教科版四年级科学下册第2单元第6课时导体和绝缘体习题课件

这是一份教科版四年级科学下册第2单元第6课时导体和绝缘体习题课件，共21页。

第二单元　电路第6课时　导体和绝缘体课堂再现课后小测实验探究 认识导体和绝缘体1.我们通常将那些容易导电的物体称为 　导体　⁠，将那些不容易导电的物体称为 　绝缘体　⁠。 2.在潮湿的空气中或较强电流下， 　人体　⁠、自然界中的 　水　⁠和 　大地　⁠都将成为导体。 3.大多数金属都是 　导体　⁠；大多数非金属都是 　绝缘体　⁠。 导体　绝缘体　人体　水　大地　导体　绝缘体　知 识 归 类要点：导体能把电送到人们需要的地方，绝缘体能阻止电流到其他人们不需要有电的地方，也能防止人碰到导体而触电。 检测物体是导体还是绝缘体　　用电路检测器检测物体的导电性，如果小灯泡亮，说明该物体是 　导体　⁠，如果小灯泡不亮，说明该物体是 　绝缘体　⁠。 导体　绝缘体　要点：检测物体导电性时，如果一个物体由多种材料组成，需要分开检测。对点训练1.（判断题）绝缘体在一定条件下可能会变成导体。 （　√　）2.下列物体属于绝缘体的是（　B　）。3.下面各组物体都是导体的是（　B　）。√BB4.典典发现爸爸的电工剥线钳外面包了一层橡胶，于是去询问爸爸，爸爸可能会告诉他（　C　）。5.（判断题）导线外面的橡胶皮是为了防止里面的铜丝生锈。 （　×　）C×点拨：导线外面的橡胶皮是为了防止触电。6.为什么实验时，我们需要把导线两端的橡胶皮剥掉一段？（　A　）A7.科学课上，同学们用电路检测器检测物体的导电性，对一根带橡皮的铅笔的争议较大。你觉得它是导体还是绝缘体？请写出你的看法。 　铅笔由多种材料组成，其中铅笔芯、金属片是导体，木材、橡皮是绝缘体　　⁠。 铅笔由多种材料组成，其中铅笔芯、金属片是导体，木材、橡皮是绝缘体　一选择题1.为什么制作导线时，里面用铜丝，外面还需用橡胶包裹？（　B　）B2.将导线、电池、小灯泡分别和以下三种物品相连，灯泡不会亮的是（　C　）。C点拨：银汤匙、铁螺丝钉是导体，所以灯泡会亮，而塑料外壳是绝缘体，所以灯泡不会亮。 3.下列物体中，能让电流通过的是（　C　）。4.下列做法中属于安全用电的是（　B　）。CB点拨：橡皮、气球是绝缘体，铅笔芯是导体。1.我们生活中的物体，有些容易导电，有些不容易导电。我们可以利用 　电路检测器　⁠检测物体的导电性。 2.人体、大地、自来水是 　导体　⁠，因此触摸电器时要把手擦干。 电路检测器　导体　二填空题1.金属都是导体，非金属都是绝缘体。 （　×　）2.使用电路检测器检测物体是否导电时，为确保实验的准确性，要多次检测。 （　√　）×√三判断题四综合创新题根据材料特性，判断下列物体是导体还是绝缘体。连一连。一课堂实验再现用电路检测器检测物体是否导电电路检测器可以检测故障电路，可以检测接线盒的连接方式，还可以检测物体是否导电。以下是典典在科学课上做的记录，请你帮他一起整理分析。√√√√√√2.典典共检测了 　6　⁠种材料，其中能使小灯泡亮的有 　3　⁠种，说明这些材料是 　导体　⁠，不能使小灯泡亮的有 　3　⁠种，说明这些材料是 　绝缘体　⁠。 6　3　导体　3　绝缘体　1.请根据检测结果完成上表中“是否容易导电”一栏。3.典典预测错误的是材料 　④⑤　⁠（填序号），其中⑤号材料第一次检测时没亮，第二次检测时小灯泡亮了，那么该种材料是 　导体　⁠（填“导体”或“绝缘体”）。 ④⑤　导体　二创新综合探究　用电路检测器检测水典典的妈妈告诉他，千万不能用湿手去接触开关，容易触电，这是为什么呢？难道水能导电吗？带着疑问，他进行了以下实验，请你帮助他一起探究。实验材料：小灯泡、电路检测器、食盐、一杯纯净水、搅拌棒等。实验过程：a.将电路检测器的检测头放入纯净水中，小灯泡没有亮。b.向杯中加入食盐，用搅拌棒搅拌，将电路检测器的检测头放入盐水中，小灯泡发出微弱的光。1.根据实验现象分析，加了食盐的水是 　导体　⁠，可以让小灯泡发光。 2.人手上会有各种杂质，特别是夏天，皮肤会分泌汗液，手上沾水后，这些杂质或汗液会溶解在水中，湿手就变成了 　导体　⁠，接触开关后，就容易触电。 导体　导体