初中美术人教版八年级下册第五单元移步换景别有洞天——中国古典园林欣赏教案

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这是一份初中美术人教版八年级下册第五单元移步换景别有洞天——中国古典园林欣赏教案，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学策略，教学过程等内容，欢迎下载使用。

《移步换景别有洞天》教学设计

一、教学目标

知识与技能：了解中国古典园林利用建筑、山石、花草树木、幽径等造园要素，表现丰富的造型及空间变化，使园林艺术呈现出“移步换景，别有洞天”的审美特点。

过程与方法：在中国古典园林赏析中，感受其独特的审美情趣，领悟其深层的审美内涵和意蕴。

情感、态度和价值观：加强对中国古典园林“虽由人作，宛自天开”艺术美感的感受力。

二、教学重难点

教学重点：通过赏析寺观园林、私家园林和皇家园林不同类型的中国古典园林典型作品，领略中国古典园林艺术独特的意境魅力和特有的艺术成就。在领略中国古典园林鲜明的特色艺术的同时，一方面感受和体味中国古典园林诗情画意的审美情感和人文情趣，另一方面了解中国古典园林的造景观念和方法，了解其蕴涵的儒、道等哲学或宗教思想以及山水诗、山水画等传统艺术的影响，了解凝结了中国知识分子和能工巧匠勤劳和智慧的特色艺术形式。

教学难点：如何让学生体会造园艺术中所反映的自然观、人生观和世界观。如何通过合适的教学方法，激发学生的想象力和刺激学生的各种感官，让学生更有效的感受和体味中国古典园林艺术的意境美感和特色，并进一步了解园林艺术的布局和造景方法。

三、教学策略

1．以赏析为主的课型，在教学设计方面强调选择典型园林艺术作品，引导学生大胆感受中国古典园林赋予的独特美感，在审美感受中逐步探讨相关知识，并结合时代背景理解中国古典园林艺术所蕴含的深层内涵，感受其独特的审美特点。

2．运用比较鉴赏法，并设置各种问题引导学生思考与表达，如中国古典园林和西方园林相比有什么特征？找出中国园林的造园要素？园林中的花木有何作用与寓意？园林中的建筑有何特点？有何作用？中国古典园林的空间布局有何特征？运用了怎样的手法？

3．经典赏析，典型突破。重点赏析探究某一有典型性和代表性的园林力作，如苏州的拙政园，探讨了解其审美特色和布局造景方法。以此为点，引导学生感性把握中国古典园林艺术的审美特色，再从表现形式上探讨分析，理解中国古典园林的造景表现手段以及所蕴含的审美内涵。

4．中国古典园林艺术是中华文明艺术宝库中的一颗明珠，也是一种独特而经典的艺术设计形式，并对之后的艺术产生有深远的影响。在教学中，教师可以引例导学，如现代设计案例苏州博物馆对中国古典园林艺术的借鉴。苏州博物馆新馆的设计结合了传统的苏州建筑风格，把博物馆置于院落之间，使建筑物与其周围环境相协调。其间的池塘水域、片石假山、直曲小桥、八角凉亭、竹林等的巧妙组成，既不同于苏州传统园林，又不脱离中国人文气息和神韵。

四、教学过程

教学内容：《中国古典园林艺术》	年级	八年级下册	执教
教学程序	教学活动（含过程与方法）			设计目的和说明
1．赏析感受，导入课题	展示中国古代园林图片素材，引导学生感受其审美特色，导入教学。园林是由建筑、山水、花木等组合而成的，一个供人观赏、游憩、居住的，富有诗情画意的，典型的理想自然环境。中国园林艺术“虽由人作，宛如天开”			开门见山，在审美体验中进入教学主题内容。引导学生先从感性上把握
2．赏析与探讨，中国古典园林类型	教师展示三个有代表性的园林艺术作品图片，引导学生赏析探讨：“这三个中国古典园林分别表现出了怎样的视觉美感？” 教师小结中国古代园林艺术的三种典型类型（寺观园林、皇家园林、私家园林）及审美特点			在比较赏析中鉴别各种类型园林艺术的审美特色
3．作品赏析，感受中国古典园林审美趣味	结合诗作“破山寺后禅院”的赏析，欣赏园林作品，进一步感受和体味中国古典园林诗情画意的审美特色。结合中国古典山水画赏析园林作品。小结：中国古代许多园林是在文人、画家的直接参与下营造的，这使中国古典园林深受绘画、诗词等艺术的影响，从一开始便带有诗情画意般的浓厚感情色彩。两千多年来，无数能工巧匠、文人墨客凭借着诗一般的灵感和画一样的意境，把这些亭、台、楼、阁、山、石、水、榭等在大自然中演绎得淋漓尽致，丰富多彩			将古诗词文学与中国古典园林艺术结合赏析，进一步领会园林艺术美
4．互动探讨，园林的造景手法	展示园林案例作品，提出问题：在有限的空间创造无尽丰富的园林景观和诗画意境，主要园林造景手法有哪些？学生自由交流讨论。教师整理学生讨论结果，并小结：空间景区的分划“曲折而多变”。园林布局因势利导，因地制宜。在园林面积大小和配合的方式上，力求疏密相间、主次分明、幽深与开朗相结合，以达到移步换景、曲径通幽、柳暗花明的效果。大到皇家园林，小到私家园林，空间都是有限的，只有在横向或纵向上让游人扩展视觉和联想，才可以小见大，最重要的办法便是借景借景抒怀：远借、邻借、仰借、俯借、应时而借（教师出示几张有代表性的园林图片，引导学生区分其借景方式。）			在案例作品中引导学生了解中国古代园林艺术独特的造景手法
5．经典案例赏析	中国古典园林艺术经典案例“拙政园”赏析，品味其艺术魅力，感悟其诗情画意。小结中国园林特征： 1．虽由人作，宛自天开； 2．巧于因借，精在体宜； 3．诗画意境，天人合一。人作──巧借──意境，三位一体，才能达到诗情画意			进一步赏析中国古代园林艺术经典力作，在审美体验中进一步强化对中国古代园林艺术审美特色的理解
6．教学小结与延伸	文明载德五千年，精工承物八千里。中国古典园林艺术仅仅只是中华文明艺术宝库中的一颗明珠，但它足以让我们骄傲与陶醉！现代设计案例对中国古典园林艺术的借鉴──“苏州博物馆”。（欣赏）苏州博物馆新馆的设计结合了传统的苏州建筑风格，把博物馆置于院落之间，使建筑物与其周围环境相协调。博物馆的主庭院等于是北面拙政园建筑风格的延伸和现代版的诠释。中央大厅北部的主庭院,在古典园林元素基础上精心打造出的创意山水园，由铺满鹅卵石的池塘、片石假山、直曲小桥、八角凉亭、竹林等组成，既不同于苏州传统园林，又不脱离中国人文气息和神韵			小结本课，延伸教学，欣赏现代建筑设计作品苏州博物馆，感受中国古典园林艺术对现代艺术的影响