《常见生活标志》小学主题班会教学设计

课程类型

班会

主 讲

教师

授课内容

常见生活标志

助 教

0

授课对象

五年级学生

课 时

2

授课时间

90min

授课地点

课室

课前准备（教具、活动准备等）

1. 电脑、投影仪
2. PPT等资料

3、授课图片

课程特色

采用丰富的图文资料，紧密联系生活，实用性强

教学目标

1、            明白标志的含义和用途，识得常见标志所传达的信息

2、            培养学生运用自主、合作、探究的学习方式，增强学生的学习能力

3、            加深学生对标志的了解，为自己的学习和生活环境设计新颖的标志

教学重点

标志的艺术特征及其重要意义

教学难点

运用联想与概括的方法达到视觉传达最佳效果，培养学生的创新意识

时间分配

教学过程

教学方法

备 注

5分钟

35分钟

45分钟

3分钟

2分钟

一、     课题引入

同学们，这周末过得快乐吗？有没有出去玩呢？老师和大家一样，也喜欢放假了到各处走走，请大家猜猜看，老师这天都去什么地方了？（多媒体展示步行街、中国工商银行、城市地铁站等标志并分组竞答）同学能根据这些标志推测出老师去哪了吗？

在日常生活中，我们会遇到形形色色的标志，它们不仅规范着我们的行为，而且给我们的学习与生活带来了许多方便。今天，就让我们走进这些“视觉符号”，领略它独特的美！

二、课程展示

1、含义及其特点

   标志：logo. 在现代汉语词典中的解释是：生活中人们用来表明某一事物特征的记号。现在请同学们仔细观察这些标志，与组内其他同学讨论，说一说标志都具备哪些特点？

①直观性，它的图形简练，但能够直接、准确地传达出特定含义，故能让观者及时接收到重要信息并做出反应；

②象征性，色彩对比明朗，含义深刻，因而能起到重要的宣传或提示作用。

③国际通用性，可以让使用不同语言的各国人民读懂并掌握。

2、标志的分类

   按照不同的标准，标志可以有不同的分法。若按颜色分，主要是绿色和红色。一般来讲，绿色表示安全、环保：红色表示紧急或禁止。本节课我们单以语言类型来划分，首先看一下三组标志例作，尝试着归纳出图形的规律。

①    文字类（中央电视台百姓之家栏目） 

②    几何形（如中国体育大学标志） 

③    具体图像（世界野生动物联合会标志）

教师总结：总之，一个好的标志需简洁明了，易识易记，有视觉艺术的形式美感。形象独特，能迅速抓住观者的眼球，要能让人一看就能联想到该标志代表什么。

3、欣赏图例，积累素材

（事先准备北京奥运会的相关资料）

（1）Eg:北京奥运会火炬接力的设计灵感来源于“火凤凰”的概念，主体是两个人共擎奥运圣火奔跑的形象。凤凰是吉祥永生的代表，高贵美好的象征。象征火炬接力把吉祥美好传遍全世界。

（2）展示其它各项体育图标和交通指示牌，让学生指出它所代表的含义

4、联系生活，自行设计

标志设计的方法步骤为：选题、构思、构图、定稿、着色。如设计环保标志：①寻找最具有代表性的设计元素（绿树）；②由外形和特征产生联想；③对基本形进行图案装饰或有机组合；④对主题的辅助图形作构思联想（手的呵护）；⑤变形与调整设计元素，最终合成标志。

   经过老师的讲解，同学们是不是很想亲自实践一下呢？接下来就是我们各位艺术家们动手操作，展现小组默契程度的时间啦，心灵手巧的你们准备好了吗？请大家利用手头的工具，为学校或者班级设计一个标志。(要求：形象鲜明、独特美观：大小、形状自定，注意颜色的运用)

老师指导工作：①提醒学生创作时要抓住标志的特点和用途，巩固知识点；②课堂巡视，针对学生的具体问题给予解答；③鼓励学生用自己最喜欢的形式，合作完成标志设计。

5、成果展现，评优奖励

(1) 请设计师介绍本组的作品，组员说说小组创作的过程中的点滴体验。

(2)老师对创意的作品进行讲评和表扬，并录用后用来美化学校或班级

（为学生搭建展示学习成果的舞台，同学之间相互沟通信息，互相启发，不仅提高了语言表达能力，也让学生感受到了美术的应用与审美价值。）

三、课堂小结

随着政治、经济、科技、文化及第三产业的不断发展，我们的生活已经进入“信息时代”和“读图时代”，“标志”这一简洁的视觉传达形式，受到人们越来越多的关注和喜爱。这种图形的传播符号，以精炼的语言向人们表达一定的含义。它不受不同种族、语言文字的束缚，遍布世界的各个角落，相信通过今天这节课，你们对标志的理解会更深。

四、课后作业

    现实生活中的标志设计其实与其文化背景有着紧密的联系。同学们可在课下查找对比中西方的一些品牌标志，了解经典背后蕴含的故事。

提问法

此处可以是引导学生讨论再归纳

归纳法

讲授法

实践法

激励法

积累法

课前布置：

学具：各色彩纸、白纸、剪刀、胶棒、水彩笔、圆规直尺等。

附 录

（参考资料或板书等）

一系列设计精彩的标志作品图例

初评意见

教学助手（签名）：

教学后记

指导教师（签名）：