小学数学北师大版三年级下册分一分（一）教学设计

北师大版数学三年级下册

第六章 6.1分一分（一）教案

教学内容：北师大版小学数学教材三年级下册67-69页。

教学目标：

1、 知识目标

结合具体情境地和直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。

2、 能力目标

会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。知道分数各部分的名称，正确的读、写简单的分数。

3、 情感目标

 感受数学在生活中的重要应用，感受数学与生活的联系。                   

教学重点

知道分数各部分的名称，能正确的读写简单的分数。      

教学难点

理解分数的意义。                              

教具学具：

多媒体课件、圆形、长方形、正方形的纸      

教学过程

（一）、创设情景，导入新课。

师：淘气和笑笑在春游，说说他们带了哪些食物？

生：4个苹果、2瓶饮料、1块 蛋糕。

师：你能帮他们分一分吗？怎样分才能分的公平呢？

生：苹果每人2个，饮料每人1瓶，蛋糕每人半块。板书：2、1、一半

数学上把每份分的同样多，叫做平均分。板书：（平均分）

生：苹果、饮料每人分的结果我们可以用数字2、1来表示，怎么表示这半块蛋糕呢？你能否创造出一个符号来表示半个呢？

4、学生动手创作，教师让学生展示说出自己的想法。 有的学生用0.5，有的用折纸，有的用A从中间画竖线隔开 ，有的用B从中间画横线隔开，有的用o画线隔开，有的用“双喜”的“喜”来表示物体的一半，有的用 正方形从中间画线隔开  来来表示，有的是1/2还有的学生用画图来表示。

5、在这些方法中同学们观察思考用那种办法表示一半更简单呢？（1/2）板书。

（二）新课学习

这个数就是我们今天要认识的分数。板书认识分数  --分一分（一）

1、利用实物，理解分数1/2的意义。

（1）、多媒体动画配合讲解1/2的含义。

请看，把一个苹果，平均分成2份，其中的1份，就是这个苹果1/2。现在谁来说说，我们是怎样得到这个苹果的1/2的呢？（注意学生的回答，说清楚谁是谁的1/2），那另外的一份呢？

（2）、动手实践，理解新知。

涂一涂。

师：分数在我们的生活中无处不在，请看教材67页（出示图片：正方形、菱形、六边形、小房子、花瓶）同学们先观察这些图片有什么特征（轴对称图形），它们里面就隐含了很多的分数。你能表示出它们的二分之一吗？让我们一起来涂一涂吧。

师：涂完的小朋友，请先小组内互相交流检查一下。

师：谁愿意把自己的作品拿到前面来展示一下？（学生精彩片段）

生1：我把六边形的左右两个边的中间用线连起来作对称轴，然后涂出其中的一份。

生2：我把正方形对折画出它的对称轴，然后涂出其中的一份，表示二分之一。（学生作品展示，师生共同评价）

师：二分之一还可以表示很多物体的一半呢！

（3）找一找。

师：在我们的生活中，还有很多的物体或事物可以用二分之一来表示，你能找一找吗？先看一看，再思考一下，你可以边找边说。

2、课件演示，理解分数1/3的意义。

课件展示：以口头填空题的形式完成。把一个长方形平均分成了3份，涂色的部分是这个长方形的1/3。

3、折正方形的1/4

师：刚才我们认识了1/2 、 1/3，想认识1/4吗？请拿出你们的正方形纸，折一折，找出它的1/4，并涂色。（学生活动，折纸涂色，完成后学生在讲台前汇报三种不同的方法。

生：把正方形平均分成了4份，我涂了其中的1份，涂色的部分是这个正方形的1/4.

师：老师把你们的方法汇总起来了，来看看。（课件展示）折法不一样，涂色的部分也不一样，涂色部分都能用1/4表示吗？为什么？（小组内交流讨论一下）

汇报总结：因为都是把正方形平均分成了4份，取了其中的1份，都可以用1/4来表示。.

4、课件演示示，认识几分之几。

课件展示，填空，认识2/4、3/4、4/4.

5、折一折、涂一涂、找分数。

选择自己喜欢的纸片，动手折一折、涂一涂，你还能找到哪些分数？（学生自由动手活动，同桌俩人交流，指名上台展示。）

6、认识分数各部分的名称号读写。

师：对了，像二分之一、四分之一、四分之三、三分之二、五分之四等都是分数。

（1）分数应该怎样写呢？下面我就来写一个分数3/4，请同学们仔细观察，老师先写什么，在写什么？最后写什么？（教师板书），

生：先写分数线，在写下面的4，最后写分数线上面的3.

下面让我们一起来看一看分数究竟是由哪几部分组成的？中间的横线叫分数线，表示平均分。分数线下面的数4叫分母，表示把这个饼平均分成了三份，分数线上面的3叫分子，表示取了这样的三份，这个分数怎么读呢，从下往上读，分数线读作“分之”。就读作：四分之三。 齐读两遍。大家试着写一下八分之一和五分之三。

（三）巩固应用，内化提高。

练一练1

师：同学们真能干，这么快就认识了分数。看来靠自己动手认识分数，大家掌握得很好，现在我们来看屏幕显示练习：

练一练1用下面的分数表示涂色部分对吗？对的画笑脸，错的画哭脸。

练一练2

用分数表示下面的涂色部分，课件展示图形。

练一练3  根据分数涂色。

练一练4、看图，填空，理解分数的意义。

（四）课堂小结

通过本节课的学习我们有哪些收获？你能联系生活实际，用几分之一或是几分之几说一句话吗？

板书设计：

认识分数

分一分（一）

2、1   一半---1/2

把一个苹果，平均分成2份，其中的一份就是这个苹果的1/2.

3/4 分子   分数线  分母     读作：四分之三