初中语文人教部编版九年级下册第一单元单元综合与测试课时训练

这是一份初中语文人教部编版九年级下册第一单元单元综合与测试课时训练，共9页。试卷主要包含了积累与运用，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。

初中语文·人教版·九年级下册——第一单元检测
单元检测
满分:100分,限时:90分钟

一、积累与运用(23分)
1.下列句子中加点字注音有误的一项是(2分)(　　)
A.此去泉台招旧部,旌(jīnɡ)旗十万斩阎罗。
B.我有年轻舵(duò)手的心,在大地风雨的海上。
C.我是你额上熏黑的矿灯,照你在历史的隧(suí)洞里蜗行摸索。
D.这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里蜿(wān)蜒游动,一晃就消失了。
2.下列各组词语书写完全正确的一项是(2分)(　　)
A.疲惫　　装饰　　搏大　　绯红
B.干瘪 寂莫 海鸥 簇新
C.淤滩 谎言 隽永 喷薄
D.烽烟 飞窜 悲哀 笑蜗
3.(2021山东东营中考)依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是(2分)(　　)
①从上海石库门到嘉兴南湖,一艘小小红船　　　着人民的重托、民族的希望,越过急流险滩,穿过惊涛骇浪,成为领航中国行稳致远的巍巍巨轮。 
②在百年接续奋斗中,党团结带领人民开辟了伟大道路,建立了伟大功业,　　　　了伟大精神,积累了宝贵经验。 
③赢得人民信任,得到人民支持,党就能够克服任何困难,就能够无往而不胜。　　　　,将一事无成,甚至走向衰败。 
A.承担　铸就　反之　B.承担　铸造　反而
C.承载　铸就　反之　D.承载　铸造　反而
4.(2021独家原创试题)下列句子没有语病的一项是(2分)(　　)
A.2021年7月16日,克什克腾旗乌兰布统草原朝霞尽染天际,与草原交相辉映。
B.通过观赏《问鼎苍穹》邮币珍藏册,使我更深入地了解了中国航天波澜壮阔的发展历程。
C.当地时间2021年7月15日,俄勒冈州南部山火的过火面积已超过919.6平方千米以上。
D.云南丽江华坪女子高级中学校长张桂梅以弱小的身躯,燃烧自己,点亮了大山女孩们。
5.(2021天津中考)依次填入下面一段文字方框内的标点符号,最恰当的一项是(2分)(　　)
嫦娥五号成功返回,意味着我国已经掌握了无人月球探测技术;“天问一号”探测器着陆火星,标志着我国迈出了星际探测征程的重要一步;北斗导航星座正向地球每一个角落源源不断地送去服务信号　为什么中国航天事业既能稳步前行又能跨越发展　毫无疑问,是因为党的正确领导和国家的大力支持,是因为科技的自主创新,是因为航天人永不言败　追求卓越的精神。
A.;　!　、 B.……　!　,
C.;　?　, D.……　?　、
6.下列有关文学常识的叙述不完全正确的一项是(2分)(　　)
A.戴望舒,原名戴梦欧,现代诗人、翻译家。主要作品有《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》等。
B.《断章》的作者卞之琳,诗人、翻译家。主要作品有诗集《鱼目集》《慰劳信集》《雕虫纪历》,合集《汉园集》等。
C.《统一》一诗的作者是智利诗人聂鲁达。他曾获1971年诺贝尔文学奖,主要作品有《漫歌》《二十首情诗和一支绝望的歌》等。
D.《海燕》是短篇小说“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分,其作者是俄国作家高尔基。高尔基的主要作品有自传体小说《童年》《在人间》《我的大学》。

7.(2021四川宜宾中考)读图,按要求作答。(4分)
(1)任选一个角度,简要概括图示内容。(2分)
答: 
 
 
(2)用一句话简评画面呈现的美感。(2分)
答: 
 
 
8.(2021独家原创试题)眼睛是心灵的窗户。临海中学开展“珍视眼睛,展望未来”主题活动。请你参加并完成相关任务。(7分)
(1)[拟写标语]　为营造活动氛围,请你为此次活动写一条宣传标语。(2分)
答: 
(2)[设计问题]　学校准备对初三部分学生进行问卷调查,请你为问卷设计两个问题。(2分)
答: 
 
 
(3)[发出邀请]　九(1)班准备安排一个保护眼睛健康的科普讲座,请根据下面的对话拟写一份邀请函。(3分)
　　小舟:李老师,您好!听说我们学校校医林医生是眼科专家,我们想邀请他做一个“珍视眼睛,展望未来”讲座,您看行不行?
　　老师:好,这个主意不错。这对同学们了解用眼知识,增强护眼意识很有帮助。什么时候呢?
　　小舟:打算安排在5月20日(下周五)下午3点,就在我们九(1)班教室。
　　老师:今天是10号,你们尽快写一则邀请函送给林医生吧。
　　小舟:好的,我们马上写。
邀请函










二、阅读理解(37分)
(一)阅读《海燕》节选,完成后面的问题。(12分)
海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫。
看吧,它飞舞着,像个精灵,——高傲的、黑色的暴风雨的精灵,——它在大笑,它又在号叫……它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!
这个敏感的精灵,——它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云遮不住太阳,——是的,遮不住的!
狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失了。
——暴风雨!暴风雨就要来啦!
这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔;这是胜利的预言家在叫喊:
——让暴风雨来得更猛烈些吧!
9.请你概括选文所描绘的画面。(2分)
答: 
 
 
10.找出选文中描写暴风雨即将来临的句子,并说说这些句子的表达作用。(4分)
答: 
 
 
11.在选文第5段中,“大海”最终战胜了“闪电”,这样写有什么深刻的含义?(2分)
答: 
 
 
12.谈谈你对文章结尾“——让暴风雨来得更猛烈些吧!”的理解。(4分)
答: 
 
 
(二)阅读下面的诗歌,完成13—17题。(11分)
祖　国
谷 禾
小小的祖国
掌心上的祖国
舌尖含着的祖国
糖的　蜜的
一只河蚌里吐蕊的祖国
花的　草的
十万树鸟鸣飘香的祖国

黑眼睛黄皮肤的祖国
编花篮的祖国
山高路远的祖国
云的　风的
打马向西的祖国
河的　海的
碧波荡漾的祖国

哈哈笑的祖国
长不大的祖国
秋风里挂红灯的祖国
歌的　舞的
城楼上挥手的祖国
不夜的　无眠的
火树银花的祖国

比天大
比地大
比笔管里的墨水大的祖国
比父亲的瓷碗大
比母亲的乳房大
比你的苦难大
比我的欢笑大
比每天升起的太阳大的
我的小小的
呵　在心跳里的
亲亲的
祖国啊——
13.仔细品读诗歌,说说诗歌的前三节分别从什么角度描绘了祖国。(3分)
答: 
 
 
14.你能用自己的话描绘一下诗歌第三节的情景吗?(2分)
答: 
 
 
15.诗歌第四节所表达的内容以及抒发的感情是怎样的?请你简要谈谈。(2分)
答: 
 
 
16.“呵　在心跳里的/亲亲的/祖国啊——”中的“呵”用得十分巧妙。请你试着对最后三行诗进行简要分析。(2分)
答: 
 
 
17.请你仿照诗歌前三节的形式,再为诗歌续写一节,尽量与前面的三节保持一致,可以自由仿写,但要注意形式一致,语意连贯,语言通顺。(2分)
答: 
 
 
(三)(2021山东临沂中考)阅读下面的文章,完成18—21题。(14分)
稠李子花,稠李子果
朱明东
①树叶黄,野果香,秋色映山梁。一串串豆粒般大小的黑果挂在树上。
②大兴安岭秋果并不多,稠李子算是一类。初到大兴安岭,家里的菜园子就栽着几棵稠李子树。它们其貌不扬,到了晚春,枝丫上才渐渐绽出白色的小花,一朵朵,一簇簇,散发出阵阵馨香。母亲问邻居大姐,这是啥花?邻居大姐说,树叫稠李子树,花就叫稠李子花,还结果呢,那果就是稠李子。
③一点一点,一粒一粒,稠李子树悄然出果,没几天,嫩嫩的幼果挂满了枝枝丫丫。可长着长着它就不长了。不长也就罢了,它却变黑了。结的那果还不如山里红大,样子也不比山丁子美。我跑到菜园子里摘了一颗放到嘴里。哎呀,可真涩。
④望着菜园子里的稠李子树,我心里长出一片不开心的草。我缠着父亲栽几棵樱桃树、沙果树或者杏树。父亲说:“没熟的果子咋能不涩?大兴安岭气温低,不是啥树都能活。”父亲缓缓坐到炕沿上,用火柴点了一支旱烟,深吸了一口后,为我讲起一个故事。刚开发大兴安岭时,正是数九寒天,岭上岭下到处飞雪。别说行走,就是想找条路都难。可铁道兵们没有被吓倒,他们在恶劣的环境下,爬冰卧雪,战天斗地,硬是在莽莽群岭中建出一条壮美的铁路。那时候,铁道兵们生活很艰苦,稠李子就成了他们打牙祭的主要秋果。正值稠李子熟时,呼玛河两岸结满了又黑又亮的稠李子,可上游却发起大水来。一时间,洪水滔滔而下,将岸边建桥用的木材都卷进了河里。为了挽救国家财产,几名铁道兵乘船打捞木材。行至河中,船不幸被激流打翻。岸上的副班长付铁虎见状,毫不犹豫地跳入冰冷的呼玛河中,在把一名战友救上岸后,又毅然向河中奋力游去。怎奈水流湍急,一个浪头过后,付铁虎就不见了踪影,最后战友们在下游找到付铁虎的遗体……
⑤父亲眼睛湿润了,我则抽泣起来。父亲告诉我,要在大兴安岭扎下根活下去,光好看不行,还要耐寒有毅力,这样才会茁壮成长。到了秋天,稠李子熟了,它就会变甜。我默默倾听,父亲娓娓叙说。付铁虎牺牲后,铁道兵们在营地附近栽了一排稠李子树。第二年春,这排稠李子树都开满了像雪一样白的花,离它们很远就能闻到馥郁的香。到了秋天,稠李子树叶黄了,每棵树的枝丫上挂满又黑又亮的果。
⑥能在大兴安岭生长的树,都是坚强的树。寒冷的日子,稠李子树忍寒受苦,任风雪肆虐,依然坚定生长。春风越岭,稠李子树绽放容颜,给大兴安岭回报灿烂的笑。风吹,它落花;雨落,它结果。当秋光洒满大兴安岭,稠李子不仅黑得明亮,也甜得醉人,颗颗吹弹可破。
⑦雨后出彩虹,北山公园越发清新。沿着林荫小道,我拾阶而上。静穆中,我发现北山公园除了郁郁葱葱的樟子松、落叶松等树外,还生长着一棵棵稠李子树。稠李子低调而随和,不显山不露水,平凡而朴素。山林中,河岸边,它都不独揽秀丽。它适应了大兴安岭这片土地,早已将自己的根坚实地扎了下去。
⑧稠李子本属落叶乔木,学名达乌里鼠李果,有药用功效。稠李子清热解毒,止咳祛痰。那年,母亲牙痛。邻家大姐告诉母亲,用温酒泡稠李子喝能止疼,一试,牙果然不疼了。打那以后,母亲每年秋天都要采一些稠李子,晾晒成干放入玻璃罐里以备药用。
⑨那年,我在湖北工作。母亲给我打电话:“想不想吃稠李子?要是想,妈给你邮点儿去。”我脑子里一下子涌出那圆溜溜黑乎乎的豆豆来。我连说:“妈,您可别邮了,怪难看的,还让人笑话。”放下电话后我才反应过来。母亲哪是要给我寄稠李子,分明是提醒我:无论走到哪里,都别忘大兴安岭,别忘在大兴安岭的爹和娘。殷殷切切,我终于在父母的召唤中,决定回到这片哺育过自己的土地。湖北朋友问,好好的为何要调回去?我笑着说,一方水土养一方人,大兴安岭的稠李子怎能离开脚下的山和岭啊。
⑩这些年,小城没少栽植稠李子树。稠李子树生命顽强,栽了就活。稠李子熟了,不需入山入岭就可随处相遇。与妻子在甘河公园散步,正走着,妻子用手指道:“瞧,稠李子!”路旁果真有一棵高大的稠李子树。它可比当年菜园子里的稠李子树高大许多,那上面结的果也比原来的黑,比原来的亮……
(选自2020年10月31日《人民日报》)
18.作者笔下的“稠李子”具有哪些特点?请结合全文简要概括。(4分)
答: 
 
 
19.文章题为“稠李子花,稠李子果”,为什么要写铁道兵的故事?谈谈你的理解。(3分)
答: 
 
 
20.根据要求,结合上下文回答问题。(4分)
(1)春风越岭,稠李子树绽放容颜,给大兴安岭回报灿烂的笑。(赏析句子)(2分)
答: 
 
 
(2)它可比当年菜园子里的稠李子树高大许多,那上面结的果也比原来的黑,比原来的亮……(体会句子的含义)(2分)
答: 
 
 
21.有人认为文章第⑧自然段可以删掉,你是否赞同?请简要说明理由。(3分)
答: 
 
 

三、写作(40分)
22.阅读下面材料,发挥想象,按要求将语段扩写成一篇记叙文。
听说省博物馆展出了一艘从海底打捞出来的古沉船,我和妈妈前往参观。一进展厅,这艘传说中的古沉船就映入我的眼帘。我驻足凝望,思绪飞扬,心也随船起航,穿越时空,回到了几百年前,如梦境般,经历了一场奇幻之旅。这段旅程让我的内心久久不能平静。在妈妈的催促下,我离开了。
要求:①自拟题目;②字迹工整,书写规范,不少于500字;③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

5年中考3年模拟·初中语文·人教版·九年级下册——第一单元检测


答案全解全析

1.答案　C
解析　“隧”应读suì。
2.答案　C
解析　A.搏→博。B.莫→寞。D.蜗→涡。
3.答案　C
解析　“承担”指“担负;担当”,“承载”指“托着物体,承受它的重量”。指小小红船载着人们的重托、民族的希望,应该用“承载”。“铸就”指铸造成,多用于比喻;“铸造”是指把金属加热熔化后倒入砂型或模子里,冷却后凝固成为铸件。指精神方面的造就,应该用“铸就”。“反之”指“与此相反;反过来说或反过来做”,“反而”表示跟上文意思相反或出乎预料和常情。③中空格指“如果不是这样”,所以用“反之”。故选C。
4.答案　A
解析　B.缺主语,应删掉“通过”或“使”。C.“超过”和“以上”语意重复,应删掉其中一个。D.缺宾语中心语,可在句末添加“的人生梦想”。
5.答案　D
解析　第一处,是在前面多个分句后出现标点符号,从句意理解,此处省略很多例子,所以应该用省略号;第二处,这是一个问句,所以用问号;第三处是用在两个短语之间且两个短语做定语,用顿号。
6.答案　D
解析　高尔基是苏联作家。
7.答案　(1)(示例)全民健身运动,倡导健康快乐人生。你看!大家都运动起来了,有的在做操,有的在打羽毛球,有的在踢足球,有的在打排球,还有的在跑步……
(2)(示例)动作多校,错落有致。
解析　题(1)考查概括图画内容的能力。要认真观察图片的内容,理解后对图片进行概括描述,这里可以从“运动与健康”这个主题角度来叙述。注意表达清晰,简洁,准确,语言流畅,符合逻辑。
题(2)考查图画欣赏与评价能力。图片上所呈现的都是人们在做运动的状态,用一句话简评画面呈现的美感即可。
8.答案　(1)(示例)明亮的眼睛,明亮的世界
(2)(示例)①班级中近视的同学大概占比多少?②你是否了解过科学护眼的方法?(符合活动主题即可)
(3)(示例)
邀请函
尊敬的林医生:
　　为了让学生了解更多用眼知识,增强护眼意识,我班想邀请您于5月20日(下周五)下午3点到我班教室做一个“珍视眼睛,展望未来”的讲座。期待您的光临,不胜感激!
临海中学九(1)班
2022年5月10日
解析　题(1),紧扣活动主题“珍视眼睛,展望未来”,语言简洁,句式整齐即可。题(2),注意问卷调查对象是“初三部分学生”,问题设计要紧扣活动主题,且问题要简短、指向性强。题(3),要有称呼,还要交代清楚邀请原因、时间、地点等,落款上写邀请人,邀请人下写时间。
9.答案　暴风雨即将来临,海燕呼唤暴风雨。
解析　本题考查对文章内容的概括能力。选文描绘了暴风雨即将来临、海燕呼唤暴风雨到来的画面。
10.答案　“狂风吼叫……雷声轰响……”“一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。”
作用:象征愈来愈激烈的革命风暴,为刻画海燕的形象创设典型环境。
解析　本题考查对语句的筛选及对语句作用的分析能力。筛选出描写暴风雨即将来临的句子,体会暴风雨对海燕形象的烘托作用。
11.答案　揭示了无产阶级革命必胜的前途。
解析　本题考查对内容的理解能力。结合时代背景理解,“大海”最终战胜了“闪电”,表明无产阶级革命一定会取得胜利。
12.答案　这是胜利的预言家海燕向人民发出的革命号召。它表达了无产阶级埋葬旧世界创造新世界的强烈愿望,显示了革命战士不畏强暴、顽强战斗的高贵品质。
解析　本题考查对语句含义的理解能力。海燕以胜利的预言家的姿态热情呼唤着暴风雨,是革命的最强音。
13.答案　弥足珍贵的祖国;幅员辽阔的祖国;庆祝丰收的祖国。
解析　本题考查诗歌的写作角度。诗歌描绘的角度可由每节中的关键词看出:第一节中的“掌心”“含着”说明了祖国的珍贵;第二节中的“山高路远”“打马向西”“碧波荡漾”等词可以看出祖国的辽阔;第三节中的“哈哈笑”“秋风里挂红灯”“火树银花”可以看出祖国在庆祝丰收。
14.答案　(示例)秋风传送着丰收的气息;幸福的人们跳起欢快的舞蹈,唱起优美的曲子;我们古老的祖国,到处洋溢着青春的气息;一个个不眠的夜晚啊,那是幸福的人儿在向他的祖国倾诉衷肠。
解析　本题考查对诗歌内容的理解。诗歌的语言较简洁,需要发挥想象去合理补充才行。可抓住其中的关键词语进行描述,如抓住“秋风”“歌”“舞”“无眠”等词想象人们如何庆祝祖国的丰收。
15.答案　诗人笔下的祖国是伟大的,无法用笔墨来形容,也不能用亲情来衡量。但祖国又是小巧玲珑的,可以让爱她的人,把她珍藏在心里,和心跳融为一体。真切地表达出诗人对祖国的热爱。
解析　本题考查内容概括及情感感悟能力。诗人在这一节把祖国同许多事物进行了比较,写出了祖国之不可衡量的大,又写祖国在人的心里,表达出诗人对祖国的热爱。
16.答案　(示例)生动传神地表达出诗人把祖国视若珍宝的心情,仿佛能让人感受到诗人正在用整个心来包容呵护祖国。
解析　本题考查语言赏析能力。这里的“呵”表示赞叹,明白这一点就懂得诗人那颗热爱祖国的心了。
17.答案　(示例)成长的祖国/腾飞的祖国/孩子笑靥里绽放花朵的祖国/写的　画的/撩人的雪山舞动长蛇的祖国/南疆的　北疆的/心神交汇的祖国
解析　本题考查仿写能力。仿写要注意前三节的形式、情感的连贯等。
18.答案　①其貌不扬,花香馥郁;②生命顽强,适应性强;③低调随和,平凡朴素;④具有清热解毒、止咳祛痰之药效。
解析　本题考查内容理解与概括能力。需从前向后精读文章,抓住能体现稠李子的特点的句子。结合第②自然段“它们其貌不扬”及第⑤自然段“这排稠李子树都开满了像雪一样白的花,离它们很远就能闻到馥郁的香”可概括:其貌不扬,花香馥郁。结合第⑥自然段“能在大兴安岭生长的树,都是坚强的树。寒冷的日子,稠李子树忍寒受苦,任风雪肆虐,依然坚定生长”可概括:生命顽强,适应性强。结合第⑦自然段“稠李子低调而随和,不显山不露水,平凡而朴素”可概括:低调随和,平凡朴素。结合第⑧自然段“稠李子清热解毒,止咳祛痰”可概括:具有清热解毒、止咳祛痰之药效。据此概括作答即可。
19.答案　铁道兵生活艰苦,靠稠李子打牙祭;副班长在稠李子成熟时为救战友牺牲,铁道兵们栽稠李子树纪念他;作者借写铁道兵的故事,赋予稠李子以丰富内涵,赞美扎根恶劣环境顽强生长的精神。
解析　结合“那时候,铁道兵们生活很艰苦,稠李子就成了他们打牙祭的主要秋果”可知这一部分的内容写出了铁道兵生活艰苦,靠稠李子打牙祭。写铁道兵副班长付铁虎不顾个人安危、舍己救人,战友们种稠李子树纪念他,这也代表着大兴安岭的精神,表达了作者对付铁虎勇敢、无私的赞美和崇敬,也表达了作者对扎根恶劣环境顽强生长的精神的赞美。
20.答案　(1)运用拟人手法,生动形象地写出了稠李子花开时的灿烂和给大兴安岭带来的生机,表达了作者对稠李子的喜爱和赞美之情。
(2)含蓄地写出了家乡的发展变化,表达了对默默扎根大地回报养育之恩的建设者的赞美之情。　
解析　(1)赏析句子,首先明确赏析的角度,然后结合具体的句子及所运用的手法分析其表达效果。结合“绽放容颜”“回报灿烂的笑”等判断运用了拟人的修辞手法,“绽放容颜”写的是稠李子树开花时的状态,写出了其花开时的灿烂;“给大兴安岭回报灿烂的笑”写的是稠李子花开给大兴安岭带来的生机。作者赋予稠李子花以人的情态,由此可看出作者对稠李子的喜爱和赞美之情。
(2)这句话把这些年小城栽植的稠李子树与当年菜园子里的稠李子树进行对比,从对比中可看出稠李子树的变化。结合文章主旨可知,稠李子树的变化其实体现了家乡的发展变化,而家乡的发展变化离不开默默扎根大地回报养育之恩的建设者。据此可知这句话含蓄地写出了家乡的发展变化,表达了对默默扎根大地回报养育之恩的建设者的赞美之情。
21.答案　不赞同。因为第⑧自然段主要写稠李子果的药效和母亲晾晒稠李子,既丰富了文章内容,也为下文母亲要给“我”邮寄稠李子作铺垫。
解析　本题考查段落的作用。结合“有药用功效。稠李子清热解毒,止咳祛痰”“打那以后,母亲每年秋天都要采一些稠李子,晾晒成干放入玻璃罐里以备药用”可知第⑧自然段写了稠李子果的药效和母亲晾晒稠李子,这是对文章内容的补充,丰富了文章的内容。也正因为稠李子果有如此药效,母亲要给“我”邮寄稠李子,故这个段落也为下文母亲要给“我”邮寄稠李子作铺垫。
22.[写作指导]　本题要求根据所提供的材料发挥想象,扩写成一篇完整的记叙文。注意记叙文的六要素。写作时要围绕材料中的情境进行补充和扩展。“古沉船”“回到了几百年前”和“奇幻之旅”是想象的关键点,要抓住这些关键点,通过想象,补充背景,叙述经历,抒写感受。
材料所反映的中心就是文章中心的来源,不能脱离材料所揭示的中心来写作。总体来说立意要积极向上,想象要合理,表达要顺畅。
人们常说“想象是创作的翅膀”,其实,想象是一切创新活动的基础。写作此文,其选材的时间范围、内容范围大体是可以确定的。对“回到了几百年前”“古沉船”和“奇幻之旅”加以想象,可以想象这艘“古沉船”因何而沉没,发生了一件什么样的事。本题提供的材料中有“经历了一场奇幻之旅。这段旅程让我的内心久久不能平静”“在妈妈的催促下,我离开了”的限制,只能是在这段材料的中间扩写,插入这段奇幻之旅。总体来说,想象要合理。
写作思路一:“我”回到了几百年前,亲身参与了这次沉船事件,古沉船因何从威风凛凛走向没落,“我”经历了一段怎样的奇幻之旅后回到现实。
写作思路二:“我”回到了几百年前,见证了这次沉船事件,经历了一场奇幻之旅后回到现实。
写作思路三:“我”本身没有回到几百年前,只是从沉船的现状,联系历史,想象当时的情景,思绪被打断,回到现实。
[例文]
东平历险记
听说省博物馆展出了一艘从海底打捞出来的古沉船,我和妈妈前往参观。一进展厅,这艘传说中的古沉船就映入我的眼帘。我驻足凝望,思绪飞扬,心也随船起航。恍惚间,我的眼前开启了一扇门,门里好像传来一个声音:“想进来看看吗?”我循声推开门一看,一道紫烟腾起,在紫烟消失之后,我眼前的景象已变,路的两边早已不是高耸入云的高楼大厦,而是一幢幢、一排排的古代茅屋和瓦房,人们的穿着大多是轻而薄的衣衫和青裙,而且石榴花的颜色格外引人注目,我心里一惊:这是哪里呢?难道我穿越了?
正在我疑惑之时,忽然远处传来了嘈杂声,我循声走去,眼前出现一个大牌坊,上书四个镏金大字——“东平港村”。我在哪里已经知道了,那我在什么时代呢?眼前这些人没有留辫子,肯定不是清朝了。再往前走,一座特别的院子出现在我的面前,门前招牌上写着“瓦子”,瓦子不是宋朝的娱乐场所吗?先去体验一下宋代的娱乐生活吧,跟现在的明星演唱会一样吗?
走进瓦子,里面真是热闹极了,勾栏里面卖艺的、演出的、说书的。仔细一听,正在唱曲呢。我正想细细听个够……突然门外响起了鞭炮锣鼓声,有什么大事吗?
店小二吆喝起来:“大家快去看啊,咱们这里最大的海船——‘东平’号要出海了。”“东平”号这个名字好熟悉啊,好像在哪里听过或是见过,我一时想不起来了。管他呢,先去看看热闹,回去也好跟同学们显摆显摆,自己见过宋代海船出海。
随着人流,我来到码头,只见一艘大海船停靠在岸边,哟,好家伙,居然有一个篮球场那么大,船上旌旗招展。宋代的大海船里面是什么样子的呢?这个我得去看看。
看见我穿着奇装异服,船长还是很热情地允许我上船参观。船长是一个身材魁梧的中年男子,由于今天要出海远航,他特意系上了象征船长身份的金腰带。
我对这船有一种特别熟悉的感觉。
目送“东平”号远去,心中有一种说不出的感觉。管他呢,我还是到瓦子去听说书吧,看看跟单田芳先生比怎么样。正听着,院子外传来急促的敲锣声……
“你怎么还在这里呢?赶紧走了。”耳边响起了妈妈的催促声。
这段旅程让我内心久久不能平静。在妈妈的催促下,我离开了。
[点评]　作者紧扣题目所给信息,围绕古沉船展开想象,巧妙地将古沉船跟宋代历史合理嫁接。作者在选材方面用大家熟悉的历史事物点出了穿越的年代,交代了穿越的地方,并通过地点的转换,很好地表达了行文思路。文末那阵急促的敲锣声是怎么回事呢?奇幻之旅到此戛然而止,给读者留下了想象的空间。