高教版（2021）基础模块（上册）第2单元 神奇的e空间——网络应用2.4 进行网络交流任务1 使用电子邮件和即时通信软件一等奖习题课件ppt

2.4进行网络交流

任务1使用电子邮件和即时通信软件

课  型

理实一体

课  时

1

授课班级

中职一年级

授课时间

上期

授课教师

教材分析

本节课的内容是关于《中等职业学校信息技术课程标准》中基础模块“网络应用”单元的进行网络交流。课标要求是学生了解常用的通信软件；会使用电子邮件和即时通信软件。结合学情，选用的教材是由高等教育出版社出版、高等教育出版社教材发展研究所主编的《信息技术》（基础模块）（上册），学习内容是第二单元第四节进行网络交流 任务1使用电子邮件和即时通信软件。

学情分析

知识储备：已经学习了计算机基础知识,具备使用操作系统的能力。

能力水平：会进行操作系统基础参数设置。

学习特点：好奇心强，动手能力强，但理性分析问题、鉴别信息真伪的能力较弱。

学习目标

知识目标：了解常用的通信软件。

能力目标：会使用电子邮件和即时通信软件。

素质目标：维护网络文明。

学习重难点

教学重点：会使用电子邮件和即时通信软件。

教学难点：会使用电子邮件和即时通信软件。

教学方法

案例教学法、情景教学法、小组讨论法、讲授法、演示法

课前准备

教师准备：微课视频、讨论主题、导学案

学生准备：观看微课、在线讨论、查看导学案

教学媒体

多媒体机房，计算机安全有操作系统Microsoft Windows 10、邮件客户端、QQ

教学过程

第一课时

教学环节

教师活动设计

学生活动设计

设计意图

活动一：

创设情境

生成问题

1.导入任务情景

提出问题：足不出户，你如何进行沟通交流的，可以使用哪些软件？

2.人类的通信工具随着技术的发展不断变化。在移动网络时代，网络通信工具已经成为人们互相交流不可缺少的手段，也是最成熟的网络应用之一，电子邮件和即时通信软件是最常用的两类网络通信工具。

1.积极思考，小组讨论；

2.结合生活实际，归纳总结；

3.聆听老师的分析，明确本节课程目标。

1.创建情境，调动学生学习的积极性

2.展示本课学习任务，说明课堂活动加分规则，让学生明确学习目的，激发学习热情。

活动二：

调动思维

探究新知

1.组织学习电子邮件

（1）电子邮件(E-mail)是通过因特网进行信息交换的通信方式，经实名认证的电子邮件具有法律效力，是典型的电子证据。（2）优势：电子邮件具有使用简易、投递迅速、易于保存、全球畅通、一对多 发送等优点，应用广泛。

（3）格式：电子邮箱是存储电子邮件的网络交流电子信息空间，每个用户的电子邮箱都有一个唯一的地址，格式为“用户名@域名.域名后缀”，如“zz_dzyj@pub.hep.cn”中“zz_ _dzyj” 表示邮箱的用户名，一般由用户自行编写，以易于识别和方便记忆为原则(此处为“中职_读者意见”的拼音首字母);“@”是英文“at”的意思;“pub.hep.cn”表示收件人申请的电子邮箱服务器。

（4）登录方式：浏览器、邮箱客户端

电子邮件客户端软件目前主要有Outlook和Foxmail,二者都是免费软件，特别适用于对支持POP3协议和IMAP4协议的电子邮箱进行邮件管理。

1.学习电子邮件

（1）结合生活实际思考回答问题，认真聆听教师讲授内容并记录关键知识信息。

（2）阅读教材，仔细观看教师的演示，做笔记

（3）认识并记忆，练习采用浏览器和客户端的两种方式登录qq邮箱。

1.教师以问题引导学生主动思考，体现学生在课堂上的主体地位

2.让学生理解专业概念并会举一反三

2.组织学习即时通信软件

（1）定义：即时通信( Instant Messaging, IM)是一种网络服务，允许两人或多人使用网络即时进行各类信息交流。

（2）作用：目前即时通信的功能包括文字、语音、视频交流，文件共享和短信发送等，（3）应用场合：即时通信软件的即时交流功能满足了人们远程交流的需求，个人、商务等各种场合都得到广泛使用。

（4）软件：QQ、钉钉、微信等,这些软件使用户可以通过手机、平板电脑和网页快速发送语音、视频、图片和文字等，甚至进行网络视频会议和远程教学。

2.学习评估即时通讯工具

（1）明确即时通讯工具的使用安全；积极思考，小组讨论；小组代表交流讨论结果；聆听老师的分析。

（2）阅读教材，查阅相关知识；做笔记。

提出问题引发学生思考强化记忆

活动三：

巩固练习

素质提升

1.组织实践体验：使用即时通信软件和收发邮件

（1）安装钉钉并使用钉钉中的各项功能

（2）注册电子邮箱，并发一封电子邮件给同桌

2.巡视辅导，答疑

1.进行实践体验，使用即时通信软件和收发邮件

2.记录讨论结果，上传学习平台学生展示操作过程，其他学生认真倾听总结记录。

1.完成任务，让学生在做中学、学中做

2.引导学生学会发现问题，解决问题，然后分享提高

活动四：

课堂小结

作业布置

1.课堂小结：

（1）检索信息资源

（2）评估信息资源

2.作业：

（1）讨论与交流:电子邮件和即时通信软件各有什么优缺点，各自适合哪种应用情境?

（2）在日常生活中，我们使用通信软件时应该注意哪些安全问题？

活动五：

板书设计

1.电子邮件

（1）电子邮件(E-mail)是通过因特网进行信息交换的通信方式，经实名认证的电子邮件具有法律效力，是典型的电子证据。

（2）优势：电子邮件具有使用简易、投递迅速、易于保存、全球畅通、一对多 发送等优点，应用广泛。

（3）格式：用户名@服务器域名

（4）登录方式：浏览器、邮箱客户端

电子邮件客户端软件目前主要有Outlook和Foxmail

特别适用于对支持POP3协议和IMAP4协议的电子邮箱进行邮件管理。

2.即时通信软件

（1）定义：即时通信( Instant Messaging, IM)是一种网络服务，允许两人或多人使用网络即时进行各类信息交流。

（2）作用：目前即时通信的功能包括文字、语音、视频交流，文件共享和短信发送等，

（3）应用场合：即时通信软件的即时交流功能满足了人们远程交流的需求，个人、商务等各种场合都得到广泛使用。

（4）软件：QQ、钉钉、微信等

    可快速发送语音、视频、图片和文字等，甚至进行网络视频会议和远程教学。

活动六：

教学反思