【人音版】四上音乐 第四单元第3节《小夜曲》（课件+教案+素材）

导入新课

教师讲解：音乐就在我们身边,为我们带来了许多不同的体验,音乐可以带给我们欢乐的感受,也可以带给我们悲伤的情绪。

学生思考：音乐的魅力到底在哪里呢?你知道吗?音乐也是一个小画家,它可以描绘许多不同的音乐形象。

 激发兴趣，引出课题。

讲授新课

1、教师播放《小夜曲》演奏视频。

2、老师讲解：小夜曲是一种音乐体裁，原是傍晚或夜晚在恋人的窗下歌唱的爱情歌曲，曲调常是亲切抒情的，歌声缠绵婉转，悠扬悦耳。演唱时常用吉他、曼陀林等拨弦乐器伴奏，流行于西班牙、意大利等欧洲国家。

小夜曲的特点：歌唱性的旋律,悠扬、深情、婉转；节奏舒展，速度徐缓。

3、作曲家简介：海顿（1732～1809）奥地利作曲家。出身贫苦，从小在艰苦条件下学习音乐。1761年在公爵家当乐长，工作繁重，地位低下，但在此逆境中创作了大量作品。

4、复听作品：教师播放乐曲音频并讲解——音乐的情绪是轻柔、活泼、安静、生机的。

主奏乐器小提琴：音色：明亮、柔美

小提琴是一种拉弦乐器，由琴身和琴弓两部分组成，通过琴弓与琴弦的摩擦演奏出明亮柔美的声音，在西洋乐器中被称为“乐器王后”。

5、弦乐四重奏的概念：弦乐四重奏(String Quartet)，顾名思义，就是“由四把弦乐器组合而成的室内乐形式”。它包含两把小提琴、一把中提琴以及一把大提琴,是目前最主要和最受欢迎的室内乐类型。

6、赏析：教师分别播放各部分音频

（1）第一部分：第一个主题，第一小提琴带上弱音器奏出呈下行的柔美、活泼的主题旋律。第二个主题由于运用大跳和变化音，使人感到更为活跃。

（2）第二部分：这里的主题是第一个主题的变化和发展。由于大跳和装饰音的运用，使这段音乐显得热情而富于生气。接着出现了平稳柔和的另一段旋律。乐曲在渐弱和渐慢中结束，留给听者是一派宁静、安详的气氛。

7、拓展欣赏：这首小夜曲色彩明朗、节奏轻快、旋律优美，具有典雅质朴的情调，深受人们喜爱。此曲 也被改编为管弦乐曲、小提琴曲、钢琴曲和吉他曲。

1、学生欣赏视频并回答：你知道这首作品的体裁吗？

2、学生听老师讲解并识记相关知识点。

3、学生认识作曲家，并且识记作者的主要生平和代表作品。

4、学生欣赏乐曲音频并思考：音乐的情绪是怎样的？你在乐曲中能听出几种不同的声音?

乐曲开始部分的主题是由哪件乐器演奏的?

你知道伴奏的乐器是用怎样的方法演奏的吗?

5、学生了解弦乐四重奏的概念，表演形式。知道其演奏的乐器。

6、学生分别欣赏各部分

（1）第一部分：这个部分的两个主题分辨出来，并试着哼唱记忆，说一说主题旋律特点。

（2）欣赏第二部分主题：熟悉主题旋律，说一说这一部分给你感受怎样？

7、学生欣赏古典吉他版的《小夜曲》，并谈一谈有怎样不同的感受。

1、给学生一个完整的印象。

2、积累乐曲体裁相关知识。

3、积累音乐家相关知识。

4、再次欣赏加深对主题旋律的印象。

5、积累弦乐四重奏相关知识。

6、培养学生的感受力和分析理解能力。

7、拓展学生的视野，丰富学生的情感。

合作探究

教师出示弦乐四重奏的乐器和作用让学生连线。

学生边欣赏边做答

巩固学生对弦乐四重奏知识的掌握。

课堂小结

18世纪古典音乐，乐曲讲究严谨，形式完美，曲风大都淳朴、稳重，崇尚理性，而对感情的表现较为含蓄！同学们，今天我们再度追回古典乐派时期的音乐，希望你们多去聆听古典音乐，学会用心去感受音乐。

  师生共同总结本课学习的内容。

在总结本课内容的同时对学生进行思想教育。

板书