初中语文人教部编版七年级下册写作 写出人物的精神教学演示ppt课件

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1.学习动作描写的相关知识，掌握动作描写的常用方法。2.能运用恰当的动作描写表现出人物的精神。
老舍说过：“描写人物最难的地方是使人物能立得起来。我们须随时用动作表现出他来。”
矛盾说：“人物的性格必须通过行动来表现。”
描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境等叫动作描写。
武松又一跳，退了十步远。武松把半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，往下按去。那只大虫想要挣扎，武松使尽气力按定，哪里肯放半点儿松！武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。……武松把那只大虫一直按下黄泥坑里去。……武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮，空出右手来，提起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力只顾打。 ——《水浒传》
1.进行连续性动作描写，可以表现人物精神（品质）。
老人的双手很灵巧。一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头、身和腿。他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽子。
2.“慢镜头”动作描写，可以表现人物精神（品质）。
奶奶将右脚绷着，向鞋子口里溜进去，筋脉凸兀的手紧紧抓着门框，将左脚轻轻抬起，紧绷着的脚小心向鞋口一插，又往里扎了扎，接着踩了几踩，让自己的脚更舒适些，满意地出门了。
布置作业： 写片段。200字左右。 要求：注意要运用动作描写表现人物精神，也可以辅助运用其他描写方法。
那个运动员，在沙坑前做着准备活动，弯弯腰，踢踢腿，做两个开蹲。脸上洋溢着自信的笑容。 他走到起跑线上，左脚在前，右脚在后，形成“弓”字步，双手按地。眼睛睁得大大的，像一只猎豺找到了猎物，准备进攻。“砰”的一声，运动员似箭般冲了出去，才开始是慢慢地，稳重地慢跑。到了中间那条红白相间的线，开始加速，到了最后一条红白相间的线，用尽全力，脚上像长了翅膀，飞奔踏板。在左脚踏上踏板的时候，时间似乎凝住了，所有人都屏住呼吸，只见他用力在踏板上一蹬，随即蹦高半米，在空中划过一个漂亮的圆弧，坠入沙坑，双腿弯曲整个人蹲在那里，双手握拳在腰旁。