2022-2023学年安徽省六安市一中高一上学期期末生物试题含解析

这是一份2022-2023学年安徽省六安市一中高一上学期期末生物试题含解析，共24页。试卷主要包含了单项选择题，不定向选择题，填空题等内容，欢迎下载使用。

 2022~2023学年度第一学期高一年级期末考试
生物试卷
一、单项选择题
1. 2018年10月1日宣布，将2018年诺贝尔生理学或医学奖授予美国科学家詹姆斯·艾利森和日本科学家本庶佑，以表彰他们在癌症免疫治疗方面所作出的贡献。他们的研究提供了一种治疗癌症的方法——通过刺激免疫系统原有的能力，来对抗肿瘤细胞，该项研究发现一种名为PD—1的细胞表面成分能帮助免疫系统识别癌症细胞，请问PD—1的化学成分是(　　)
A. 磷脂 B. 胆固醇 C. 蛋白质 D. 脂肪
【答案】C
【解析】
【分析】人体细胞膜的主要成分是脂质和蛋白质，其中脂质包括磷脂和胆固醇，磷脂双分子层构成细胞膜的基本骨架；蛋白质以不同的方式分布于磷脂双分子层，其种类和含量与细胞膜的功能的复杂程度有关。
【详解】磷脂双分子层过程细胞膜的基本骨架，没有特异性，不能识别癌细胞，A错误；人体细胞膜含有少量胆固醇，没有识别作用，B错误；细胞膜上含有大量的蛋白质，其与细胞膜的功能密切相关，如蛋白质与多糖形成的糖蛋白具有识别功能，C正确；细胞膜上不含脂肪，D错误。
【点睛】解答本题关键是了解细胞膜的成分，明确不同的成分具有不同的功能，其中蛋白质的种类和数量与细胞膜的功能复杂程度密切相关。
2. 14C呼气试验是临床最早用于检测幽门螺杆菌感染的一种无创性方法。被检者空腹，用约20ml凉开水口服一粒尿素[14C]胶囊，静坐25分钟后，用一次性吹气管向二氧化碳吸收剂中吹气，再将吹完气的样品交给医生做检测，检测就完成了。如果检测值大于100，说明胃内幽门螺旋杆菌检测阳性，幽门螺杆菌是生活在胃黏膜的螺旋状短杆菌，是慢性活动性胃炎的主要致病原因。下列关于幽门螺杆菌的说法中，错误的是(　　)
A. 具有核糖体，能独立合成蛋白质 B. 幽门螺杆菌生命系统的边界是细胞膜
C. 幽门螺杆菌以二分裂方式进行增殖 D. 幽门螺杆菌代谢类型是异养需氧型
【答案】D
【解析】
【分析】幽门螺杆菌是一种细菌，属于原核生物，与真核生物相比，原核生物的细胞中没有核膜包被的成形的细胞核，没有核仁和染色体，也没有除了核糖体以外的其他细胞器。
【详解】幽门螺杆菌属于原核生物，细胞中有核糖体，而核糖体是合成蛋白质的场所，A正确；幽门螺杆菌是单细胞原核生物，其系统的边界是细胞膜，B正确；幽门螺杆菌是一种细菌，以二分裂的方式增殖，C正确；幽门螺杆菌是生活在胃黏膜的螺旋状短杆菌，其代谢类型为异养厌氧型，D错误。
【点睛】解答本题的关键是了解原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，明确题干中涉及生物所属的类别，进而能结合所学的知识准确判断各选项。
3. 下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是(　　)
A. 被台盼蓝染液染成蓝色的细胞，其细胞膜具有选择透过性
B. 核膜上的核孔是RNA和蛋白质等大分子物质自由进出细胞核的通道
C. 生物膜系统包括叶绿体类囊体薄膜，也包括视网膜、口腔黏膜等
D. 真核细胞中有维持细胞形态的细胞骨架，细胞骨架与物质运输等有关
【答案】D
【解析】
【分析】生物膜系统包括细胞膜、细胞器膜和核膜；生物膜系统具有选择透过性，大分子的物质不能通过细胞膜；核膜上的核孔的功能是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流，具有选择性；真核细胞中有维持细胞形态、保持细胞内部结构有序性的细胞骨架，细胞骨架与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转换、信息传递等生命活动密切相关。
【详解】活细胞的细胞膜具有选择透过性，大分子的台盼蓝不能通过，因此被台盼蓝染液染成蓝色的细胞，其细胞膜丧失了选择透过性，A错误；核孔是大分子物质进出细胞核的通道，具有选择性，大分子物质并不能自由通过，B错误；生物膜系统指的是细胞内的所有膜结构，包括叶绿体类囊体薄膜，但是不包括视网膜、口腔黏膜等，C错误；真核细胞中有维持细胞形态的细胞骨架，细胞骨架与物质运输等有关，D正确。
【点睛】解答本题的关键是掌握细胞的生物膜系统的概念和功能特性、核孔的功能等知识点，明确细胞膜的功能特点是具有选择透过性，核孔运输物质也具有选择性。
4. 脂质体是以磷脂等物质制备的中空膜泡状结构的人工膜。转基因技术中的做法是将磷脂、胆固醇或其他脂质的乙醚溶液加入到DNA溶液中，经特殊处理而得到单层或双层的带DNA的脂质体小泡，其可被受体细胞内吞而实现基因转移。下列叙述错误的是（ ）
A. 脂质体介导基因转移的原理是膜的流动性
B. 导入的脂质体小泡上有糖蛋白
C. 脂质体在介导基因转移的过程中作为运载体
D. 转移前对植物受体细胞去壁可提高转移效率
【答案】B
【解析】
【分析】大分子物质跨膜运输的方式是胞吞或胞吐，需要消耗能量，但不需要载体蛋白；膜融合的原理是膜的流动性。
【详解】S、根据题意可知，经特殊处理面得到单层或双层的带DNA的脂质体小泡，其可被受体细胞内吞面实现基因转移，而细胞内吞的原理是膜的流动性，A正确；
B、根据题意可知，脂质体是以磷脂等物质制备的中空膜泡状结构的人工膜，将磷脂、胆固醇或其他脂质的乙醚溶液加入到DNA溶液中，经特殊处理而得到单层或双层的带DNA的脂质体小泡，不含糖蛋白，B错误；
C、脂质体在介导基因转移的过程中起到了运载体的作用，可以将目的基因（DNA）携带进入受体细胞，C正确；
D、转移前对植物受体细胞去壁有利于脂质体小泡与植物细胞膜的融合，可提高转移效率，D正确。
故选B。
5. 下列关于细胞的信息分子以及细胞间信息交流的叙述，正确的是(　　)
A. 信息分子可直接参与靶器官和靶细胞内的多种生理过程
B. 细胞间信息交流都需要依赖细胞膜上的糖蛋白才能实现
C. 胰岛素、性激素可作为信息分子，其受体均在细胞膜上
D. 精子和卵细胞之间的识别和结合是通过直接接触实现的
【答案】D
【解析】
【分析】细胞间信息交流的方式可归纳为三种主要方式：（1）相邻细胞间直接接触，通过与细胞膜结合的信号分子影响其他细胞，即细胞←→细胞，如精子和卵细胞之间的识别和结合。（2）相邻细胞间形成通道使细胞相互沟通，通过携带信息的物质来交流信息，即细胞←通道→细胞，如高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接，进行细胞间的信息交流。（3）通过体液的作用来完成的间接交流，如内分泌细胞分泌→激素进入体液→体液运输→靶细胞受体信息→靶细胞，即激素→靶细胞。
【详解】A、信息分子起调节作用，并不直接参与靶器官和靶细胞内的生理过程，A错误；
B、植物细胞间的信息交流主要通过胞间连丝来实现的，不需要细胞膜上糖蛋白的参与，B错误；
C、胰岛素、性激素可作为信息分子，其中胰岛素的受体在细胞膜上，而性激素的受体在细胞内，C错误；
D、精子和卵细胞之间的识别和结合是通过直接接触实现的，D正确。
故选D。
【点睛】解答本题的关键是掌握细胞间进行信息传递的三种方式，明确细胞间信息交流不一定需要依赖于细胞膜上的糖蛋白。
6. 下列分析正确的是(　　)

A. 该图为光学高倍显微镜下所观察到的植物细胞结构图
B. 外界溶液浓度大于③内液体浓度时，可能发生质壁分离现象
C. 该细胞中能产生ATP的部位是⑤、⑥、⑨和⑩
D. 该细胞可能取自茎尖分生区或根尖成熟区
【答案】B
【解析】
【分析】据图分析，图中①是细胞壁，②是细胞膜，③是液泡，④是细胞核，⑤是叶绿体，⑥是内质网，⑦是核糖体，⑧是高尔基体，⑨是线粒体，⑩是细胞质基质。
【详解】该图属于高等植物细胞的亚显微结构示意图，需要在电子显微镜下才能观察到，A错误；③是液泡，含有细胞液，当外界溶液浓度大于细胞液时，细胞失水发生质壁分离现象，B正确；该细胞可以产生ATP的场所有⑩细胞质基质、⑨线粒体和⑤叶绿体，而⑥内质网消耗ATP，C错误；茎尖分生区的细胞不含叶绿体和大液泡，根尖成熟区的细胞不含叶绿体，D错误。
【点睛】解答本题的关键是准确判断图中各个数字代表的细胞结构的名称，进而结合各个结构的功能和题干要求分析答题。
7. 小肠绒毛上皮细胞膜上存在着两种运输葡萄糖的载体SGLT1（主动运输的载体）和GLUT2（协助扩散的载体）。研究人员通过实验绘制如图所示曲线。下列说法不正确的是（　　）

A 葡萄糖浓度极低时只通过主动运输吸收
B. 在较高葡萄糖浓度下，细胞主要依赖主动运输来增大吸收速率
C. 小肠绒毛上皮细胞对葡萄糖的两种运输方式可同时进行
D. 该实验可以用来探究不同浓度葡萄糖条件下的主要吸收方式
【答案】B
【解析】
【分析】根据题意和图示分析可知：SGLT1和GLUT2，前者是主动运输的载体，后者是协助扩散的载体；分析题图曲线可知，协助扩散发生的同时，主动运输也在发生。只不过很低浓度下，主动运输的载体就达到饱和；高浓度情况下，需要依赖于协助扩散和主动运输提高吸收速率，主要吸收方式是协助扩散，协助扩散速率高于主动运输方式的速率。
【详解】A、由题图可知，在较低浓度葡萄糖条件下，小肠绒毛细胞对葡萄糖的吸收只有主动运输，A正确；
B、在较高浓度下，GLUT2的运输速率较大，所以细胞主要依赖协助扩散来增大吸收速率，B错误；
C、由题图可知，在较低浓度葡萄糖条件下，小肠绒毛细胞对葡萄糖的吸收只有主动运输，葡萄糖浓度较高时，两种运输方式同时进行，C正确；
D、分析题图可知，不同浓度葡萄糖条件下，SGLT1和GLUT2的运输速率不同，所以该实验可以探究不同浓度葡萄糖条件下的主要吸收方式，D正确。
故选B。
8. 如图1~4为表示物质浓度或氧气浓度与物质跨膜运输速度间关系的曲线图。下列相关叙述不正确的是（ ）

A. 如某物质跨膜运输的速度可用图1与3表示，则该物质不应为葡萄糖
B. 如某物质跨膜运输的速度可用图2与3表示，则该物质可能是葡萄糖
C. 限制图中A、C两点的运输速度的主要因素不同，B、D两点的限制因素有共同点
D. 将图2与4的曲线补充完整，曲线的起点应从坐标系的原点开始
【答案】D
【解析】
【分析】图1物质的运输速率随着物质浓度的增加而增加，说明只受物质浓度差的影响，可判断为自由扩散；
图2物质的运输速率，在一定范围内，随着物质浓度的增加而增加，超过该范围，不再随被转运分子浓度的增加而增加，说明受到载体数量的限制，可判断为协助扩散或主动运输；
图3物质的运输速率不随O2浓度的增加而增加，说明不需要能量，可判断为自由扩散或协助扩散；
图4物质的运输速率在一定范围内，随O2浓度的增加而增加，超过该范围，不再随O2浓度的增加而增加，说明受到能量和载体数量的限制，可判断为主动运输。
【详解】A、根据分析，如某物质跨膜运输的速度可用图1与3表示，说明该物质的运输方式是自由扩散，因此该物质不应为葡萄糖，A正确；
B、如某物质跨膜运输的速度可用图2与3表示，说明该物质的运输方式是协助扩散，则该物质可能是葡萄糖进入红细胞，B正确；
C、限制图中A、C两点的运输速度的主要因素分别是物质浓度和O2浓度，B、D两点的限制因素都是载体的数量，C正确；
D、图4的曲线的起点不能从坐标系的原点开始，因为无氧呼吸也能提供能量，D错误。
故选D。
9. 下列有关细胞内化合物的叙述，正确的是（ ）
A. 淀粉、糖原、纤维素都是由葡萄糖为单体聚合而成的多聚体
B. 等量的脂肪比糖类含能量多，是生物体利用的主要能源物质
C. 多肽链的氨基酸数目相同，折叠成的空间结构就一定相同
D. 蛋白质在NaCl溶液中盐析后空间结构发生了改变
【答案】A
【解析】
【分析】糖类、脂肪的组成元素C、H、O，纤维素、淀粉、糖原的基本组成单位是葡萄糖；蔗糖水解的产物是葡萄糖和果糖，乳糖水解的产物是葡萄糖和半乳糖。
【详解】A、淀粉、糖原、纤维素都是以葡萄糖为单体形成的多聚体，A正确；
B、脂肪是良好的储能物质，糖类是主要的能源物质，B错误；
C、多肽链的氨基酸数目相同，折叠成的空间结构不一定相同，C错误；
D、少量的食盐能够促进蛋白质的溶解，但如果向蛋白质溶液中加入浓的食盐溶液，可使蛋白质的溶解度降低而从溶液中析出，这种现象叫做盐析，食盐作用下析出的蛋白质没有发生变性，其空间结构没有发生改变，D错误。
故选A。
10. 下列有关物质转运的叙述，正确的是（ ）
A. 洋葱鳞片叶表皮细胞在清水中原生质层最大时细胞内外渗透压相等
B. 主动运输需要细胞膜上载体协助而被动运输均不需要细胞膜上载体协助
C. 胞吞和胞吐过程需要消耗能量且需要细胞膜上载体蛋白协助
D. 同一种物质可以通过不同的跨膜运输方式进入细胞
【答案】D
【解析】
【分析】1、主动运输需要载体蛋白参与，被动运输包括自由扩散和协助扩散，自由扩散没有载体蛋白参与，而协助扩散需要载体蛋白参与。
2、胞吞和胞吐利用了膜的流动性，不需要载体蛋白参与，但是需要消耗能量。
【详解】A、洋葱鳞片叶表皮细胞在清水中原生质层最大时细胞内渗透压大于细胞外渗透压，因为细胞外是清水，渗透压为0，A错误；
B、 主动运输需要细胞膜上载体协助，被动运输中的协助扩散也需要细胞膜上载体协助，B错误；
C、胞吞和胞吐过程需要消耗能量，但是不需要细胞膜上载体蛋白协助，C错误；
D、 同一种物质可以通过不同的跨膜运输方式进入细胞，比如水分子的运输方式有时是自由扩散，有时是协助扩散，D正确。
故选D。
11. 下列有关酶的实验设计思路正确的是（　　）
A. 可利用过氧化氢和过氧化氢酶反应探究pH对酶活性影响
B. 利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液验证酶的专一性
C. 在验证温度对淀粉酶活性的影响实验中，应选斐林试剂检测还原糖的生成
D. 利用胃蛋白酶、蛋清和pH分别为3、7、11的缓冲液验证pH对酶活性的影响
【答案】A
【解析】
【分析】1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA。
2、酶的特性：高效性、专一性和作用条件温和的特性。
3、影响酶活性的因素主要是温度和pH，在最适温度（pH）前，随着温度（pH）的升高，酶活性增强；到达最适温度（pH）时，酶活性最强；超过最适温度（pH）后，随着温度（pH）的升高，酶活性降低。另外低温酶不会变性失活，但高温、pH过高或过低都会使酶变性失活。
【详解】A、可利用过氧化氢和过氧化氢酶探究pH对酶活性的影响，但是不能用于探究温度对酶活性的影响性，A正确；
B、利用淀粉、蔗糖、淀粉酶来验证酶的专一性时，不可采用碘液检测，因为蔗糖是否被淀粉酶水解，都不能用碘液检测出来，故应该选用斐林试剂，B错误；
C、利用斐林试剂检测产物量时，需要水浴加热，反应温度就会发生改变，影响实验结果，所以不能选用斐林试剂验证温度对淀粉酶活性的影响，C错误；
D、胃蛋白酶催化蛋白质分解的最适pH是2.0左右，因此不能利用胃蛋白酶、蛋清和pH分别为3、7、11的缓冲液验证pH对酶活性的影响，D错误。
故选A。
12. 人的小肠上皮细胞依赖其细胞膜上的Na+-K+泵通过消耗ATP不断向细胞外排出Na+，以维持细胞外的高浓度Na+环境。小肠上皮细胞从肠腔吸收的葡萄糖顺浓度梯度进入组织液，然后进入血液循环。据图分析，下列有关叙述正确的是

A. Na+-K+泵具有ATP水解酶活性
B. 结构Ⅰ、Ⅱ均为载体蛋白，其功能可以相互替代
C. 小肠上皮细胞从肠腔中通过结构Ⅰ吸收葡萄糖方式是自由扩散
D. 小肠上皮细胞中的葡萄糖通过结构Ⅱ进入组织液的方式是主动运输
【答案】A
【解析】
【分析】根据题干信息和图形分析，葡萄糖可以从肠腔逆浓度梯度进入小肠上皮细胞，进入小肠上皮细胞的葡萄糖再顺浓度梯度进入组织液，说明肠腔中的葡萄糖进入小肠上皮细胞的方式是主动转运，小肠上皮细胞中的葡萄糖进入组织液的方式是易化扩散。
【详解】据图分析可知，Na+-K+泵催化了ATP水解，具有ATP水解酶活性，A正确；
由题图可知，结构Ⅰ和结构Ⅱ都为载体，但是转运的物质不同，具有特异性，B错误；
小肠上皮细胞从肠腔中通过结构Ⅰ吸收葡萄糖方式是主动运输，C错误；
小肠上皮细胞中的葡萄糖通过结构Ⅱ进入组织液的方式是协助扩散，D错误。
【点睛】解答本题的关键是根据题干信息和图形判断葡萄糖进出小肠上皮细胞的方式分别是什么，并能够根据图示判断钠钾泵除了具有运输作用外，还具有催化ATP水解的作用。
13. 如图示“酶的催化效率”实验的过程，下列叙述错误的是（　　）

A. 如图所示操作后，还需要将试管口塞上橡胶塞
B. 若在1号试管中加入块状的肝脏，则反应速率减慢
C. 与1号相比，2号试管的气泡产生较慢
D. 开展实验时的温度控制相同即可
【答案】D
【解析】
【分析】分析题图：该实验的自变量为催化剂的种类，因变量是过氧化氢的分解速率，该实验目的是验证酶的高效性，据此答题。
【详解】如图所示操作后，还需要将试管口塞上橡胶塞，通过点燃过的卫生香的复燃情况，观察氧气的产生情况，A正确；肝细胞内有过氧化氢酶，不研磨肝脏，则过氧化氢酶不能释放出来，若在1号试管中加入块状的肝脏，则反应速率减慢，B正确；与无机催化剂相比，酶具有高效性，与1号相比，2号试管的气泡产生较慢，C正确；温度属于该实验的无关变量，各组的无关变量的设置要遵循等量性原则，实验过程中的温度都要控制相同且适宜，D错误。
故选D。
【点睛】本题的知识点是酶的特性，酶的作用原理，主要考查学生运用所学的知识点综合解决问题的能力。
14. 酶是细胞代谢不可缺少的催化剂，ATP是生命活动的直接能源物质。下图是ATP逐级水解的过程图，其中③是腺苷，⑤是能量。下列有关叙述错误的是(　　)

A. 图中①含有一个高能磷酸键
B. 图中②是组成RNA的基本单位之一
C. 酶催化反应的实质是降低化学反应的活化能
D. 酶a～c催化的反应(底物的量相同)，Ⅲ过程释放⑤最多
【答案】D
【解析】
【分析】本题主要考查ATP和酶的相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。分析图示可知：①为ADP、②为腺嘌呤核糖核苷酸（AMP）、③为腺苷、④为磷酸、⑤为能量。
【详解】分析图示可知：①为ATP水解得到的ADP，只含有一个高能磷酸建，A正确；②为ATP水解两次得到的腺嘌呤核糖核苷酸（AMP），是RNA的基本组成单位之一，B正确；酶和其他催化剂的作用一样，都是降低化学反应的活化能，酶降低活化能的作用更显著，C正确； I和II过程断裂的都是高能磷酸键，释放能量多，Ⅲ过程断裂的是普通化学键，故释放能量最少的过程是Ⅲ， D错误；因此本题答案选D。
15. 细胞内的磷酸果糖激酶（酶P）催化下列反应：果糖-6-磷酸+ATP果糖-1，6-二磷酸+ADP，这是细胞有氧呼吸第一阶段的重要反应。下图为高、低两种ATP浓度下酶P与果糖-6-磷酸浓度的关系。下列叙述不正确的是

A. 酶P应该广泛存在于需氧型生物和厌氧型生物的细胞内
B. 一定范围内，果糖-6-磷酸浓度与酶P活性呈正相关
C. 低ATP浓度在一定程度上抑制了酶P的活性
D. 有氧呼吸的第一阶段既产生ATP，也消耗ATP
【答案】C
【解析】
【分析】本题考查了细胞呼吸的有关知识，要求考生能够识记细胞呼吸过程中的物质变化和能量变化，掌握磷酸果糖激酶在糖酵解过程中的生理作用。由图分析P酶会受到高浓度ATP的抑制。
【详解】酶P催化细胞呼吸的第一阶段，在需氧型生物和厌氧型生物的细胞内，细胞呼吸的第一阶段是完全相同的，A正确；一定范围内，随着果糖-6-磷酸浓度的增加，酶P活性也在增加，B正确；分析题图可知酶P的活性在低ATP浓度更大，高ATP浓度在一定程度上抑制了酶P的活性，C错误；有氧呼吸的第一阶段葡萄糖分解为丙酮酸能产生ATP，果糖-6-磷酸消耗ATP在酶P的催化下生成果糖-1，6-二磷酸，D正确。
二、不定向选择题
16. 下列叙述，正确的是（ ）
A. 大肠杆菌和蓝细菌在结构上有统一性，具体体现在它们都有细胞壁、细胞膜、核糖体及相同类型的遗传物质等
B. 蓝细菌与变形虫结构上的根本区别是前者有细胞壁，营养方式为自养型，后者无细胞壁，营养方式为异养型
C. 颤蓝细菌与发菜的共同点是都能进行光合作用，都不含叶绿体
D. 细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的多样性
【答案】AC
【解析】
【分析】原核细胞：没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色质；没有复杂的细胞器（只有核糖体一种细胞器）；只能进行二分裂生殖，属于无性生殖，不遵循孟德尔的遗传定律；含有细胞膜、细胞质，遗传物质是DNA。
真核生物：有被核膜包被的成形的细胞核，有核膜、核仁和染色质；有复杂的细胞器（包括线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、核糖体等）；能进行有丝分裂、无丝分裂和减数分裂；含有细胞膜、细胞质，遗传物质是DNA。
【详解】A、大肠杆菌和蓝细菌都是原核生物，它们在结构上具有统一性，如它们都有细胞壁、细胞膜、核糖体及相同类型的遗传物质（DNA）等，A正确；
B、蓝细菌是原核生物，变形虫是真核生物，原核细胞和真核细胞在结构上最大的差异是原核细胞没有成形的细胞核，B错误；
C、颤蓝细菌和发菜都是原核生物中的蓝细菌，其细胞中不含叶绿体，C正确；
D、细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，并没有揭示生物体结构的多样性，D错误。
故选AC。
17. 古生物学家推测：被原始真核生物吞噬的蓝细菌有些未被消化，反而能依靠原始真核生物的“生活废物”制造营养物质，逐渐进化为叶绿体。下列有关说法不正确的是（ ）

A. 图中叶绿体来源于原核生物，故其内有核糖体、DNA、RNA
B. 图中具有双层膜的细胞结构有细胞膜、线粒体、叶绿体
C. 图中叶绿体的两层膜成分上有差异，而线粒体的两层膜成分相同
D. 被吞噬而未被消化的蓝细菌为原始真核生物提供了有机物
【答案】BC
【解析】
【分析】叶绿体：只存在于植物的绿色细胞中。扁平的椭球形或球形，双层膜结构。基粒上有色素，基质和基粒中含有与光合作用有关的酶，是光合作用的场所。含少量的DNA、RNA。
【详解】A、原核细胞含有核糖体、DNA、RNA，而叶绿体来源于被吞噬的蓝细菌，蓝细菌为原核生物，故叶绿体中含有核糖体、DNA、RNA，A正确；
B、细胞膜是单层膜结构，B错误；
C、各种生物膜组成成分相同，均由脂质、蛋白质和少量糖类组成，但每种成分在不同的膜中所占的比例不同，如线粒体的两层膜担负的功能不同，因而其内外两层膜的成分上有差异，C错误；
D、被吞噬而未被消化的蓝细菌逐渐进化为叶绿体，而叶绿体是光合作用的主要场所，因此可推测，叶绿体能通过光合作用为原始真核生物提供有机物，D正确。
故选BC。
18. 丝瓜果肉中邻苯二酚等酚类物质在多酚氧化酶（PPO）的催化下形成褐色物质，褐色物质在410nm可见光下有较高的吸光值（OD值），且褐色物质越多，OD值越高。经测定 PPO的最适pH为5.5。科学家利用丝瓜果肉的PPO粗提液、邻苯二酚、必需的仪器等探究温度对PPO活性的影响，实验结果如下图。下列说法错误的是（ ）

A. 实验过程中应将酶和底物混合后在相应温度下保温
B. 应使用pH为5.5的缓冲液配制PPO提取液和邻苯二酚溶液
C. 丝瓜果肉PPO粗提液的制备和保存应在35℃条件下进行
D. 可在35〜40℃间设置温度梯度实验以更精确测定PPO的最适温度
【答案】ACD
【解析】
【分析】本实验目的是探究温度对PPO活性的影响，故本实验的自变量是温度，因变量是酶活性，观测指标为褐色深浅。
【详解】A、该实验应该将酶和底物先放在不同的温度条件下一段时间，再将相同温度下的酶和底物混合，因为酶具有高效性，若先将酶和底物混合（反应已经进行），再放于在相应温度下保温，得不到相应的实验效果，A错误；
B、因为该多酚氧化酶(PPO)的最适pH为5.5，pH是无关变量，在实验时，应该保持酶在最适pH下反应，因此该实验应使用pH为5.5的缓冲液（维持pH为5.5）配制PPO提取液和邻苯二酚溶液，B正确；
C、酶在高温下会失活，要保证多酚氧化酶(PPO)的结构不受破坏，需要在低温下保存，C错误；
D、35℃时多酚氧化酶(PPO)活性为各组中的最高，为了更更精确测定PPO的最适温度，应在30〜40℃之间设置温度梯度，因为该酶最适温度也可能在30〜35℃之间，D错误。
故选ACD。
19. 可利用“荧光素——荧光素酶生物发光法”对熟食样品中活菌含量进行检测。将样品研磨后离心处理，取一定量上清液放入分光光度计（测定发光强度的仪器）反应室内，加入一定量的荧光素和荧光素酶，在最适条件下进行反应，记录发光强度并计算ATP含量，据此测算出细菌数量。下列说法正确的是（ ）
A. 荧光素发光需要荧光素酶和ATP的共同参与
B. 荧光素的发光强度与ATP含量成反比
C. 每个细菌细胞中ATP含量大致相同
D. 若降低反应体系的pH值，所测数据会偏大
【答案】AC
【解析】
【分析】荧光素接受ATP提供的能量后就被激活，在荧光素酶的作用下形成氧化荧光素并且发出荧光，该过程中涉及的能量转换是化学能→光能。
【详解】ABC、荧光素接受ATP提供的能量后就被激活，在荧光素酶的作用下形成氧化荧光素并且发出荧光；ATP数量越多，提供能量越多，发光强度越大，即发光强度与ATP含量成正比；每个细菌细胞中ATP含量大致相同且相对稳定，故可以根据ATP含量进而测算出细菌数量，AC正确，B错误；
D、若降低反应体系的pH值，会使荧光素酶活性降低，使反应速率减慢，使计算得到的ATP含量减少，因此若降低反应体系的pH值，所测数据会偏小，D错误。
故选AC。
20. 某研究小组利用检测气压变化的密闭装置来探究微生物的呼吸。实验设计如下：关闭活栓后，U形管右侧液面高度变化反映瓶中的气体体积变化。实验开始时将右侧液面高度调至参考点，实验中定时记录右侧液面高度相对于参考点的变化(忽略其他原因引起的容积变化)。下列有关说法正确的是（ ）

A. 甲组右侧液面变化，表示的是微生物呼吸时O2的消耗量
B. 乙组右侧液面变化，表示的是微生物呼吸时CO2的释放量和O2消耗量之间的差值
C. 甲组右侧液面升高，乙组右侧液面下降，说明进行有氧呼吸和产酒精的无氧呼吸
D. 甲组右侧液面不变，乙组右侧液面下降，说明微生物进行乳酸发酵
【答案】ABC
【解析】
【分析】根据题意和图示分析可知：甲组中NaOH溶液可以吸收二氧化碳，所以甲组右管液面变化，表示的是微生物呼吸氧气的消耗量；乙组中放置的是蒸馏水，乙组右管液面变化，表示的是微生物呼吸CO2的释放量和O2消耗量之间的差值。甲组右管液面升高，说明消耗了氧气；乙组不变，说明消耗氧气和产生的二氧化碳的量相等。综合两组实验，说明微生物只进行有氧呼吸；如果甲组右管液面不变，乙组下降，说明微生物没有消耗氧气，但产生了二氧化碳，说明微生物进行了酒精发酵。
【详解】A、甲组实验装置中NaOH的作用是吸收CO2，有氧呼吸过程消耗O2，产生的CO2被NaOH吸收，所以甲组右管液面变化，表示的是微生物呼吸时O2的消耗量，A正确；
B、乙组实验装置中无NaOH吸收CO2，气体的变化是O2消耗量与CO2的释放量导致的，因此乙组右管液面变化，表示的是微生物呼吸时CO2的释放量和O2消耗量之间的差值，B正确；
C、甲组右管液面升高，说明细胞呼吸消耗O2，进行有氧呼吸，乙组右侧液面下降，说明CO2的释放量大于O2的消耗量，说明微生物进行无氧呼吸，综合分析可知，微生物进行有氧呼吸和产酒精的无氧呼吸，C正确；
D、甲组右管液面不变，说明微生物不消耗O2，即不进行有氧呼吸，乙组右侧液面下降，说明有CO2的释放，因此微生物进行酒精发酵，不是乳酸发酵，D错误。
故选ABC。
三、填空题
21. 某校生物兴趣小组要探究酵母菌通过呼吸产生等量CO2时，有氧和无氧条件下消耗葡萄糖量的多少．他们将相同的无菌葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后密封（瓶中无氧气），按如图装置进行实验。当测定甲、乙装置中CaCO3沉淀相等时，撤去装置，将甲、乙两锥形瓶中的溶液分别用滤菌膜过滤，除去酵母菌，得到滤液1和滤液2。请分析回答：

（1）甲、乙两组实验的自变量是__，实验中需控制的无关变量主要有__。
（2）酵母菌产生CO2的场所是__、__。
（3）请你利用提供的U形管（已知滤液中的葡萄糖不能通过U形管底部的半透膜，其余物质能通过）、滤液1和滤液2等，继续完成探究实验。
实验步骤：
①将__的滤液1和滤液2分别倒入U形管的A、B两侧并标记；
②一段时间后观察__的变化。
实验结果预测和结论：
①如果__，则有氧呼吸消耗的葡萄糖少
②如果__，则有氧呼吸消耗的葡萄糖多；
③如果A、B两侧__，则有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖一样多。
【答案】 ①. 有无氧气 ②. 温度、pH、培养液量、培养液浓度等 ③. 细胞质基质 ④. 线粒体 ⑤. 等量 ⑥. （两侧）液面高度 ⑦. A侧液面上升，B侧液面下降 ⑧. A侧液面下降，B侧液面上升 ⑨. 液面高度相同
【解析】
【分析】根据CO2释放量与O2消耗量判断(呼吸底物为葡萄糖)：
①不消耗O2，释放CO2→只进行无氧呼吸。
②无CO2释放→只进行产生乳酸的无氧呼吸。
③酒精产生量等于CO2释放量→只进行产生酒精的无氧呼吸。
④CO2释放量等于O2的吸收量只进行有氧呼吸。
⑤CO2释放量大于O2的吸收量→既进行有氧呼吸，又进行酒精发酵；多余的CO2来自酒精发酵。
⑥酒精产生量小于CO2释放量既进行有氧呼吸，又进行酒精发酵；多余的CO2来自有氧呼吸。
【详解】（1）甲、乙两组实验的自变量是氧气的有无，温度、pH、培养液量、培养液浓度等都是需要控制的无关变量。
（2）酵母菌可以通过有氧呼吸或无氧呼吸作用产生CO2，相关的场所是线粒体和细胞质基质。
（3）实验步骤：①实验要遵循单一变量原则，所以需要将等量的滤液1和滤液2分别倒入U型管A、B两侧并标记；②一段时间后观察液面的变化。
实验结果预测和结论：
①如果A侧液面上升，B侧液面下降，则有氧呼吸消耗的葡萄糖少；
②如果A侧液面下降，B侧液面上升，则有氧呼吸消耗葡萄糖多；
③如果A、B两侧液面高度相同，有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖一样多。
22. 如图为两种生物细胞的亚微结构图，请据图回答问题：

（1）某同学判断图A是植物细胞，判断的依据是细胞中有________。（填序号）
（2）与A相比，B特有的细胞结构是________，功能与该细胞的________有关。
（3）图中有双层生物膜结构的细胞器是________（填序号）。图中可看出核膜常与________相连。科研中分离各种细胞器常用的方法是________________。
（4）图中[4]的化学组成是________。与[4]形成有关的结构是________。
（5）与图中所示A、B细胞相比，大肠杆菌细胞最显著的区别是________________。
（6）与分泌蛋白合成与分泌有关的细胞器有________（填序号），不含磷脂的细胞器有________（填序号）。A、B细胞都有但是功能不同的具膜细胞器是________（填序号）。
【答案】（1）1、8、9（或[1]、[8]、[9]）
（2） ①. 中心体 ②. 有丝分裂
（3） ①. 5和9（或[5]、[9]） ②. 内质网 ③. 差速离心法
（4） ①. RNA和蛋白质 ②. 核仁
（5）没有以核膜为界限的细胞核
（6） ①. 4、5、6、7（或[4]、[5]、[6]、[7]） ②. 4、10（或[4]、[10]） ③. 6（或[6]）
【解析】
【分析】分析题图可知，1为细胞壁，2为细胞膜，3为细胞质，4为核糖体，5为线粒体，6为高尔基体，7为内质网，8为液泡，9为叶绿体，10为中心体，11为核仁。图A是植物细胞，图B是动物细胞。
【小问1详解】
图A含有1细胞壁、8大液泡和9叶绿体，为植物细胞。
【小问2详解】
图A是植物细胞，图B是动物细胞，与A相比，B特有的细胞结构是10中心体。中心体与细胞的有丝分裂有关。
【小问3详解】
图中有双层生物膜结构的细胞器是5线粒体和9叶绿体。内质网膜向内常与核膜的外膜相连，向外常与细胞膜相连。分离各种细胞器常用的方法是差速离心法。
【小问4详解】
4为核糖体，由rRNA和蛋白质组成。核仁与核糖体和有关RNA的合成有关。
【小问5详解】
大肠杆菌细胞为原核细胞，图A和B为真核细胞，与图中所示A、B细胞相比，大肠杆菌细胞最显著的区别是没有以核膜为界限的细胞核。
【小问6详解】
分泌蛋白的合成场所在4核糖体，需要7内质网和6高尔基体对其加工，同时需要5线粒体加工。4核糖体、10中心体是不含生物膜的细胞器，即不含磷脂。6高尔基体在A、B细胞内都有但是功能不同，在A细胞内与细胞壁的合成有关，在B细胞内与分泌蛋白的分泌有关。
23. 科学家研究发现，酵母菌中的蛋白质在液泡中降解的过程，首先由一种称为自噬体的囊泡逐渐吞噬细胞内受损的蛋白质和细胞器，然后与液泡相融。在液泡中，自噬体内容物被降解成更小的物质成分，为细胞提供自我更新所需的营养物质和材料。为验证细胞缺少营养物质时，自噬体的活动也会增强，请根据以下提供的材料设计实验，写出实验思路。
（要求与说明：酵母菌培养的具体方法、装片制作过程不作要求，实验条件适宜）
材料与用具：培养瓶若干、酵母菌完全培养液、缺少营养物质的酵母菌培养液、液泡中缺乏降解酶的突变酵母菌若干（自噬体会在液泡中累积）、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管等。
（1）实验思路：____________________。
（2）预测实验结果（设计一个坐标系，用柱形图表示两种条件下的观察结果）。__________________
（3）观察酵母菌时，视野中杂质较多，但只要掌握酵母菌形状和内部明显的________________（填细胞器名称），尤其是经碘液染色后呈褐色的细胞核和呈________色的淀粉粒这些特点，就可以跟杂质区分开来。
（4）酵母菌中的液泡相当于人体细胞中的________。
【答案】（1）取液泡中缺乏降解酶的突变酵母菌分成等量的两组，标记为A组和B组；将A组酵母菌放入完全培养液中培养，将B组酵母菌放入缺少营养物质的培养液中培养；每隔一段时间，取两组培养液中的酵母菌制作临时装片，用显微镜观察比较液泡中自噬体的数量。
（2） （3） ①. 液泡 ②. 蓝
（4）溶酶体
【解析】
【分析】本实验目的是研究细胞缺乏养分时，自噬体的活动会增强，自变量是培养时间，因变量是液泡中自噬体数量总数。结合所给材料和用具以及具体要求，完善实验思路。
【小问1详解】
本实验目的是研究细胞缺乏养分时，自噬体的活动会增强，实验材料选择液泡中缺乏降解酶的突变酵母菌，实验需要设置对照组，即一组加入完全培养，另一组为实验组，需加入缺少营养物质的酵母菌培养液。一定的时间观察噬菌体数量。具体过程：①取液泡中缺乏降解酶的突变酵母菌；②A组作为对照组，加入完全培养液进行酵母菌的培养，B组酵母菌则放入缺少营养物质的酵母菌培养液中培养；③每隔一段时间，取两组培养液中的酵母菌制成临时装片，并用显微镜观察比较。
【小问2详解】
酵母菌完全培养液组为对照组，缺少营养物质的酵母菌培养液组为实验组，细胞缺乏养分时，自噬体的活动会增强，则实验组液泡中自噬体数量会逐渐增多。用柱形图表示时，应注明横纵坐标代表的含义。结果如图：。
【小问3详解】
酵母菌是真核细胞具有明显的液泡，且淀粉遇碘液变蓝，所以观察酵母菌时，只要掌握住酵母菌形状其明显的液泡，尤其是经碘液染色后呈褐色的核和蓝色的淀粉粒这些特点，就可以跟其他杂菌区分开来。
【小问4详解】
酵母菌中的液泡中发生蛋白质的降解过程，说明其中含有水解酶，相当于人体细胞中的溶酶体。