人教部编版七年级下册土地的誓言同步训练题

8.土地的誓言同步练习2022-2023学年部编版语文七年级下册

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题

1．下列各组词语都是动词的一项是（   ）

A．屏障      召唤      相信      哺育 B．扮演      燃烧      遏制      坚持

C．发源      默契      出现      应该 D．可以      气魄      喜欢      阻抑

【答案】B

【详解】本题考查对词语词性的辨析能力。

A.“屏障”是名词；

B.都是动词；

C.“默契”是名词；

D.“气魄”是名词；

2．下列句子中没有语病的一项是（    ）

A．通过开展经典诵读等活动，使我们从中深切领悟到了传统文化的魅力。

B．磁浮快线连接长沙火车南站和黄花机场两大交通枢纽，长大约18公里左右。

C．四川广元沉船事故导致15人罹难，为了避免沉船事故不再发生，有关部门强化了安全管理措施。

D．原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。

【答案】D

【详解】A.成分残缺，删去“通过”或“使”；

B.“大约”与“左右”语义重复，删去其中一个；

C.双重否定使用不当，删去“不”；

3．下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（    ）

①如同梁实秋先生想吃后面的八宝粥，就不碰前面的冰糖肘子。

②或者当你今天晚上坚持要看两小时电视的时候，则应该一放学就专心用功，而且看完电视立刻收心。

③也像美国工人要跳槽自由，就得有进修的主动性；日本工人要公司无微不至的照顾，就得有恪尽职守的忠诚。

④“收入”与“付出”常是相对的，当我们拿起一些的时候，往往也得放弃一些。

⑤同样的道理，当你想明天出去痛痛快快玩的时候，今天就得拼命把该读的书读好，该做的功课做完。

A．④②③①⑤ B．①④②⑤③ C．④①③⑤② D．①⑤②④

【答案】C

【详解】本题考查句子的衔接和排序。句子④“收入”与“付出”常是相对的，可辨析为第一句；①③可理解为对上一句句意的形象化解释；结合“就得有恪尽职守的忠诚”这句话可辨析⑤紧接③句；结合“或者”辨析②为全语段总结句；由上分析，可排序为：④①③⑤②。故选C。

4．下列各句子朗读节奏划分错误的一项是(    )

A．我/暗暗地/在那里/匿笑

B．你会/嗅到/这花香

C．我心中/深深地/受了感动

D．谁是/我在无遮拦天空下的/荫蔽

【答案】D

【详解】考查对句子朗读节奏划分。D项有误，谁是我/在无遮拦天空下的/荫蔽。

5．小灵用归类法复习文学常识，以下说法哪项有误？（   ）

A．邓稼先、闻一多、鲁迅、吕蒙都是行动的巨人，或为强国，或为学术、革命，或为提高自身修养，他们都是我们学习的榜样。

B．与第一单元写杰出人物不同，本册第三单元写的都是小人物，展现小人物平凡卑微却质朴善良的品质。

C．文言文称呼对方的称谓语有卿、大兄、汝、尔等，其中“卿”、“大兄”“汝”属于敬辞。

D．《黄河颂》和《土地的誓言》的抒情方式更偏直接抒情，《老山界》则偏间接抒情。

【答案】C

【详解】C.“汝”不属于敬辞，是一般称呼。故选C。

二、基础知识综合

阅读下面的选段，完成下面小题。

对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱。①我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。我有时把手放在胸膛上，②我知道我的心是（   ）的，我的心还在（   ）着血液吧，因为我常常感到它在（   ）着一种热情。当我躺在土地上的时候，当我（   ）天上的的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，③我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高liáng，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔chí的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；④晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着……这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤着我。

6．下面根据拼音写汉字或给加点字注音正确的一项是（   ）

A．zhì  zhāo  弛  梁 B．chì  zhào  驰   粱

C．chì  zhāo  弛  梁 D．zhì  zhào  驰   粱

7．下面填入选段括号空白处词语恰当的一项是（   ）

A．跳动  奔涌  泛滥  仰视 B．跳动  泛滥  奔涌  仰望

C．跳跃  喷涌  激荡  仰视 D．跳跃  喷涌  泛滥  仰望

8．下面对选段句子分析有误的一项是（   ）

A．句①“我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。”是一个病句。

B．句②中划横线部分的句子是一个因果关系的复句。

C．句③运用了排比、比喻、拟人的修辞手法，铺陈了许多富于东北生活气息的形象，展现了东北大地的丰饶美丽。

D．句④“晴天里马儿戴着串铃在澝直的大道上跑着”的句子主干是“马儿跑着”。

【答案】6．B    7．D    8．A

【解析】6．本题考查字音字形。

炽痛（chì tòng）：原意为火烧的疼痛，形容沉痛的感情；

召唤（zhào huàn）：意思是用某种方式或方法把人们唤来，通常口头呼唤某人；

奔驰（bēn chí）：车、马等急速奔跑；

高粱（gāo liang）：一种粮食作物；

故选B。

7．第一空。跳动：一起一伏地动。跳跃：两脚用力，使身体离开地面。第一空形容心脏的搏动，因此用“跳动”；

第二、三空。奔涌：很快地涌出。喷涌：翻腾汹涌，喷射涌流。泛滥：江河湖泊的水溢出，比喻坏事坏思想任意流传扩散。激荡：受到冲击而动荡。第二空，根据“心脏把血液输送到全身”的意思，可知要用“喷涌”；第三空，根据心里热情荡漾的语境，可知应选用“激荡”；

第四空。仰视：抬头看。仰望：抬头向上看。看天上的星星，因此要向上向远望，第四处应选用“仰望”；

故选D。

8．本题考查句子的分析。

A.句①“我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去”是双重否定句，表示肯定的意思，不是病句；

故选A。

三、综合性学习

9．学习本课后，班级拟开展以“爱我家乡，护我土地”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。

（1）假如你是这次活动的主持人，你会安排哪些活动？（至少写出三项）

____________________

（2）假如你家乡的美丽环境现在正遭受破坏，请你拟写一条宣传标语制止破坏行为。

______________

【答案】     示例：“爱我家乡，护我土地”征文比赛、家乡风貌图片展、家乡名人故事演讲比赛、“爱我家乡”绘画比赛等。（写出三项即可）     示例：保护家乡环境，共享幸福家园。

【解析】略

四、现代文阅读

课外类文阅读

向泥土敬礼

①人们说乡村是泥土做的,是啊,木镇的一切都在泥土上。木镇的人不识字,但不妨碍他们把泥土当作《圣经》,他们知道大地上的一切都是泥土给的,炊烟呼吸,鸡啄驴鸣,花草物种,这些只是“圣经”上不同的文字。

②如果说草的种子是汉语印制的,父亲能读懂;那村长折腾土地的脾气就是英文印制的,他读不懂。因为有时村长让大家种水稻,但却颗粒无收。父亲说我们这里的地寒,水稻是金贵喜暖的玩意儿。泥土有脾气,你不要拗,种子也有脾气,你不要拗,你能把庄稼种到石板上?

③有时,我看到父亲在田埂上扛着锄头走,一遇到牛从对面思索着走过来,父亲就退后一步,虽不像西方的人用手捂着胸脯那样,但绝对的虔敬,如同除夕从祖坟上把先辈的神灵请回家过年一样。父亲相信牛和人一样,离头三尺的地方有神灵。

④父亲的手,虽然如树皮一样皱褶苍老,有点变形,条条青筋如蚯蚓,但有着泥土的温暖。我一握的时候,就感觉像庄稼的汁液传到我的血管,这是泥土的温度。这样的手在泥土里绝对灵活,他锄地时,绝对不伤害庄稼,而对草,也是尽量照顾,只要和庄稼和谐相处,父亲是不会对草痛下杀手的。

⑤父亲年老了,手指有时不太灵便,有一年惊蛰后,他在麦田松土的时候,不小心把一条在泥土下路过的蚯蚓斩断了,父亲内疚喃喃:这怎么好,这怎么好。父亲停下手,拿眼睛乜斜我一下,从兜里掏出一支卷烟,咝咝地吸着。然后闭上眼睛,他说出了令我吃惊的话:让我装死一会。这是在推己及物想象蚯蚓的痛吗?

⑥即使冬令时节,父亲也闲不住。他会和叫作家贼的麻雀对话,有时就撒出一些苞谷给这些小家伙,作为对它们一年来在窗前恪尽职守叫醒农人的犒赏。有时父亲要在阳光晴好的时候堆粪翻粪晒粪,这是对泥土的滋补。你想它们陪伴着小麦走了一春,陪伴着苞谷走了夏季秋季,如今到了该歇息的时候,就如女人产后要吃红皮鸡蛋喝红糖水。父亲还会到田地里去,他像逡巡的士兵,把泥土里的瓦块、砖头儿剔除了,怕这些骨头硌着睡眠的泥土,怕在地里漫游的小动物们闪了腰,怕来年开春撞坏了犁耙。父亲心里最清楚,土地糊弄不得,土地和人是兄弟,多少辈子都比邻而居,对别人好也是对自己好。

⑦从地里回来的父亲脸上有一块泥巴,母亲想用手抠下,又想卷起衣襟擦,父亲招呼了一下说不用了——父亲羞涩了,但母亲的亲昵是对劳作的一种尊重,泥土在脸上怎么了?有时米粒和碎馍掉到地上,父亲拾起吹一下,或者母亲用衣襟擦一下,就填到嘴里。泥巴在父亲的脸上,不就是土地的徽章么?作为对一辈子的老邻居的奖赏,是否在父亲的脸上撒一把草籽,用洗脸水一浇就能发芽?诗人雅姆说:如果脸上有泥的人从对面走来,要脱帽致敬先让他们过去。

⑧是啊,我们什么时候,对有泥的人有过足够的尊重呢?我们向泥土敬个礼吧。

　(选自《散文》2012年第3期,有删改)

10．通读全文,请用自己的话概括出“父亲”敬重泥土及其生灵的具体表现。

11．你如何理解第⑦段中“泥巴在父亲的脸上,不就是土地的徽章么”这句话?

12．文中引用诗人雅姆的诗句有何作用?

13．联系全文回答,我们为什么要向泥土敬个礼?

【答案】10．①懂得泥土和种子有脾气,“不要拗”;②与牛相遇时虔敬地后退避让;③不对草们痛下杀手;④误斩蚯蚓后深感内疚;⑤撒些苞谷给麻雀作为犒赏;⑥用粪滋补泥土;⑦剔除泥土里的瓦块、砖头儿;⑧拾起米粒和碎馍,吹一下就填到嘴里。    11．①父亲不嫌脸被泥巴弄脏,反而将其当作农人的一种荣耀;②父亲脸上的泥巴也是土地对父亲的一种特别奖赏;③这句话表现了父亲对泥土的无比尊重以及他和土地之间如同兄弟、邻居一样的亲密关系。    12．①点出文章的中心;②丰富文章的内容,增强文章的诗意(美感);③深化作者的感情。    13．大地上的一切都是泥土给的,它是人类赖以生存的物质基础;土地上的农人更具有淳朴宽厚、钟情于土地、热爱劳作的优秀品质。向泥土致敬,就是向滋养我们的土壤和勤劳善良的人民致敬。

【解析】10．本题考查对文章整体内容的理解能力及对文段的分析概括能力。解答时，通读全文，简要概括即可。文章第②～⑦段记叙了朴实勤劳的父亲与泥土、生灵朋友一样的相处的许多事情。对这些事情进行总结并且归类得出父亲敬重泥土主要体现在：父亲认为泥土有脾气不能违拗；父亲从地里回来脸上带有泥巴；父亲的手虽然苍老却带着泥土的温暖；父亲及时检查土地里的杂物。父亲敬重泥土主要体现在：当遇到牛思索着从对面走过来的时候父亲就退后一步；在锄地的时候不肯伤害庄稼以及对于蚯蚓。麻雀的感同身受。综合上述分析，即可得出答案。

11．本题考查理解对重点句子的理解分析能力。解答时，结合文章内容，得出自己的理解。这句话是反问，意思是泥巴在父亲的脸上，就是土地的徽章，是对父亲热爱土地的奖励。脸上有泥巴，但是父亲并不以为脏，还认为这是作为一个农人的骄傲，表达了父亲对泥土亲如兄弟、邻居一般的感情。综合上述分析，言之有理即可。

12．本题考查对诗句引用作用的分析能力。要结合所引用的句子和文章的内容来思考。雅姆的诗句“如果脸上有泥的人从对面走来，要脱帽致敬先让他们过去”，诗的意思是要非常尊敬跟土壤有关联的人们，他们在真诚地劳作，在种植粮食，在养育全人类，在做着最最低贱也最最高贵的事情。这诗在赞扬农民，在赞扬泥土，号召人们尊重敬重泥土的人，尊重泥土；其次，引用诗句丰富文章，增加了文章的诗意美；最后，这句诗在感情上深化了作者的感情，令作者想要表达的感情更加深邃隽永。

点睛：本题考查对诗句引用作用的分析能力。解答时结合引用的一般性作用和文章主旨进行分析。一般来说，文章中引用诗句有以下作用：使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精炼含蓄典雅。

13．本题考查对文章主旨的理解与分析能力。解答时，要着眼全文。作者全文都在歌颂像父亲一样的朴实的庄稼人，歌颂能孕育农业文明的泥土，所以向泥土敬礼的原因，肯定是“泥土是……的”“泥土给了我们……”类的句子，所以在全文找寻此类句子再进行概括即可。通读全文可以找到“大地上的一切都是泥土给的”“泥土有脾气”“土地糊弄不得，土地和人是兄弟，多少辈子都比邻而居，对土地好也是对自己好”这些句子，将这些内容加以组织，再加上自己对文章主旨的延展理解即可。

阅读下文，完成题目。

旧  土

宁新路

①父亲把一堵旧墙拆了，和成泥巴，打成土坯，砌房子，抹墙皮。旧墙的土看上去很老了，老得有点儿像姜黄色了，老人们说是唐朝的，甚至说是秦朝的，反正是久远留下来的墙，这墙的土跟地里的不一样，太陈旧了。

②我担心老成这样子的旧土，打成土坯，砌成房子，抹成墙皮，用不了多长时间，墙会像枯木一样，渐渐松散、倒掉。我劝父亲不要用这样的泥土砌墙、盖房，父亲一点儿也没理我的话，不但把那堵很长的大墙拆了，而且还把墙底下的土也挖出来和成了泥。我对父亲的做法很生气，埋怨父亲，你用这么陈旧的泥土盖房子，心里到底有没有儿孙？父亲说，泥土有什么老不老的，泥土从来不会老；再老的泥土，见了水，和成泥，就是新泥；打成土坯，土坯就是新的;砌成墙，墙就是新的;盖成房子，房子就是新的，放心住吧……果然，这老墙的土，和成泥很耐用，打成土坯很硬实，砌成墙很敦实，抹上墙很细腻。

③父亲的选择是对的，用旧土和泥巴砌成的墙，比地里挖的新土有黏度，耐风耐雨耐晒，这三十多年过去了，房子结结实实，院墙稳稳当当。父亲在这里住了二十多年，离去十多年了，如今他的子孙住着，墙皮旧了，墙体还是好好的，粉刷了几次，还如新房似的。

④由此，我对旧土有了新的认识，我感到泥土是一种神奇、有生命而永远不死的物质。

⑤一块荒芜千万年的土地，看上去静静地沉睡在那里，甚至不长一草一木，你以为它早已死去，其实不然。如若浇上一瓢水，这喝了水的土，不管是黄土、红土、黑土，立刻就会变得灵动了起来，像睡醒了似的，黄土就会变得更黄，红土变得更红，黑土变得更黑——泥土活了。

⑥这喝了水，被水唤醒了的旧土，你不动它，恍若永远在水中，它是醒着的；你若动它，它便会越来越有灵性。一旦被捏、揉、搅、捶、打过，泥就全醒了，倘若揉、搅、捶、打的时间更长，泥就会越鲜亮、越精神、越黏，甚至会灵气十足。这时候的泥好似有了筋有了骨，有了柔软轻盈的生命，打成土坯也好，烧成砖瓦陶瓷也好，就看你想让它成为什么，它就会让它的生命绽放出千姿百态的形状。

⑦一片毫无生机的土地，能给你的触发是枯涩的，你想象不出来这片寂寞的旧土，会长出什么来。它会长出金黄色的庄稼、香甜的苹果、参天的大树，变成碧波荡漾的林海吗？不需要你投入满地黄金，不需要你苦苦膜拜，只要你给它水，让它喝足了醒来，你撒下的种子，就会长出你要的东西。黄土高原荒凉，是泥土讨厌那个地方吗？江南绿树成荫，是泥土偏爱那个地方吗？不论是黄土还是红土，等待的不是荒芜，是唤醒它的水。旧土永远在等待种子和雨水。

⑧那村边一望无际的田野，是什么时候成为耕田的？地下挖出了秦朝的砖汉朝的瓦，还有唐朝的锄头，那说明这片地耕种了几千年了。几千年来每年都春播秋收，它滋养了村里祖祖辈辈的人，还有那些牲口。耕种它的人，几千年来从这地里“冒”出来，死了又被埋到这片地下。地被耕来耕去，人生生死死，这地几千年来有可能一年也没有闲过，会老了吗？我捧起这老田里的泥土，湿润润的，油黑黑的，孕育的小麦正在抽芽，哪像耕耘了几千年的土地，简直像年轻的母亲，正在哺育着孩子。我坚信，只要给它水的滋养，给它足够的肥料，这田地的旧土，永远是年轻的，永远也不会老去。

⑨每一捧旧土，都不可小看。每一捧旧土，无不经受了数亿年的风霜雪雨，无不经受了数不清的践踏和摧残，无不见证、饱尝和承载了死的悲惨、血泪与世间残酷。被屠刀，被烈火，甚至被炮弹蹂躏过的泥土，喝过雨水，照样会活，照样会新，像新的泥土一样。这就是旧土。旧土承载世间万物，承受了天地间风雨雷电的摧残，承受了人和动物的一切暴行，包含和消融了发生在大地上的所有污垢、丑陋和罪恶。尽管它是负重和苦难的，但旧土不旧，旧土在一滴水的滋润下，依然是生机勃勃的精灵。

⑩我膜拜大地，敬仰旧土。

（选文有删改）

14．第②段中说“我对父亲的做法很生气，埋怨父亲”，作者为什么埋怨父亲？

15．文章第④段有什么作用？说说你的看法。

16．请从修辞的角度赏析第⑥段中画线的句子。

17．把文章结尾段删去好不好？请简要分析。

18．本文的题目能否换成《旧土与水》？请说出理由。

【答案】14．我担心用旧土盖成的房子用不了多长时间，墙会像枯木一样，渐渐松散、倒掉;担心父 亲盖屋只是为了自己住，不顾及儿孙。（意思接近即可）    15．过渡段，承上启下;引出文章的主题:对旧土的深刻认识。    16．拟人。赏析点:将旧土赋予人的情感，喝、唤醒、醒着、灵性等词。(任意一个点赏析即可)    17．不好。膜拜和敬仰，表明了作者从对旧土的轻视，到由衷的赞美，标志着作者最终对大地形成的仰视崇敬之情;总结全文，升华主题（从内容和结构两方面考虑）    18．不能。作者是从旧土得到人生启示，写作的主要对象是旧土，主旨是赞美旧土；水只是行文中唤醒旧土的重要因素之一。

【解析】14．本题考查学生对文章内容的理解分析能力。解答此题，要联系前后文的关键句子来理解。前文有这样一句：旧土盖成的房子用不了多长时间，墙会像枯之木一样，渐渐松散、倒掉，我同时埋怨父亲盖屋只是为了自己住，不顾及儿孙。从这句话即可提炼出答案。

15．本题考查学生对段落作用的理解分析能力。理解该段内容，结合其在文中的位置，联系上下文及文章中心，分析回答。从内容上看，“由此”是对上文的总结，后面的内容引出下文对旧土的深刻认识；在结构上起到了承上启下的过渡作用。

16．本题考查学生赏析句子的能力。赏析的一般答题格式为：此句运用了xx修辞或者细节描写（运用了动作描写、神态描写、语言描写和细节描写），再写出该句子的浅层意思，最后写出深层意思。结合句子内容来看，作者赋予旧土以人的性格，是拟人的修辞，形象生动地写出了旧土具有灵性，能体会到人的情感。

17．本题考查学生对记叙文结尾的作用的理解能力。理解结尾内容，联系中心，分析其作用，做出判断。答题时首先表明态度：不好。再说理由，文章最后一段，直抒胸臆，表达了对旧土的膜拜和敬仰之情，与前文对对旧土的轻视之情形成对比，使情感更强烈，主旨更为深刻。如果删去，则过于平淡。

18．本题考查学生对不同标题的辨析能力。标题应是文章内容的概括，或是文章主旨的体现。本文的标题“旧土”既交代了抒情的对象，又表达了对旧土赞美的主旨；如果改为“旧土与水”，从文中内容来看，“水”只是唤醒旧土的重要因素之一，并不能代表“旧土”的全部，无法表明文章的主旨，也不能概括文章的所有内容。