Lesson 9 I can draw a car.第2课时
展开Lesson 9 I can draw a car.
第2课时
【教学目标】
1.知识目标、能力目标。
能用I can see…句型描述自己所看到的事物。能用It’s a…? No. It’s a...句型询问并根据实际情况进行间答。
能表演本板块的小故事。
2.情感态度、文化意识、学习策略。
形成学习英语的兴趣.乐于模仿.敢于开口.在说英语中体会英语学习中的乐趣。
积极与他人合作共同完成学习任务。
【教学重点】
能理解并表演本板块的小故事。
【教学难点】
能灵活、准确地运用已学会的知识。
【教学准备】
教师准备
小老鼠和猫的头饰、多媒体课件、配套音响。
学生准备
课本。
【教学过程】
1.热身活动。
（1）自由对话。
教师走到任一位学生前说:“I can draw a banana. What about you?”学生 回答:“ I can draw a …”
(2)唱一唱。
教师用《两只老虎》的曲调唱下边的词，让学生模仿唱,通过歌曲复习I can draw a/an…句型
I can draw a banana.
I can draw a monkey.
I can draw a cat.
I can draw a dog.
I can draw a bird.
I can draw a cake.
La la la. La la la
2.新知呈现与操练。
(1)课件呈现板块一中所有的单词图片。教师说:“I can draw many things. Look! What can you see in my picture?”然后引导学生学说句子I can see...教师板书I can see...学生跟读句子。
(2)教师利用多媒体课件或教学挂图只呈现cat和cake，其他词全部消失。教师问：“What can you see now?”学生答：“I can see a cat. I can see a cake.”教师接着问：“Who likes the cake? Who likes the cat?”顺势引出老鼠的角色: “The mice like the cake. But they don’t like the cat. ”教师注意加手势让学学了解 like 和don’t like。“Now let’s enjoy a story about the mice，the cake and the cat. What can the mice see?”学生先自由回答教师的问题，再带着问题听故事。
(3)教师呈现多媒体课件或教学挂图，按故事发展的顺序播放录音。学生看图听录音后，思考之前教师提出的问题。故事讲完后教师请个别学生回答： “What can the mice see?”
(4)教师再次播放录音.学生跟读故事中的句子.模仿语音语调。
3.巩固拓展。
角色扮演。
教师请部分学生自由组合表演小组进行角色扮演。戴上猫和老鼠的头饰后根据课文情景表演。教师鼓励学生增加对话内容.如老鼠之间见面时打招呼等。
4.总结。
教师引导学生梳理本节课的重点词汇和句型.学生在梳理中自己总结出本节课的收获。
【作业布置】
1.听板块三的录音.跟读3遍。
2.向你的朋友或父母表演这个故事。
【板书设计】
Lesson 9 I can draw a car.
I can see…
粘贴猫头像、老鼠头像、蛋糕图片
