找个机会与他攀谈，但看到他辛苦忙碌的样子，我虽然想急于了解却又不忍心打扰他。④这一天，下了小雨，但是，孩子的吆喝声依然准时传来，我从家里走出来，发现他依然像往日一样站在小区的门口磨着豆浆。（ ）这天买豆浆的人很少 （ ）到我买的时候 我趁着没有人 就问他 你爸爸妈妈呢 怎么天天就你一个人 他回答说 我爸爸妈妈在另外两个地方卖 我又问 你卖了多长时间了 他说 一年多了 从10岁开始就卖 看着面前这个孩子，心里很不是滋味。10岁，他就开始为生计而早起了。他不是短短的几天代替父母，而是承担了家庭中谋生计的一份责任，或者说，他从10岁开始就有了一种职业。⑤我问他：“卖豆浆不影响学习吗？”他说：“没事，我卖完了再去，在班里还是最早到的呢！”孩子生得虎头虎脑，极壮健，很精神，两只眼睛明亮而有神，他已经没有了一个十一二岁孩子所拥有的那些稚嫩与娇气，而平添了一份成熟，几分老练，一些骨气，而且，我还看到了一种生的勇气与坚强。⑥当时小雨一直在下，他的头发和一件小背心都淋湿了，这个时候走过来一个领孩子去上学的女人。那孩子穿了一件夹衣，女人给孩子打着一把美丽的伞。那个孩子看上去也是十一二岁的年龄。⑦站在两个孩子之间，我不由自主地摇了摇头，那个孩子现在是幸福的，但这个卖豆浆的孩子呢？我无言以对。后来，我听别人讲，这个孩子的父母都在一个工厂里上班。工厂停产放假，就做起卖豆浆的生意。⑧每天见到这个卖豆浆的孩子，我的心里便有许多苦涩的东西在流淌。我想我不能够责怪孩子的父母让这么小的孩子就担负了生活的责任，或许这个孩子挣的这一份，就是他自己的生活费或学费。没有这一份收入，他就不能去读书了。⑨卖豆浆的孩子天天早上六点钟就在我居住小区的门口响亮地吆喊，这个声音成为了我们居民生活中的一部分，或者起床买早点，去上班，喊孩子起床，或者去做生意。而我，也总是在听到这个清脆的声音之后，放下台上正在读的书或停下写作的思路，走出家门，吸纳新鲜空气，驱除一夜伏案的劳累。⑩我总这样想，这个孩子今天卖豆浆的经历，一定是他将来人生的一笔财富。给文章加个合适的题目：_____________________________(1分）在文中括号里填上合适的关联词。（3分）给第④小节划“_____”的句子加标点。（3分）联系上下文，解释词语。（4分）不得而知：___________________________________ 有条不紊：____________________________________5.根据“我”对孩子卖豆浆行为的情感态度变化，理清文章思路，完成填空。（2分）____________________→我实在想了解个究竟→__________________→我希望这是他将来的一笔财富第⑤段画线句“孩子生得虎头虎脑，极壮健，很精神，两只眼睛明亮而有神”是（ ）描写，其作用是____________________________________________________________________;第③小节划线句是（ ）描写，其作用是_______________________________________________________________________（6分）7.文中第⑦小节画“ ”线的句子中，作者为什么要将两个孩子放在一起写？作者的“无言以对”之时，内心是怎么想的呢？（4分） ______________ ____________________________________________________________________________________________5.结合卖豆浆孩子的经历，联系生活实际，谈谈你获得的启示。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作。(34分)在你成长的道路上,你是否也曾有过把握良机、获取成功的喜悦?你是否也曾有过失去良机、伤心失落的遗憾?请你以“把握”或“遗憾”为题,写下感受深刻的经历,用来作为学习和生活道路上的借鉴或鼓励。要求:围绕题目和主题选择事情来写,语言要通顺流畅，400字以上。
部编版五年级语文下册第八单元测试卷班级_________ 姓名 ____得分____________ 一、积累与运用（15分） （一）选择正确答案的序号填在括号里。(10分)1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )。 A.窈窕(tiǎo ) 爱憎(zèng) 祸患(huò) B.薄弱(bó) 天赋(fù) 笔杆(gǎn)C.痴迷(chī ) 困窘(jiǒng) 琴弦(xuán) D.揿电铃(qìn) 轧伤(yà) 苦心孤诣(zhǐ)2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）。 A.贴身 随心所遇 B.搔痒 默不做声 C.附庸 绞尽脑汁 D.钮扣 翻来覆去3. 下列加点字解释有误的一项是（ ）。 A.孔指以示儿曰（给……看） B诣其父（拜访）C小人长戚戚（低语声）D乃呼儿出（于是）4.下列双引号作用不正确的一项是（ ）。A他具有大拇指所没有的“机敏”。（表示否定）B“这怎么会是鸟？”我们万分惊讶。（表示引用）C它的外形是极优美的“流线型”。（表示特定称谓）D昨天我的钢笔在我和同桌的打闹中“壮烈牺牲”了。（表示特殊含义）5.下面哪个词中的“处”与“养尊处优”的“处”意思一样？（ ）A处心积虑 B地处闹市 C和睦相处 D处以极刑 6.下面各句中标点使用完全正确的一句是（ ）。A他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘，拧螺丝等也是他主干。B拿笔的时候，全靠他推动笔杆，遇到危险的事，都要他去试探和冒险。C我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出声来，老师听到了，狠狠地瞪了我一眼。D“梦里飞行，说明你在长身体啊！”老师解释说。“为什么只有在晚上睡觉时才长？”我们都很不解。7.下面各句中不是反问句的一句是（ ）。A舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？B我们每天不都在认真学习吗？C珍珠鸟睡在我肩头，居然还咂咂嘴，难道它也做梦了吗？D所有的漫画书都适合我们看吗？你怎么能不好好挑挑呢？8.颜真卿是唐代著名书法家，创“颜体”楷书，他的楷书的特点是（ ）。 A.恢宏雄壮、大气磅礴B.结构严谨、笔法精妙C.结构独特、笔力险峻 D.圆润清秀、端正严谨9.下面哪一句所用修辞手法与例句一致？（ ）例句：大拇指在五指中，是最肯吃苦的。A是谁帮助田忌赢得了赛马？是足智多谋的孙膑。B那鲜明的白点似乎在嘲笑他，让他羞得无地自容。C你是一块会说话的钢板！D临行密密缝，意恐迟迟归。10.下列关于课文的表述不正确的一项是（ ）。A当孔君平用姓氏调侃杨氏子时，杨氏子委婉地用孔雀不是孔君平家养的鸟巧妙地反驳对方。B本单元的课文让我们领悟：风趣和幽默是智慧的闪现。C冯骥才的《手指》生动地刻画了五个鲜明的手指形象，令我们联想到生活中类似的人，进而懂得“团结就是力量”的道理。D《童年的发现》用倒叙手法，讲述“我”童年时发现“胚胎发育规律”的趣事，鼓励我们大胆求知、勇于探索。句子练习。（5分）我们写作要有真情实感，切忌不要胡编乱造。（用修改符号修改句子）（2分）2、体会下列句子表达的特点，再选一个情景写一写。（3分） 例：这个体操运动员的动作真灵巧，她在高低杠上的表演就像猴子在树林间攀援、穿行。 明明放学后饿急了 朋友即将远行 （三）根据课文填空。（13分）1、做人不能有害人之心，因为《左传》有言曰： ， ；做人要知道廉耻，这样才能知道什么事情是不能做的，这就是朱子所说的“ ， ”。我们应该热心帮助需要帮助的人，因为孟子云：______________，_______________。我们不能见利忘义，因为_______________,________________。《杨氏之子》选自《___________》。面对孔君平的到来，杨氏子“_________________________”，可见其待客热情；面对孔君平的调侃：“____________________”，杨氏子以“ ___________ ”来进行回答，可见其_________________。 二、阅读与理解。（38分）（一）手指（节选）（12分）大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。大拇指形状不美，作者是从_________、_________、________三个方面进行描写的。(3分） 2.文中画“ ”的句子在文中起_________________作用。（1分） 3.文中画“ ”的句子，用了_________和________的修辞手法，表现了大拇指的_______________的性格特点。你想接着往下写一句：______________________________________。(5分） 4.由文段中的“大拇指”你联想到了生活中的哪些人? 为什么？(3分) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）（26分）①在我居住的小区门口，有一个天天早晨卖豆浆的孩子，这个孩子有十一二岁的年龄。他在这个地方卖了多少天了，我不得而知。我只知道从我不久前搬到这里来住，每天早晨的六点多钟开始，这个小孩子就在小区门口吆喝他的鲜豆浆了。②最初发现这个卖豆浆的孩子，我以为是孩子的父母正巧这几天有什么事，让孩子代替几天罢了，也没有引起过多的注意。( )，时间一天一天地过去，门口吆喝鲜豆浆的声音却一直是这个孩子，一种好奇心驱使着我走出了家门，我实在想了解个究竟。③有时候买豆浆的人很多，只见他很用力地用那个很大的铁皮瓢一下一下地从那个大塑料桶里往外舀清水添加到豆浆机里，又很熟练地在豆浆机的出口用塑料袋接豆浆，五角钱一份，他很熟练地算账、找钱、舀豆浆，有条不紊。盛清水的塑料桶有一米多高，放在一辆三轮车上，因而当卖去一半多以后，再舀，他的臂膀就不够长了。这时候，他往往就将半个身子趴在桶边上。我的心中有很多的疑问与不解，在当今这个时候，这么小的孩子，应该是早晨起不了床，被父母吆喝起来吃早点去上学了，而他却早早地在这里卖豆浆了。他一定有一个不同寻常的家庭，有着许多同龄孩子所没有的经历和背景。我总想找个机会与他攀谈，但看到他辛苦忙碌的样子，我虽然想急于了解却又不忍心打扰他。④这一天，下了小雨，但是，孩子的吆喝声依然准时传来，我从家里走出来，发现他依然像往日一样站在小区的门口磨着豆浆。（ ）这天买豆浆的人很少 （ ）到我买的时候 我趁着没有人 就问他 你爸爸妈妈呢 怎么天天就你一个人 他回答说 我爸爸妈妈在另外两个地方卖 我又问 你卖了多长时间了 他说 一年多了 从10岁开始就卖 看着面前这个孩子，心里很不是滋味。10岁，他就开始为生计而早起了。他不是短短的几天代替父母，而是承担了家庭中谋生计的一份责任，或者说，他从10岁开始就有了一种职业。⑤我问他：“卖豆浆不影响学习吗？”他说：“没事，我卖完了再去，在班里还是最早到的呢！”孩子生得虎头虎脑，极壮健，很精神，两只眼睛明亮而有神，他已经没有了一个十一二岁孩子所拥有的那些稚嫩与娇气，而平添了一份成熟，几分老练，一些骨气，而且，我还看到了一种生的勇气与坚强。⑥当时小雨一直在下，他的头发和一件小背心都淋湿了，这个时候走过来一个领孩子去上学的女人。那孩子穿了一件夹衣，女人给孩子打着一把美丽的伞。那个孩子看上去也是十一二岁的年龄。⑦站在两个孩子之间，我不由自主地摇了摇头，那个孩子现在是幸福的，但这个卖豆浆的孩子呢？我无言以对。后来，我听别人讲，这个孩子的父母都在一个工厂里上班。工厂停产放假，就做起卖豆浆的生意。⑧每天见到这个卖豆浆的孩子，我的心里便有许多苦涩的东西在流淌。我想我不能够责怪孩子的父母让这么小的孩子就担负了生活的责任，或许这个孩子挣的这一份，就是他自己的生活费或学费。没有这一份收入，他就不能去读书了。⑨卖豆浆的孩子天天早上六点钟就在我居住小区的门口响亮地吆喊，这个声音成为了我们居民生活中的一部分，或者起床买早点，去上班，喊孩子起床，或者去做生意。而我，也总是在听到这个清脆的声音之后，放下台上正在读的书或停下写作的思路，走出家门，吸纳新鲜空气，驱除一夜伏案的劳累。⑩我总这样想，这个孩子今天卖豆浆的经历，一定是他将来人生的一笔财富。给文章加个合适的题目：_____________________________(1分）在文中括号里填上合适的关联词。（3分）给第④小节划“_____”的句子加标点。（3分）联系上下文，解释词语。（4分）不得而知：___________________________________ 有条不紊：____________________________________5.根据“我”对孩子卖豆浆行为的情感态度变化，理清文章思路，完成填空。（2分）____________________→我实在想了解个究竟→__________________→我希望这是他将来的一笔财富第⑤段画线句“孩子生得虎头虎脑，极壮健，很精神，两只眼睛明亮而有神”是（ ）描写，其作用是____________________________________________________________________;第③小节划线句是（ ）描写，其作用是_______________________________________________________________________（6分）7.文中第⑦小节画“ ”线的句子中，作者为什么要将两个孩子放在一起写？作者的“无言以对”之时，内心是怎么想的呢？（4分） ______________ ____________________________________________________________________________________________5.结合卖豆浆孩子的经历，联系生活实际，谈谈你获得的启示。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作。(34分)在你成长的道路上,你是否也曾有过把握良机、获取成功的喜悦?你是否也曾有过失去良机、伤心失落的遗憾?请你以“把握”或“遗憾”为题,写下感受深刻的经历,用来作为学习和生活道路上的借鉴或鼓励。要求:围绕题目和主题选择事情来写,语言要通顺流畅，400字以上。
