人教部编版二年级下册2 学做“快乐鸟”第2课时教学设计

这是一份人教部编版二年级下册2 学做“快乐鸟”第2课时教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，快乐歌唱等内容，欢迎下载使用。

1.知道快乐和不快乐都是人生的必有内容，懂得区分真正的快乐。
2.掌握疏导消极情绪的简单方法，提高学生转化情绪、调控情绪的能力。
3.形成积极乐观的生活态度。
二、教学重难点
重点：掌握疏导消极情绪的简单方法，提高学生转化情绪、调控情绪的能力。
难点：形成积极乐观的生活态度。
教学过程
【新课导入】
设置悬念：心语树的烦恼。
（1）讲述：心语树收到了同学们的心事。
（2）心语树的烦恼。
提出问题：你能帮帮心语树吗？
备注：心语树上的心事是老师事先准备好利用教具贴在树冠上的。学生直接摘下来就可以了。心事正是后面展示的那些。
一、快乐门诊部
师导语：同学们都告诉了心语树哪些心事呢？我们一起来看看这些开心的和不看的心事吧！
活动一：小信使
出示任务：请你从树冠上摘下一张小纸条，看看上面写了哪些心事，你想对有心事的那位同学说些什么呢？
展示我的心事和学生的回信。
（1）打针很疼
（2）学会骑车
（3）偷拿了钱
（4）补作业
（5）举手回答问题却没被叫到
（6）丢了钱
（7）学会游泳源:学,
（8）溜去踢球
活动二：快乐门诊部
活动步骤：
（1）请你来分一分。
（2）展示心事归纳。
提出问题：这里是快乐门诊部，请你来分一分，刚才的这些小心事哪些是快乐的？哪些是不快乐的？哪些快乐是不对的？哪些不快乐我们要挺住呢？
教师总结：快乐要保持，不快乐要赶跑！没道理的快乐要反省，要挺住不快乐，要坚强！
设计意图：让学生知道快乐和不快乐都是人生的必有内容，懂得区分真正的快乐。
让快乐更多
活动：小小诸葛亮
（1）提问：你不开心的时候是怎样让自己开心起来的呢？你有什么赶跑不快乐的好办法吗？
（2）学生回答自己赶跑不快乐的好方法。
设计意图：通过小小诸葛亮，让学生分享自己平时调控情绪的方法。
师展示：我有办法
（1）我会把不高兴的事说给朋友听。
（2）我会做深呼吸，把烦心的事吐出去。
（3）我不开心的时候，会去画画。因为我喜欢画画。
（4）不开心的时候我会去踢球，跑起来烦恼就丢在身后了。
（5）有时候很难过，我会自己躲在房间里哭一场，哭完就好了！
提出问题：想一想，你还有什么好办法吗？
小故事：蜗牛与寄居蟹
（1）讲解蜗牛与寄居蟹的烦恼
（2）动动小脑筋：你有什么办法帮助它们吗？
（3）展示原来的想法和转变后的想法。
①小蜗牛和寄居蟹原本的想法。
②小蜗牛和寄居蟹可以这样想。
教师总结：有时候我们换个想法，就能收获好心情！
设计意图：通过小故事，告诉学生一个调适心情的方法——“换个想法”，帮助学生掌握疏导消极情绪的简单方法。
试一试：请你帮助他们换一个想法，让他们开心起来！
教师总结：“快乐鸟”不仅能够发现生活的快乐，还有很多应对不快乐的小妙招呢！
三、快乐歌唱
带领学生跟着视频一起唱起来。
出示任务：播放《快乐儿歌》
设计意图：课程结束前通过快乐歌唱环节，让学生更加深切地体验快乐，形成积极乐观的生活态度。
【课堂小结】
当我们快乐的时候要懂得分享，让快乐加倍；当我们不快乐的时候可以倾诉，让不快乐减半。让我们做个快乐的人吧！