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    浙摄影版(2020)五年级下册第二单元 算法与程序设计第13课 带参过程优秀课件ppt

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    这是一份浙摄影版(2020)五年级下册第二单元 算法与程序设计第13课 带参过程优秀课件ppt,文件包含第13课带参过程课件pptx、第13课带参过程教案docx等2份课件配套教学资源,其中PPT共22页, 欢迎下载使用。

    浙江摄影出版社信息技术五年级下第13课带参过程教学设计

     

    课题

    带参过程

    单元

    第二单元

    学科

    信息技术

    年级

    五年级

    学习

    目标

    1.了解带参过程的方法和作用;了解Scratch软件自制积木中参数的类型。

    2.掌握自制积木的调用方法。

    重点

    理解带参过程的作用;掌握自制积木的调用方法。。

    难点

    理解带参过程的作用;合理设置参数。

     

    教学过程

    教学环节

    教师活动

    学生活动

    设计意图

    导入新课

    定义一个边长为50步的正方形过程,画出正方形,如果接着要求画出607080步为边长的正方形,应如何操作呢?有的同学可能会应用编辑过程,修改边长。如果更多画大小不同的正方形,使用上述方法,是不是有点繁琐?有没有更好的方法呢?

    我想画正三角形、正方形、正五边形……能不能调用同一个“过程”来实现?

    使用带参数的“过程”,一招就能搞定!

    思考

     激发学生学习兴趣并快速进入学习状态

    讲授新课

    一、认识带参过程

    编写过程时,为过程添加一些参数,在过程使用中,只要改变这些参数的值,就可以实现不同的效果。

    二、探究正多边形的规律

    观察下面画正三角形、正方形、正五边形的程序,你发现了什么规律?

    绘制正多边形时,旋转的角度和边数有关。

    如果告诉你正多边形的 边数,用什么公式可以计算出旋转度数?

    360÷边数

    想一想

    可以用什么方法来画圆?

    三、创建带参过程

    1.单击指令面板区“自制积木”中的“制作新的积木”

      2.输入积木名称后,单击       按钮两次添加两个输入项,类型为“数字或文本”,将两个输入项分别修改为“边数”“边长”

    3.编写通用的正多边形脚本,重复执行的次数为正多边形的边数,角色移动的步数为正多边形的边长。

    4.定义完成后,就可以使用   积木块了。

    教你一招

    创建带参数的自制积木时,可以点击            ,给参数添加一个说明,避免在使用过程中发生混淆。

    试一试

    制作带参数的自制积木,分别画出不同边数和不同边长的正多边形,体验利用其画图的方便、快捷。

    课堂练习

    编写一个自动计算1+2+3++n的过程。

     

     

     

    通过教师的讲解,以小组合作的方式,开展探讨交流,完成任务。

     

     

     

     

    学生小组间讨论,共同完成任务。

     

     

     

     

     

    通过教师的讲解,以小组合作的方式,开展探讨交流,完成任务。

     

     

     

     

     

    学生小组间讨论,共同完成任务。

    学生小组间讨论,共同完成任务,并分组汇报。

     

     

    锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。

     

     

     

     

    通过小组合作,加强学生组内团结、共同完成任务

     

     

     

     

     

     

     

    锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    通过小组合作,加强学生组内团结、共同完成任务

     

    培养学生独立完成练习的能力。

    课堂总结

    分小组总结归纳,教师补充。

    各组汇报总结,其他小组成员做补充。

    锻炼学生的总结能力,逻辑思维、语言表达能力。

    作业布置

    1.利用带参过程画出如图所示的图画。

     

     

    板书

    一、认识带参过程

    二、探究正多边形的规律

    三、创建带参过程

     

     

     

     

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