1.3有理数加减法（教师版） 教案

有理数加减法（教师版）

学生姓名

年级

学科

授课教师

日期

时段

核心内容
有理数加减法及有理数加减法混合运算
课型
一对一/一对N



教学目标
1、掌握有理数加法法则和加法运算律；能够熟练运用有理数的加法法则和运算律进行计算，并且会运用有理数加法运算律简化运算；
2、理解掌握有理数的减法法则；会进行有理数的减法运算，能够把有理数的减法运算转化为加法运算，进而写成省略括号和加号和的形式；
3、使学生熟练地进行有理数的加减混合运算。
重、难点
减法直接转化为加法及混合运算的准确性。


课首沟通
1. 回忆一下什么叫有理数、数轴、相反数、绝对值？
2. 小学学过的基本运算有哪些？
知识导图
课首小测

1. [单选题] [绝对值的概念及其应用] [难度： ★ ] （2016年广州市越秀区期末试题） 实数﹣2的绝对值是（ ）
A．2 B． C． D．﹣2
【参考答案】A
【题目解析】﹣2到原点的距离是2，所以﹣2的绝对值是2.
2. [单选题] [相反数] [难度： ★ ] （2016年广州市海珠区期末试题） ﹣2的相反数是（ ） A．2 B．﹣2 C．±2 D．
【参考答案】A

3. [单选题] [非负数的性质：绝对值;相反数;有理数的分类;绝对值的概念及其应用] [难度： ★ ] 下列说法中正确的 有 ( ) 个
(1)0既不是正数，也不是负数 ；(2)1是绝对值最小的数；(3)一个有理数不是整数就是分数；(4)最小的整数是0；(5)互为相反数的两个数的绝对值相等； (6) 如果两个数的绝对值相等，那么这两个数相等；(7)在有理数中，0的意义仅表示没有；(8)正有理数和负有理数组成全体有理数；(9)0.5既不是整数，也不是分数
A、3个 B、4个 C、5个 D、6个
【参考答案】A
【题目解析】（1）对；（2）错；（3）对；（4）错；（5）对；（6）错；（7）错；（8）错；（9）错.

4. [单选题] [绝对值的概念及其应用;有理数大小比较] [难度： ★ ] 如果a、b两有理数满足a>0，b