六年级下册第一单元3 古诗三首迢迢牵牛星第二课时一课一练

作业分类

作业内容

分层要求

基础类

1..将词语与对应的解释用线连起来。

纤纤        落下

擢         纤细

素         伸出

零         白皙

2. 读拼音，写字词。

（1）sù（   ）琴弹复弹，会有知音知。        ——贾岛《送别》

（2）相看似相识，mò mò（   ）不得语。     ——孟浩然《耶溪之舟》

（3）拣尽寒枝不肯qī（   ），寂寞沙洲冷。

——苏轼《卜算子 黄州定慧院寓居作》

（4）yíng（   ）缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。 

 ——曹操《龟虽寿》

3. 下面诗句朗读停顿不正确的一项是（   ）

1. 春城无处/不飞花，寒食/东风御柳斜。
2. 纤纤/擢素手，札扎/弄机杼。
3. 中庭地白/树栖鸦，冷露无声/湿桂花。

4. 品读诗句，完成练习。

终日不成章，泣涕零如雨。

（1）“章”的意思是                                              

（2）用自己的话说说诗句的意思。

（3）这两句描写的是              的形象，表达了她             的心情。

提升类

5. 课内阅读。

迢迢牵牛星

迢迢牵牛星，             。

纤纤擢素手，札札弄机杼。

终日不成章，泣涕零如雨；

河汉清且浅，相去复几许！

盈盈一水间，              。

（1）把古诗补充完整。

（2）这首诗中用了很多叠词，增加了诗歌的韵律美。诗中的叠词有：迢迢、_______、_______、札札、_______、______ 等，其中只有“______”是属于拟声词，其他几个都是状态词。

（3）这首诗中通过描写织女的姿态美，意在表现织女的勤劳形象的诗句是：____________，___________。

（4）这首诗中描写的情景，有虚实之分，眼之所见为实，心之所想为虚。哪些诗句描写的是眼前所见的“实景”？请用波浪线画出来。

必做题

拓展类

6.非连续性文本阅读

【材料一】中小学网络使用情况调查表

【材料二】端午节，小学生乐乐和家人一起吃饭看电视。她一直低头玩着手机，兴奋时还笑出声来，旁若无人。母亲责怪她没和家人聊聊在学校的近况，埋怨道:“现在的孩子，一个个都是手机不离手，到哪里一坐下来就开始玩手机，也不知道在玩什么。”父亲也感叹道:“唉，怪不得网上流行这样一句话‘世界上最远的距离莫过于我们坐在一起，你却在玩手机’。”

（1）用简洁的语言概括【材料一】所包含的三条信息。

①                                                                     

②                                                                   

③                                                                      

（2）请你在正确理解【材料二】画线句子的基础上，以乐乐好友的身份，写一段劝说乐乐的话。

选做题

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