小学语文人教部编版三年级下册昆虫备忘录教案设计

这是一份小学语文人教部编版三年级下册昆虫备忘录教案设计，共6页。教案主要包含了课 型，教学目标，教学重点，教学难点，教学过程，板书设计，教具准备，课时安排等内容，欢迎下载使用。

【课 型】第一课时
【教学目标】
1．认识“挨、蓬、胀、翩、稠”等14个生字，读准“挨、蚂”两个多音字，读准“花瓣儿、花骨朵儿”等儿化音，读准“衣裳、莲蓬”等轻声词。
2.正确、流利地朗读课文，初步感知课文的主要内容。
3.学会质疑问难，能对文中不理解的地方提出疑问。
【教学重点】
正确、流利地朗读课文，初步感知课文的主要内容。
【教学难点】
学会质疑问难，能对文中不理解的地方提出疑问。
【教学过程】
一、直接导入，引出课题（出示PPT1）
本节课我们来预习本单元的文章---《昆虫备忘录》 。
二、自主预习，组内互查
1.大屏幕出示自读要求。（出示PPT2）
一读课文：自由朗读课文，标出自然段，用○圈出不认识的字词，借助拼音或查阅字典正确认读。
二读课文：正确流利地朗读课文，并将难读的句子多读几遍。
三读课文：读中有思，了解课文主要内容,不明白的地方用”？”进行标记。
生自主预习课文，老师巡视。
2.小组合作，检查预习。
大屏幕出示合作要求。（出示PPT3）
（1）小组内开火车认读二类字词，对于难认的字，组内同学共同讨论识字方法。
（2）小组长按自然段分工，组内比赛朗读课文。
三、智力闯关，知识比拼
刚才老师看到每个小组都在认真合作识记生字、比读课文，接下来我们进入“智力闯关”，进行全班展示。
1.第一关 生字新词我来读
认读生字词
出示这两课的生字、词语，每个小组的4号同学开火车读，错了的改正后再读三遍，全对的为其小组加分奖励。（出示PPT4）
膜翅 瞎点 益虫 花瓣儿 花骨朵儿 衣裳 莲蓬
借助图片认识“膜翅”，重点指导读好儿化音和轻声音节。（出示PPT5、PPT6）
2.朗读课文我最棒
（1）同桌互相检查课文的朗读情况，可以给同桌指定一自然段，看谁能做到不添字，不漏字，不读错字，把课文读流利。
（2）每组指名一位同学朗读自己喜欢的一个自然段。其他同学认真倾听，并及时评价。
（3）教师抽查重点段落的朗读。（出示PPT7、PPT8）

3.课文内容知多少（出示PPT9）
《昆虫备忘录》向我们介绍了 、 、
、 这几种昆虫。（出示PPT10--PPT13）
四、质疑问难，解疑答惑（出示PPT14）
1.根据学生对课文的理解，提出自己的疑难问题，大家一起讨论。
2.涉及到课文内容有关的问题则进行梳理，留作精读课解答。
五、课堂小结
不仅我们喜爱荷花，古人也酷爱荷花，所以流传着很多赞美荷花的古诗，课后请大家搜集几首描写荷花的古诗，做成古诗卡，张贴在班级展示栏中。
【板书设计】
《昆虫备忘录》
裂
部编版三年级下册第一单元
《昆虫备忘录》
【课 型】
第二课时
【教学目标】
1.继续学习作者抓住动物外形、动作等特点将动物写清楚的方法。
2.通过学习能运用表格、配有文字说明的图片、思维导图展示等方法做昆虫备忘录。
【教学重点】
能学习能运用表格、配有文字说明的图片、思维导图展示等方法做昆虫备忘录。
【教学难点】
能学习运用表格、配有文字说明的图片、思维导图展示等方法做昆虫备忘录。
【教具准备】
PPT课件 丛书1
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、图片导入，引出课题（出示PPT2）
在上节课的预习中，我们认识了这几种昆虫，它们是---有复眼的蜻蜓，被称为花大姐的瓢虫，独角仙甲虫，还有挂大扁儿蚂蚱，这节课就让我们深入地去了解一下这几种昆虫。（板书课题）
二、学法回顾，合作探究
1.回顾《燕子》的学习方法。（出示PPT3）
自读课文-----找出燕子外形、动作等语句----体会燕子的特点----感情朗读
2.请同学们运用《燕子》一课的学习方法，再次默读课文，思考下列问题：（出示PPT4）
（1）用喜欢的方式标注昆虫的外形、动作等语句，多读几遍体会昆虫的特点。
（2）思考：为什么不以昆虫的名字命名小标题？
3.小组交流，合作探究。
预设：学生对于不以昆虫名字为小标题的原因的回答可能是，用名字不能很好的让我们了解到昆虫的主要特点；更能写出作者对昆虫的喜爱。
4.班级交流。
（1）交流标注的昆虫的外形、动作等语句，了解昆虫的特点。（出示PPT5、PPT6）
蜻 蜓---复眼
花大姐----有膜翅，硬翅上有小圆点，圆点有定数
独角仙----甲壳硬，有犀牛一样的角，力气大
蚂 蚱----飞起来咯咯响，膜翅是淡淡的桃红色
（2）通过交流，引导学生理解，小标题复眼、花大姐、独角仙都是人们对这几种昆虫的称呼，用这个做小标题，既概括了昆虫的特点，又让读者感受到作者对这些昆虫的喜爱之情。
三、制作昆虫备忘录
1.刚才大家交流了每种昆虫的特点，那么怎样清晰地分辨这几种昆虫呢，接下来我们来学习制作昆虫备忘录。
学生交流如何制作昆虫备忘录。
预设：抓住昆虫的外形、动作、生活习性等特点，通过画图、表格、思维导图等方式，制作昆虫备忘录。
2.指导做昆虫备忘录。
（1）表格式（出示PPT7）
（2）图片文字说明式（出示PPT8）

昆虫名称：瓢虫
别 名：花大姐
显著特征：翅膀很硬，有颜色鲜艳的小圆点，圆点有定数。

（3）文字记录式（出示PPT9）
例：瓢虫又名花大姐，膜翅是黑色的，硬翅是朱红色的，并且上面有小圆点，有吃蚜虫的益虫，也有吃马铃薯叶的害虫。
(4)利用绘制思维导图的方式进行信息梳理（出示PPT10）
四、拓展阅读（出示PPT11）
接下来请大家自主阅读图书1第56页《夏天的昆虫》，用你喜欢的方式，给文中的昆虫做一做昆虫备忘录。
1.学生自主阅读，标注昆虫的特点。制作昆虫备忘录。
2.小组内展示昆虫备忘录。
3.挑选不同形式的备忘录进行班级展示，将学生的备忘录进行等级评价。
五、课堂总结
这节课我们不仅仅认识了这么多的昆虫，还学会了如何给昆虫做备忘录，课后请大家再选择几个你喜欢的昆虫，给它们做一做备忘录，做好的带来学校进行昆虫知识展示活动。
【板书设计】
《昆虫备忘录》
表格式
图片文字说明式
文字记录式
思维导图信息梳理式

昆虫名称
别名
显著特征
瓢虫
花大姐
翅膀很硬，有颜色鲜艳的小圆点，圆点有定数。
独角仙
蚂蚱
蜻蜓