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小学数学北师大版四年级下册生日教学设计
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这是一份小学数学北师大版四年级下册生日教学设计，共4页。教案主要包含了ppt出示，揭示课题等内容，欢迎下载使用。
教学目标
知识与技能：认识条形统计图，能根据统计表中的数据完成条形统计图，能根据统计图回答简单的问题，
过程与方法：结合调查班里同学生日所在的季节，经历数据的收集、整理、表示与分析的过程，积累统计活动的经验。
情感、态度、价值观：体会统计在生活中的应用，发展学生统计的概念，培养数据分析观念，感受数学在现实生活中的价值，养成独立思考，勇于质疑的学习习惯。
教学重难点
重点：认识季节划分，认识条形统计图，能绘制条形统计图并分析其中所蕴含的数学信息。
难点：经历数据的调查、整理、表示于分析的过程，积累统计活动的经验，利用统计知识解决生活实际问题。
教学用具
多媒体课件，铅笔，彩色笔，学习单
教学过程
春夏秋冬，提出问题
同学们看这是什么？（出示ppt：春兰夏荷秋菊冬梅）每个季节都有自己好看的花，说到季节，每个人也都有属于自己的季节哦，你们说咱们班的同学，出生在哪个季节的人多呢？是不是各个季节出生的人数都差不多呢？
老师刚刚抛出了一个什么问题？要怎么样解决这个问题呢？
【预设】
问题是“班里同学的生日都在什么季节？”
要通过“调查”！
【评价】很好那这就是提出问题和收集数据的过程。
【板书】提出问题
为了方便，我们约定：
三、四、五月是春季，
六、七、八月是夏季，
九、十、十一月是秋季，
十二、一、二月是冬季。
【PPT】
说说你准备如何调查。
【预设】
写纸条、彩色卡片、举手的方法、列队。
4.同学们的方法都很棒，笑笑采用了xx的方法请同学们把生日写纸条然后再收集纸条，看
（凌乱的纸条随意叠放），这样就可以了吗？
学生讨论交流：要如何整理。
【预设】
正字记录，画图
根据整理好的数据，说一说你有什么发现？
【板书】收集数据
小结：当我们提出了一个问题，我们要对相关的数据进行收集，此外整理数据也非常的重要，可以帮助我们获取我们所需要的信息。
神秘礼物，整理数据
1.数学老人送来了一份礼物，可以帮助大家把这个数据收集的更清楚，让我们一起来看一看吧。
【ppt出示】
2.在方格图的下面写上数代表人数，在它的左边写上春夏秋冬，这样每行就能表示他的人数啦。一个格子代表一个人，现在你们可以帮忙把大家生日所在季节的情况在格子里涂出来吗？在涂之前老师有个温馨的提醒，可以先数清楚格子再涂，要涂得简洁干净，快来试一试吧。
【预设】有涂同一种颜色的，有用不一样颜色表示的，有的在后面添上数字
3．老师发现有些同学都有各自的表达，大家觉得哪样的表达更清楚明白？你们是怎么涂的这么好的可以和大家分享一下吗？
【预设】
1.我是一个一个的统计，摸到春季就在春季后面添一个。
2．我是先数出来春季有10个，再一口气填好。
【评价】你们都用各自的方法很好的表示出来，还有用彩色卡笔的一眼能看到不同颜色的多和少好漂亮呀，同学们你们刚才画的就是条形统计图。
【揭示课题】认识条形统计图
我们刚才收集数据，整理数据画出了条形统计图，我们还要学会分析数据，说一说，从下面的统计图中你发现了什么？（辅助引导：出生人数最多最少的季节，同样的季节，春季比夏季多多少人？）
【预设】
我们班秋季的同学最多，冬季的最少
我知道我们一共调查了45名同学。
假如我不知道班上某个同学的生日，我觉得...
【评价】
条形长数量就多，条形短数量就少，说明条形统计图能直观反映数量的多少。
我们还可以通过加一加的方法，把各个季节的人数加起来，知道班级的人数。
我们还能根据统计图进行推测和分析。
【板书】整理数据：条形统计图
分析数据：分析、推测
【小结】同学们我们一起回顾一下刚才的学习之旅吧，我们因为季节联想到生日，提出了问题，设计了调查方案，通过写纸条的方法收集数据，接着对这些数据进行整理画出了条形统计图，最后对条形统计图进行分析，同学们提出问题—收集数据—整理数据—分析数据就是我们统计的过程。
小试身手，巩固练习
1.四年级要举行特色运动会，需要调查同学们最喜欢哪些特色体育小木。想一想，可以怎样调查？
（例子展示，引导同学们起来说一说，是怎么样设计调查方案，怎么执行的，如何汇总的？）
2.同学们你们爱看书吗？书本是人类进步的阶梯，班级要设立图书角，想知道同学们都爱看什么类型的书籍，笑笑通过让大家举手的方式得到了如下数据，同学们你们能根据这个数据完成后面的问题吗？动手涂一涂，写一写吧。
（书本上练一练第二题）
完成题目后你有什么建议吗？
【评价】这些都是很好的建议，非常合情合理，我们要是置办图书角是不是也可以先做个统计呢？这样办的更合民心？
3.完成练一练第三题，比一比，对比这个图和我们的生日统计图你有什么发现呢？
【小结】生日的人数写在了左边，类别写在下面，生日是横向条形统计图，而“最喜欢的电视节目统计图”是纵向条形统计图。
回顾小结，查漏补缺
今天这节课我们学到了什么呢？你还有疑问吗？大家能共同解决他的疑问吗？（统计有多种方法，会画条形统计图了，统计的步骤）
课后作业，栽种蒜苗
请同学们在家栽种一盆蒜苗，每2天定时测量一次蒜苗的高度，并做好数据的记录，填在表格中。
板书设计
学习单
·
认识条形统计图
直观比较数量多少
提出问题
收集数据：写纸条、举手、卡片、画图
统计 整理数据：条形统计图 横向条形统计图
纵向条形统计图
分析数据：分析、推测
教学目标
知识与技能：认识条形统计图，能根据统计表中的数据完成条形统计图，能根据统计图回答简单的问题，
过程与方法：结合调查班里同学生日所在的季节，经历数据的收集、整理、表示与分析的过程，积累统计活动的经验。
情感、态度、价值观：体会统计在生活中的应用，发展学生统计的概念，培养数据分析观念，感受数学在现实生活中的价值，养成独立思考，勇于质疑的学习习惯。
教学重难点
重点：认识季节划分，认识条形统计图，能绘制条形统计图并分析其中所蕴含的数学信息。
难点：经历数据的调查、整理、表示于分析的过程，积累统计活动的经验，利用统计知识解决生活实际问题。
教学用具
多媒体课件，铅笔，彩色笔，学习单
教学过程
春夏秋冬，提出问题
同学们看这是什么？（出示ppt：春兰夏荷秋菊冬梅）每个季节都有自己好看的花，说到季节，每个人也都有属于自己的季节哦，你们说咱们班的同学，出生在哪个季节的人多呢？是不是各个季节出生的人数都差不多呢？
老师刚刚抛出了一个什么问题？要怎么样解决这个问题呢？
【预设】
问题是“班里同学的生日都在什么季节？”
要通过“调查”！
【评价】很好那这就是提出问题和收集数据的过程。
【板书】提出问题
为了方便，我们约定：
三、四、五月是春季，
六、七、八月是夏季，
九、十、十一月是秋季，
十二、一、二月是冬季。
【PPT】
说说你准备如何调查。
【预设】
写纸条、彩色卡片、举手的方法、列队。
4.同学们的方法都很棒，笑笑采用了xx的方法请同学们把生日写纸条然后再收集纸条，看
（凌乱的纸条随意叠放），这样就可以了吗？
学生讨论交流：要如何整理。
【预设】
正字记录，画图
根据整理好的数据，说一说你有什么发现？
【板书】收集数据
小结：当我们提出了一个问题，我们要对相关的数据进行收集，此外整理数据也非常的重要，可以帮助我们获取我们所需要的信息。
神秘礼物，整理数据
1.数学老人送来了一份礼物，可以帮助大家把这个数据收集的更清楚，让我们一起来看一看吧。
【ppt出示】
2.在方格图的下面写上数代表人数，在它的左边写上春夏秋冬，这样每行就能表示他的人数啦。一个格子代表一个人，现在你们可以帮忙把大家生日所在季节的情况在格子里涂出来吗？在涂之前老师有个温馨的提醒，可以先数清楚格子再涂，要涂得简洁干净，快来试一试吧。
【预设】有涂同一种颜色的，有用不一样颜色表示的，有的在后面添上数字
3．老师发现有些同学都有各自的表达，大家觉得哪样的表达更清楚明白？你们是怎么涂的这么好的可以和大家分享一下吗？
【预设】
1.我是一个一个的统计，摸到春季就在春季后面添一个。
2．我是先数出来春季有10个，再一口气填好。
【评价】你们都用各自的方法很好的表示出来，还有用彩色卡笔的一眼能看到不同颜色的多和少好漂亮呀，同学们你们刚才画的就是条形统计图。
【揭示课题】认识条形统计图
我们刚才收集数据，整理数据画出了条形统计图，我们还要学会分析数据，说一说，从下面的统计图中你发现了什么？（辅助引导：出生人数最多最少的季节，同样的季节，春季比夏季多多少人？）
【预设】
我们班秋季的同学最多，冬季的最少
我知道我们一共调查了45名同学。
假如我不知道班上某个同学的生日，我觉得...
【评价】
条形长数量就多，条形短数量就少，说明条形统计图能直观反映数量的多少。
我们还可以通过加一加的方法，把各个季节的人数加起来，知道班级的人数。
我们还能根据统计图进行推测和分析。
【板书】整理数据：条形统计图
分析数据：分析、推测
【小结】同学们我们一起回顾一下刚才的学习之旅吧，我们因为季节联想到生日，提出了问题，设计了调查方案，通过写纸条的方法收集数据，接着对这些数据进行整理画出了条形统计图，最后对条形统计图进行分析，同学们提出问题—收集数据—整理数据—分析数据就是我们统计的过程。
小试身手，巩固练习
1.四年级要举行特色运动会，需要调查同学们最喜欢哪些特色体育小木。想一想，可以怎样调查？
（例子展示，引导同学们起来说一说，是怎么样设计调查方案，怎么执行的，如何汇总的？）
2.同学们你们爱看书吗？书本是人类进步的阶梯，班级要设立图书角，想知道同学们都爱看什么类型的书籍，笑笑通过让大家举手的方式得到了如下数据，同学们你们能根据这个数据完成后面的问题吗？动手涂一涂，写一写吧。
（书本上练一练第二题）
完成题目后你有什么建议吗？
【评价】这些都是很好的建议，非常合情合理，我们要是置办图书角是不是也可以先做个统计呢？这样办的更合民心？
3.完成练一练第三题，比一比，对比这个图和我们的生日统计图你有什么发现呢？
【小结】生日的人数写在了左边，类别写在下面，生日是横向条形统计图，而“最喜欢的电视节目统计图”是纵向条形统计图。
回顾小结，查漏补缺
今天这节课我们学到了什么呢？你还有疑问吗？大家能共同解决他的疑问吗？（统计有多种方法，会画条形统计图了，统计的步骤）
课后作业，栽种蒜苗
请同学们在家栽种一盆蒜苗，每2天定时测量一次蒜苗的高度，并做好数据的记录，填在表格中。
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·
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直观比较数量多少
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收集数据：写纸条、举手、卡片、画图
统计 整理数据：条形统计图 横向条形统计图
纵向条形统计图
分析数据：分析、推测
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