小学音乐人音版三年级上册第8课 丰收歌舞如今家乡山连山优质ppt课件
展开人音版小学音乐三年级上册第8单元
第2课时《如今家乡山连山》教学设计
课题 | 《如今家乡山连山》 | 单元 | 8 | 学科 | 音乐 | 年级 | 三年组 |
学习 目标 | 知识与技能：准确地运用连音和跳音两种唱法,用欢乐的情绪演唱《如今家乡山连山》, 表现出歌曲轻快优美的特点。 过程与方法：用打击乐器为歌曲旋律片段伴奏的练习,激发学生热爱家乡热爱劳动的感情。 情感态度与价值观：体验人们丰收后愉快的心情,把谷垛比作山,生动、形象地表现农村一派大丰收的 欢乐景象。 | ||||||
重点 | 体验歌曲欢快的优美的特点。 | ||||||
难点 | 顿音演唱方法,激发赞美家乡的情感。顿音记号、四分休止符的正确演唱。 | ||||||
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | 教师启发引导不生说出家乡的变化。 | 同学们你们热爱家乡吗？这几年家乡有哪些变化呢？ | 激发兴趣，引出课题。 |
讲授新课 | 1、歌曲欣赏 教师播放歌曲音频并讲解 歌曲中的山指的是谷垛堆成的山。 2、教师范唱 教师跟着伴奏音频范唱并讲解 歌曲情绪 心情很愉快，欢乐 这首歌的节奏特点张弛相间 这首歌的旋律特点忽高忽低 这首歌描写了母子俩愉快地对话 3、教师指导学生分析谱面找出下面音乐记号并指导用法。 mf: 中强 mp: 中弱 f : 强，表示要唱得强一些！ 大切分、前倚音、换气记号 4、教师伴奏，指导学生哼唱旋律。 顿音记号:标记在音符的上面,表示这个音要唱(奏)得短促、跳跃。出现歌词哈哈哈哈这里，表现清脆、爽朗的笑声。 5、教师指导学生填词唱 特点 两句话的旋律完全相同。 教师伴奏指导学生完整的演唱。
6、歌曲分析 歌曲的第一部分体现了自豪、激动的情感，第二部分体现了喜悦、开心的情绪。 7、 主题思想 这首歌曲把谷垛比作山表现了农村一派丰收的欢乐景象，表达了对家乡的赞美，对劳动的热爱，所以要以欢乐的情绪和天真可爱的形象淋漓尽致的表现出来。 | 1、家乡到底有没有山？ 这里的山指的是什么？
2、听完这首歌你的心情怎么样？我们在演唱时用什么样的情绪演唱？这首歌的节奏特点是什么? 这首歌的旋律特点是什么?这首歌描写了什么? 3、学生分析谱面，请同学们找出疑难部分，并试着说一说名称和用法。
4、学生跟琴唱谱，唱熟悉后，边跟伴奏哼唱边伴奏（拍手、跺脚） 你在哪里找到了四分休止符0 找一找顿音记号。 5、看一看这两句话在演唱的旋律上有什么特点？ 先用啦来模唱，再填词。 跟琴一起完整唱一唱这首歌曲吧！ 6、学生跟着伴奏音频唱歌曲然后对歌曲进行分析。
7、学生带着对歌曲的理解，完整的演唱歌曲并思考：歌曲的主题思想是什么？ | 1、初次欣赏，对歌曲有一个完整的印象。 2、再次欣赏，加深印象。感受歌曲的要素。
3、培养学生视唱能力，巩固积累音乐记号的用法。
4、培养学生的节奏感，检验旋律演唱成果。
5、培养学生的自主学习的能力。
6、培养学生的分析理解能力。
7、培养学生的分析总结的能力。 |
课堂练习 | 歌词创编：教师出示歌词，空白之处让学生去填一填。 | （ ）告诉我，家乡没有山。 我呀摇摇头，拉着（ ）看。 家家（ ）堆得高，如今家乡山连山。 哈哈哈哈 哈哈哈 ，哈哈哈哈 哈哈哈 （ ）笑完腰啊，亲我小脸蛋呦喂！ | 培养学生的创造力。 |
课堂小结 | 同学们,为了我们的家乡变得更加美丽,让我们从现在开始,努力学习,长大后用我们的智慧和双手把我们的家乡变得更加漂亮。 | 学生总结本课学习的内容。 | 在总结本课学习内容的同时对学生进行思想教育。 |
板书 |
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