沪科·黔科版六年级上册活动二 小小“啄木鸟”优秀ppt课件
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活动二 小小“啄木鸟”
【活动时间安排】
共2课时。
第1课时：引出活动主题，小组完成活动。
第2课时：交流整理资料，总结探究方法。
【活动目标】
1. 能发现生活中汉字的运用错误，会借助工具书解决问题。
2. 小组合理分工，能有序地对常见的错别字进行考察并记录结果。
3. 能有礼貌的与他人交流，分析、归纳错误使用汉字的几种情况。
4. 通过活动，懂得正确书写的重要性。
【活动重点】
小组合理分工，对日常生活中常见的错别字进行考察并记录结果。
【活动难点】
分析与归纳错误使用汉字的几种情况。
【活动准备】
◆ 教师准备
收集有关错别字的资料；制作课件。
◆ 学生准备
各组准备一本《现代汉语词典》。
【活动过程】
第1课时
活动环节 | 教师指导 | 学生活动 | 设计意图 |
故事、游戏导入 | ·出示《一字毁千军》的故事，引导学生思考：故事中冯玉祥、阎锡山军队失败的原因。 ·游戏：找错别字。 ·揭示课题：小小“啄木鸟”。 | ·阅读故事，了解故事内容，交流感受。 ·小组合作，完成找错别字游戏。
| ·故事导入，让学生意识到写错别字的危害性。 ·激发学生的学习兴趣，预告活动任务。 |
活动方法 指导 | ·确定考察地点,请学生交流生活中的错别字主要出现在哪些地方？ ·设问：你们有什么好方法来记录考察的结果？ ·设问：我们如何正确辨别错别字？ ·引导学生分析任务，在组员中合理分配任务。 ·强调外出考察注意事项：不影响他人工作；有礼貌地说明原因；诚恳地提出建议。 | ·回答问题，确定考察地点。 ·学会利用拍照的方法记录错别字，并了解记录错别字时要注意的几个方面。 ·学习利用词典等工具书辨别错别字。 ·学会根据组员的特长合理分配考察任务。 | ·帮助学生规范记录。 ·培养学生的问题意识，引导学生学习纠错的方法。
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第2课时
活动环节 | 教师指导 | 学生活动 | 设计意图 |
交流评价 | ·请各组代表依次上台汇报考察成果，并现场填写成果评价表。 ·小结错别字主要出现在哪些地方。 | ·各组推荐一位代表用投影仪展示活动成果，其他学生倾听并作出评价。 | ·分享、交流各组的考察成果，帮助学生了解更多有关别字的知识。 |
分析错别字 产生的原因 | ·引导学生开展小组交流。 ·提供资料，帮助学生归纳出现错别字的原因。 | ·从教师归类的词语中发现产生错别字的主要原因，并对自己小组收集的错别字进行归类。 | ·培养学生的分析能力和归纳能力。
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找找消灭错别字的方法 | ·引导学生思考、交流如何减少错别字。 | ·讨论避免写错别字的方法。 | ·帮助学生养成认真书写的习惯。 |
拓展延伸 | ·请学生交流如何看待广告中的词语妙用现象。 ·提醒学生注意语言文字的规范使用。 | ·全班交流对广告语当中通过同音字达到双关效果的看法。 | ·融入现实问题，加深学生认识问题的深度。 |
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