北师大版四年级下册生日教案及反思

这是一份北师大版四年级下册生日教案及反思，共3页。教案主要包含了自主探究，解决问题，师生小结等内容，欢迎下载使用。
北师大版数学四年级下册 第六章 6.1生日 教案教学目标1.结合调查班里同学生日所在季节，认识条形统计图，能根据统计图回答简单的问题。2.结合调查，让学生经历数据的收集、整理、表示与分析的过程，积累活动的经验。3.体会统计在生活中的应用，感受数学与生活的联系。教学重点难点以及措施教学重点：认识条形统计图，能根据统计图回答简单的问题。教学难点：经历数据的收集、整理、表示与分析的过程，积累活动的经验。措施：引导学生在探究生日是哪个美好的季节中发现问题，提出问题，在独立思考的基础上，与同伴交流，经历分析问题，解决问题的过程，体验学习成功的乐趣，突出重点，突破难点。学习者分析　　四年级学生思维活跃，已具备了一定的探究能力和小组合作意识，但他们抽象概括能力水平还不高，本节课教材以统计班里同学过生日的月份入手，让学生感知数学与生活的密切联系。教学时，从学生已有的知识经验入手，根据学生的年龄特点和认知规律，完成新知的教学，使学生的学习变得轻松、愉快。教学过程：一激发情感，引入新课。课件出示生日蛋糕图片师：我们每个人都有自己的生日，你什么时候过生日？谁愿意告诉老师和同学？
1.说一说你的生日在什么季节？你的好朋友呢？2.怎样才能知道哪个季节过生日的人最多？二、自主探究，解决问题。1．说一说。说一说你的生日是几月几日？你知道是什么季节吗？2．分一分：哪几个月是春季？哪几个月是夏季？哪几个月是秋季？哪几个月是冬季？四季是怎样划分的？（1）课件出示季节划分，齐读2遍。（2）师：现在你知道自己的生日在哪个季节了吗?（3）师：老师想知道我们班在哪个季节过生日的人最多，谁能帮老师想个办法？（4）全班交流       生1：让不同季节过生日的同学举手，我们分别数一数。       生2：可以用投票的方法         生3可以用画正字的方法    （5）老师肯定同学们的想法3.动手操作，按顺序贴色卡 （1）    师;今天我们用贴色卡的方法统计  绿色代表春季，红色代表秋季，黄色代表夏季，蓝色代表冬  （2）请同学按顺序贴色卡  （3） 数一数各季节的人数 4．涂一涂。（1）读懂统计图上表述的信息(课件出示)        四横行分别表示过生日的四个季节，1个格子代表1个人（2）在统计表格中涂色，整理数据。（3）展示学生作品，提出自己的建议。（4）用涂格子的方法表示数据的统计图是条形统计图。5．说一说，从上面的统计图中你发现了什么?(1)小组交流(2)全班交流（1）哪个季节过生日的同学最多？（2）夏季和冬季过生日的同学有几名？（3）可以算出一共有多少人6根据统计图做简单推测（1）       师;猜猜老师最有可能在哪个季节过生日。（2）       小组讨论并说数自己的理由（3）       全班交流生：老师最有可能在夏季过生日，因为黑板上夏季过生日的人最多师:老师一定会在夏天过生日吗？生;不一定。师：老师在二月份过生日，是什么季节呀生:冬季。(4)小结。师：老师是冬季过生日，根据统计图我们可以猜测最有可能的结果，但这个结果不一定是准确的，就像你们猜测老师的生日一样。三．练习。课件出示练一练第三题师：在生活中，有很多问题用统计方法解决（1）       从图中你知道哪些数学信息（2）       学生独立完成（3）       全班交流四、师生小结、课后延伸。这节课你有什么收获？ 板书设计                   生日3．4.5月   春季   6.7.8  月   夏季9.10.11月   秋季12.1.2. 月  冬季